校長悟道

隨著教育大環境的改變，校長辦學理念也殊途同歸。雖然口號各異，但其核心都是“以學生為本”。如何將“以學生為本”的理念落實到我們的教學實踐中，是我們學校教育今后的工作重心。教育理念的轉變，必定帶來管理模式、教學方式、學習策略的重大變革，這個變革過程給學校創新發展帶來了機遇。

——王洪利（山東省煙臺市芝罘區毓璜頂小學校長）

校園文化是社會主體文化的一種亞文化，它依托并通過學校這個載體來反映和傳播各種文化現象。它是學校長期發展的積淀，是展現學校教育夢想的重要隱性教育因素，也是學校個性魅力和辦學特色的體現，對師生起著潛移默化的教育作用。其職能是通過一定的物質環境和精神氛圍，使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念行為準則、價值取向等方面與現實文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈和性格的塑造。

——解仲胥（河北省石家莊市第三十八中學校長）

學生們越是積極參與，他們的興趣就會越濃厚。如果他們只是被動地記下老師們在黑板上所寫的，或者是在課堂上所說的，這只不過是一種無聊、被動的學習方式。如果他們積極參與，他們的思維就會更加活躍，因而進入更深層次的學習。所以，比較有創意的教學方法，就是使學生自己思索，更積極地參與到實驗、解決問題中去。在這個過程中，他們就會給出自己有創意的答案，而不是僅僅聽老師們的講解。

——安瑟尼·塞爾頓（英國惠靈頓中學校長）

一些科目是可以有標準答案的，比如說數學、物理。不過，人文性強的科目要允許同學表達不同的意見，標準就是他能不能用自己的知識來表達他的一些觀點。

——唐煥星（香港喇沙書院副校長）

培養創新人才最重要的一點，就是要了解學生的興趣，從而針對每一位學生的興趣和需要，制訂專才培育計劃。

——蔡初發（新加坡新科技中學校長）

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