靜悄悄的革命

【編者按】

一名教育局長(zhǎng)，主政一方教育，他肩負(fù)什么樣的使命，他的工作內(nèi)容是什么？他以什么樣的方式履行他的行政職能？是“人、財(cái)、物”一把抓，還是“責(zé)、權(quán)、利”一肩挑？面對(duì)基層學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)還是服務(wù)，是檢查還是指導(dǎo)？如何激發(fā)校長(zhǎng)的自主性和創(chuàng)造性，如何打造高效精干的機(jī)關(guān)隊(duì)伍？江蘇省張家港市教育局局長(zhǎng)邵建華這樣一個(gè)“沒(méi)有教育專業(yè)背景”且“專做看似與教育無(wú)關(guān)的事情”的“局外人”履新近三年來(lái)，以他的教育“新政”令張家港教育“風(fēng)生水起”“氣象萬(wàn)千”。黨的十八大報(bào)告提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的總體要求，十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》進(jìn)一步明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重大舉措，對(duì)許多重大教育問(wèn)題提出了具體的要求。沈健廳長(zhǎng)指出，我們要牢固樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，結(jié)合我省教育改革發(fā)展實(shí)際，科學(xué)謀劃如何進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革促進(jìn)公平，以改革提高質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。縣（市）級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)在教育改革發(fā)展的進(jìn)程中將起著無(wú)可估量的作用。本刊“獨(dú)家報(bào)道”推出邵建華和他的教育“新政”，意在為我省教育教學(xué)的改革發(fā)展提供一種經(jīng)驗(yàn)和思路。而專門對(duì)一個(gè)縣級(jí)市教育局的行政負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題報(bào)道也是《江蘇教育》的首次嘗試，希望能引起大家的關(guān)注。