讓分享成為一種快樂

蔣巧玲

摘 要 分享是幼兒獲取快樂的一種較高層次的行為。教師應通過多種方法，幫助幼兒在活動中學會分享，從而培養他們良好的行為習慣與健康的人格。

關鍵詞 分享 行為

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0101-02

隨著社會的不斷進步與發展，為了能使幼兒的行為適應社會的需要，幫助幼兒獲得更多快樂的渠道，作為幼兒教師，必須利用多種形式、通過多種渠道來幫助幼兒學會“與他人分享”，降低自我中心意識，養成良好的分享行為。

一、發揮榜樣力量

俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”在幼兒園中教師是幼兒模仿的重要對象，所以，我們要抓住這個教育手段，做個有心人，為幼兒做好行為示范。如在分發物品時，我有意識地將這些物品讓大家分享。當看到幼兒正在玩玩具時我會有意識地走過去說：“我可以和你一起玩嗎？”待幼兒體驗到分享帶來的樂趣后，幼兒便會自覺產生分享的動機，模仿老師的行為。同伴是幼兒觀察學習的榜樣，老師要在同伴中樹立好典型，讓其他幼兒學習。當某位幼兒有分享行為時，老師要做出積極評價和鼓勵，這樣會激勵其他的幼兒去模仿和學習。

二、創造分享的機會

1.創設“我的分享日”

老師根據實際情況在一周中設立一個專門的分享日。比如，“玩具分享日”是讓幼兒在這一天將自己喜愛的玩具、寵物帶來與別人分享。再如，“經驗日”是讓幼兒在這一天，將自己的成功經驗和近期完成的作品向他人展示，幼兒在展示和講述的過程中，既能產生一種成就感，又會產生因分享帶來的快樂和滿足感，還可鍛煉口語表達能力。當某個幼兒有辦“生日會”的需求時，我們可以與家長配合把“生日會”辦成一個“分享會”。在“生日會”上，蛋糕、飲料、糖果等將成為小朋友共同分享的物品。老師在主持“生日會”的過程中要有意識地為幼兒創造分享的機會。如請大家唱完生日歌、說完祝詞之后，就可請“小壽星”簡要談一談成長中值得分享的故事。然后，請“小壽星”為大家分發生日蛋糕，這是小朋友共同期待的時刻，在這一時刻，大家分享食物，體會著過生日者快樂的心情以及由分享帶來的樂趣。

2.分享小Party

即每天為幼兒提供短暫的幾分鐘專門開展分享活動。在這一時間段，幼兒盡可能地把自己拿手的歌曲、舞蹈、故事等分享給其他幼兒。這樣的分享活動可給每個幼兒更多精神上的分享機會，讓他們懂得分享不單單是物質的專屬，精神分享也很快樂。

3.開辟玩具區

即在教室中開辟一個小小的角落來擺放幼兒從家中帶來的各種玩具。在區域游戲時，幼兒可以隨時到這個角區來與小伙伴共同分享自己或他人帶來的玩具。

三、建立分享規則

1.文明禮貌優先

語言是交流和思維的工具，幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。小班的孩子語言組織能力較弱，加上孩子的自我為中心意識使得情況復雜化，每每以哭鬧收尾。分享活動是建立在相互溝通，尊重他人的基礎上。所以，我們老師應該提供孩子學習如何表達自己的想法，學習文明禮貌的平臺，懂得尊重他人會讓自己成功的獲得分享。

2.平等分享

要做到這一點不太容易，因為這一時期的幼兒交友更多由利益來決定，所以在分享時常會出現一些不平等的分享行為。如常聽到“讇資俏業暮門笥眩乙汛吹鈉蹈妗薄澳悴皇俏業暮門笥眩也桓閫妗敝嗟幕啊3魷終庋奈侍猓鮮梢院陀錐刑致郟菏遣皇譴吹姆窒砦鎦桓約旱暮門笥眩康北鶉稅炎約旱耐婢吒閫媸保閌遣皇嗆芨咝耍咳綣鶉瞬桓閫媯閌遣皇嗆苣壓咳糜錐ü晃凰伎祭刺寤岜鶉說男睦恚⒀Щ嵴駒謁說慕嵌壤此伎嘉侍猓傭⑵鵪降確窒淼墓嬖頡？

3.共同分享

是指在相同的時間內，兩個或兩個以上的個體自愿地結合在一起，通過相互間的配合和協調，融洽地進行分享（玩具、食物或其他），最終使彼此的情感都獲得滿足。如在搭積木時，大家應商量，分工使用；自己帶來的玩具讓大家一起玩，帶來了好吃的東西應具有足夠的數量，這樣才能達到你快樂，我快樂，大家都快樂的目的。在剛實施此規則時，我們先教幼兒協商的技巧。如在與別人一起分享玩具前，要先同別人商量：“我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個游戲可以嗎？”在分享過程中，老師要協調關系，引導幼兒去與他人使用；在分享后，老師要強化幼兒共同分享的合作行為。共同分享制度，為幼兒今后更好地與他人合作奠定了基礎。

4.輪流分享

是指在不同的時間內，大家輪換使用分享物。剛開始實施此規則時，由于幼兒的自我控制能力差，會發生一些爭執。輪流分享制度的建立，可以幫助幼兒解決一些分享中出現的問題，使幼兒在玩具數量少的情況下也能順利實現分享，同時為幼兒將來成為守秩序的公民打下了基礎。總而言之，成人要理性地看待兒童的獨占和分享，片面地強調說教或示范是事倍功半的。很多時候，成人要達到某種教育效果，需要的不僅僅是改變孩子。

參考文獻：

[1]陳麗君.培養幼兒的分享行為[J].學前教育研究.2001，（02）.

（責任編輯 曾 卉）