省教育研究院2013年各級各類課題申報喜獲豐收

省教育研究院自2011年成立以來，緊緊圍繞全省教育“創強爭先建高地”中心工作和省教育廳主要任務，以服務決策、創新理論、指導實踐、引導輿論為職能定位，積極組織研究人員申報國家級和省級課題，以課題研究帶動科研能力和水平提升。2013年，全院各級各類課題喜獲豐收，共獲立項課題27項，其中國家重點投標課題1項、省部級課題2項、省教育科學規劃等其他課題24項。

由省教育研究院副院長、黨委副書記黃崴教授作為首席專家帶領研究團隊申報的“職業教育推進縣域經濟和城鎮化發展實踐研究”課題，獲得全國教育科學“十二五”規劃2013年度國家重點投標課題立項。2013年，全國教育科學“十二五”規劃項目共441項課題獲立項資助，其中國家重點投標課題共立6項，省教育研究院是唯一獲得重點立項的省級教育研究機構，這也是我省教育研究機構自全國教育科學“十一五”規劃課題申報以來在國家重點投標課題上的首次突破。

在省級課題方面，由院長、黨委書記湯貞敏作為課題負責人申報的“廣東基礎教育質量監測與評價體系研究”和黃崴作為課題負責人申報的“廣東率先基本實現教育現代化理論、指標體系與實現路徑研究”獲廣東省高等院校學科與專業建設專項資金（學科科研類項目）教育科研重大項目立項。“廣東基礎教育質量監測與評價體系研究”項目旨在構建我省基礎教育質量監測體系的理論模型，形成監測方案及指標體系，建立省、市、縣（市、區）、學校四級聯動的監測機構，建設監測工作機制和數據收集分析系統。“廣東率先基本實現教育現代化理論、指標體系與實現路徑研究”項目圍繞全省教育“創強爭先建高地”中心工作，探索廣東在全國率先基本實現教育現代化的內涵、特色、指標、模式、路徑，形成廣東率先基本實現教育現代化的時間表、路線圖和任務書。

省教育研究院申報的省教育科學“十二五”規劃2012年度課題（2013年立項）也取得了突出成績，全院共獲批立項課題14項，其中重點課題3項、一般課題6項、自籌經費課題5項。

（省教育研究院辦公室供稿）