普及中小學航模活動必須突破的幾個瓶頸

彭新

摘要：航模活動是一項集體育和科技相結合的活動項目，輔導員是普及和開展這項活動最關鍵的因素之一，學校要根據自身的經濟和場地條件選擇航模項目，走自己發展的路，搞出自己的特色，讓廣大青少年朋友們在參與中收獲情感和能力。

關鍵詞：航模；輔導員；青少年

中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）04-0013-02

航?；顒邮且豁椉w育和科技相結合的活動項目，由于它的制作和飛行訓練過程實際是一個學習科學知識和培養動手能力及體能鍛煉的過程，因此，這項活動對于提高青少年學生的綜合素質有著積極的作用，但是由于各種條件因素的限制，這一活動沒有更好的在中小學中廣泛地開展，也就無法被廣大青少年朋友了解和接受，這無不讓人感到遺憾，下面就如何克服不利因素，突破阻礙學校航?；顒悠占暗钠款i，談談自己淺薄的認識。

一、活動支出過大，令人望“機”生畏

大家知道航模活動是一項耗資較大的活動，這也是制約航模活動廣泛開展的主要因素之一，一架小飛機套材少則十多元，多則上千元，參加一次大型比賽投入達幾千至上萬元。如果想讓更多的學生參與活動，對于一個經濟不富裕的學校來說是難以支撐的。如何解決這一矛盾呢？首先，要從自己的實際出發，學會自主開發活動材料，如，包裝用的泡沫塑料和學校用過的展板（KT板）都是制作航模、船模的好材料，可以制作出彈射飛機、手擲飛機、橡皮筋動力飛機和各船模，雖然這要花費一定的時間和精力，但是，卻大大節約了資金，這對于長期開展活動是十分有益的，且對于在培養學生的動手能力方面要大大好于現成的套材。其次，采取學校和個人共同投資的方式開展活動，可以達到事半功倍的效果，組織一個十多人的代表隊參加省級《飛向北京，飛向太空》青少年航模比賽，參賽費用可達上萬多元，如果全部由學校承擔顯然是不現實的，而采取動員和鼓勵學生自愿參加，材料費和路費及住宿費全部自理，可以為學校分擔大部分費用，雖然個人花費較大，但為了培養孩子的自主、自理能力，大多數家長能夠理解和接受，愿意支持自己的孩子參加。這樣選拔了一支10多人的隊參加省級比賽，學校僅購買一些配件和比賽用的備用模型，支付輔導員的差旅費用，整個比賽僅耗資3千多元，大多數學校是可以承擔的。象這種由家庭自己投入資金讓孩子參加有意義的活動和比賽，讓孩子出去見見世面的做法，在許多航?；顒娱_展的好的學校中被廣為采用，也是值得每個學校借鑒的。再其次，爭取上級部門一些企事業單位的支持，這首先要通過自己的努力，在各項活動中取得一定的成績，得到社會的認可，有一定的影響力，這樣就容易得到上級部門資金方面的支持，如果有條件的話可以爭取企業贊助，也讓航?；顒幼呦蚴袌?。

二、操作難度大，摔“機”令人生畏

許多學校在初次開展這項活動時，總想來一個“超前”，要上就上大項目，如油動直升機、遙控特技飛機，但是結果確是讓大多數學生望“機”生畏，因為這類飛機模型價格貴不說，其操作難度大，對場地要求高，且訓練時摔機的現象時有發生，幾百上千的飛機模型瞬間就可能變為碎片，所以，許多學校在購買后才發現它只能當做一件擺設，久而久之就會對它失去興趣，因此。選擇航模項目要根據學校的自身條件來確定，首先，要根據學生的能力特點選取項目，你面對的是一些初學者還是一些模型高手呢？相信大多數學生是初學者，面對這種情況，我們采取了兩方面兼顧的方案，即：面向大多數學生，根據學生的實際能力，以拼裝和制作一些簡單的模型為主，如彈射飛機、橡筋動力飛機和手擲飛機等，這些模型制作不需要制作翼肋和大面積的粘接，一般通過2～4課時可以完成制作和試飛，學生經過努力完全可以做得很好，飛得很好。其次，根據自己學校場地情況選擇活動項目，如果學校有一塊足夠大的場地，可以搞幾架像二級橡筋、油動遙控等翼展大、機身長、造型美、飛行時觀賞性好的模型飛機，用這些飛機在節日期間或平時經常給學生表演一下，將會在學生中產生很大的影響。但是，如果場地不允許，那就寧可搞一些小項目，也不必投入大量資金追求高標準，讓活動遠離人群、遠離校園，讓學生無法去觀賞、無法參與，也就談不上讓學生去喜愛這項活動，最終只能使路子越走越窄。

三、輔導員的業務能力和教學能力是學校能否普及這項活動最關鍵的因素

常言說得好：有什么樣水平的老師就能培養出什么樣的水平的學生，就是這個道理，作為輔導員要努力鉆研業務，提高自身的業務水平和教學水平，克服自身能力造成的“瓶頸”，在指導學生制作前，自己首先掌握所要制作的模型的原理和制作方法，能夠指導學生在有限的時間里指導學生完成制作和試飛，減少摔機造成的損失，及時解決學生提出的疑難問題，特別是在試飛中常常會遇到這樣的情況，個別學生費盡千幸萬苦制作的飛機怎么也飛不起來，作為輔導員應能及時給予幫助，教會調試方法，盡快解決難題，這樣才能使學生樹立信心、提高興趣，才會使學生更加信任你。在教與學的過程中，老師應身先士卒，要求學生做的模型，自己應先做一個，用它來做教具講起課來更生動、更具體，可以起到事半功倍的效果。當然，作為輔導員制作的模型必須是精品，能在學生面前展示和示范，要讓學生感覺到今天要做的模型真漂亮、飛得真好，他們才會產生興趣。還可以邀請同學們一起來一個小型比賽，誰的飛機飛行效果超過老師的飛機，老師就給他打100分，并發一個小紀念品。把學生激發的個個摩拳擦掌、躍躍欲試，有了追趕目標，他們就會拿出更大的熱情去調試飛機參與比賽，比賽中只要有一個人超過老師，大家都會高興的手舞足蹈、熱情倍增，對航?；顒拥哪欠輴劬蜁憩F得淋漓盡致。因此，輔導員的能力水平和有效的教學方法能夠在活動中充分體現出它的效果。

四、閉門造車和閉關自守是阻礙提高航模運動水平的重要因素

在當今的信息時代，不管是什么行業，閉關自守是沒有出路的，搞航模活動也是一樣，給學生們更多的相互交流的機會，能夠激發起他學習的熱情和努力向上的竟爭意識。為此，在學校里，經常舉辦一些小規模的比賽和作品展覽，并帶學生參加省級和全國比賽，你會發現每一次比賽，都會使輔導員和學生的航模水平上一個新的臺階，正如世界冠軍著名航模運動員韓新平所說的那樣：每參加一次比賽就等于上了一個高水平的培訓班，一次比賽的機會就是一次學習的機會，比賽一次就會進步一次。

每一次展覽、每一次比賽，都會吸引來許多愛好者，當他們看到自己的同學和伙伴胸前掛著金燦燦的獎牌，制作的小飛機在臺上展出或飛上藍天時，無不有一種想自己親手試一試的愿望，由此他們從旁觀者變為參與者，從而保證了航?；顒拥年犖橹胁粩嘤行迈r血液的注入。參與的同學會有一種成就感，他們會更努力地展示自己、表現自己、提高自己。通過比賽可以磨煉意志，培養學生積極向上的品質和競爭意識，學會求異創新的思維方式。在比賽的過程中，同學們團結協作，互相幫助，使學生感受到集體的力量，養成愿意與他人合作，善于與他人共同分享成功的喜悅的良好習慣。團隊合作精神就會油然而生。

綜上所述，雖然每個學校用于科技活動的經費都是有限的，它有可能制約航?；顒拥拈_展，但是，這并不是決定因素，作為一個輔導員只要勤奮敬業，鉆研業務，走自己發展的路，搞出自己的特色，航模就一定會“飛”進校園，就一定會被廣大青少年朋友們喜愛和接受。