研究生學習類活動的調查與思考
——以重慶工商大學為例

姚李亭，胡 堯，王繼博

（重慶工商大學 上江上游經濟研究中心，重慶 400067）

研究生學習類活動的調查與思考
——以重慶工商大學為例

姚李亭，胡 堯，王繼博

（重慶工商大學 上江上游經濟研究中心，重慶 400067）

本文以重慶工商大學的部分研究生為對象，通過調查問卷的方式，從組織者和參與者兩個角度分析了研究生在參與學習類活動時的問題。針對這些問題提出了完善溝通體系、健全活動組織、策劃體系和加強引導力度等方面的建議。

研究生；學習類活動；調查問卷

一、引言

研究生群體，在未來是國家科技、文化領域的核心力量，在校期間是高校科研力量的重要組成部分。學習類活動作為高校整個學生活動的重要組成部分，是一種獨特的校園文化，是優良大學不可缺少的軟環境，是提高研究生科研能力、創新能力、組織能力等各方面能力的一項重要途徑。本文以重慶工商大學為例，對廣大研究生參與學習類活動的現狀及其發展趨勢進行了調查分析。

二、數據采集

本次調查采用抽樣調查的科學方法，共發放調查問卷242份，收回有效問卷210份，有效率86.78%，調查對象是重慶工商大學全日制在校研究生，其中男生108人（51.43%），女生102人（48.57%）；研一111人（52.86%），研二80人（38.10%），研三19人（9.05%）。對于未來的打算，選擇直接工作的最多（137，65.24%），其次是公務員和考博。對于活動信息的來源，主要來自于班長或輔導員（100，47.62%）①和研究生網站（97，46.19%）。對于活動的頻率，認為過少的占一半以上（106，50.48%）。進一步調查得知，一月一次（85，40.48%）和半月一次（88，41.90%）是大部分人認為的合適頻率。對于目前參與過的活動形式，選擇學術講座（186，88.57%）和學術研討會（137，65.24%）超過半數。而對活動形式偏好的依舊是這兩類分別以（116，55.24%）和（114，54.29%）占據前兩位，辯論賽（54，25.71%）和英語角（53，25.24%）排在其后。對于活動內容的偏好，務實類（174，82.86%） 占據多數，其中以工作經歷交流類（116，66.67%）占據多數。對于活動的收益度，一般（107，51.00%）占據多數，認為較大和不太大的分別占據了30%和10%。對于參與活動的積極性，主要是由興趣決定（112，53.33%），其次由時間（55，26.19%）決定。關于活動的不足之處，主要是內容不充實（116，54.72%）、組織者和參與者缺乏溝通115（54.25%）和形式單一105（49.53%）。

三、存在的問題

1.研究生院的問題。研究生院作為研究生的管理機構，是研究生活動的組織者、支持者和引導者。對于大型普適性的活動，研究生院作為組織者，發揮其管理者的作用；而對于各學院組織的活動以及研究生自發組織的活動，研究生院就應該為此類活動提供相應的政策支持和宣傳幫助，發揮其支持與引導作用。目前，研究生院在以下方面需要改進。

2.信息不通暢。從調查中可以發現，研究生院在活動籌備、組織過程中及活動結束后都與同學們之間缺乏溝通，沒有形成有效的事前信息收集和事后信息反饋機制，并且在宣傳上不到位，缺乏溝通平臺。

3.活動籌備不完善。從活動安排的時間來講，研究生院對活動時間的安排不固定，且常與學院的上課時間沖突，這樣不合理的時間安排必然會降低活動質量。同時，由調查可知研究生期望的活動頻率是一個月一次到兩次之間，但是研究生院并不能滿足學生的這一需求。從活動形式方面來講，較單一。通過調查可知，當前我校組織的學習類活動多以學術講座為主。其缺點是研究生的參與性可能不高，很難達到有效地互動，不能突出研究生的在學習類活動中的主體作用。從活動內容方面來講，首先選取的活動的內容與同學們的興趣點不同。其次，在我校的研究生中，有六成以上是要直接工作的，但是但是關于這方面的活動很少。各個學院的問題。之前各個學院既負責教學工作也負責管理工作，所以自成體系，在學習類活動的舉辦上就會有天生的阻隔，缺少統籌規劃。現在學院面臨的問題最主要的是信息溝通的問題；其次無法通過研究生院的宣傳途徑，使得更廣泛的研究生可以到場參與，擴大活動的影響力。

四、對策建議

1.完善溝通機制。一方面，要加強信息平臺建設。（1）研究生院網站不僅是研究生相關信息發布的主要平臺，更是研究生院整體風貌的主要承載者。建議對研究生院的網站進行重新改版，并加強維護，同時在網站集成研究生的日常管理工作。（2）智能化時代的到來使得手機成另一個重要的信息交流平臺，學校可以充分利用與通信商的合作關系，整合學生的通訊信息。另一方面，要優化信息傳導渠道。（1）簡化信息流程，建立研究生院→各班班長→學生式的信息傳導渠道，研究生院在通過信息平臺發布消息的同時，利用QQ群、飛信等手段直接向各班班長發送通知，有利于信息的及時傳達。（2）建立反饋機制，除了傳統的口頭匯報和院長信箱途徑，還可以在研究生院網站掛載BBS交流平臺，便于研究生院與學生之間的雙向交流。（3）強化研究生院的統籌作用。

2.健全活動組織、策劃體制。可以從以下四個方面展開工作：（1）活動規劃前瞻化，研究生院和各學院都應對每個學期的所有學術活動有一個整體規劃，并將規劃以通知形式發布。（2）活動舉辦常態化，根據每學期的活動規劃，研究生院可以對各專業的課程進行合理安排，為學術活動的舉辦預留統一的時間。將大型普適性強的學術活動定為每月一至兩次，并將其時間、地點常態化。（3）活動內容差異化，由研究生院主辦的大型學術類活動，一方面，要多以國內外經濟社會的熱點問題為主題；另一方面，工作經驗類的交流活動也應適當舉辦。而由各學院舉辦的學術類活動，就應更多地凸顯其專業性，以專業知識重難點回顧和學術前沿介紹討論為主。（4）活動形式多樣化，盡管大型學術活動主要適合以科研講座的形式進行，但是仍然可以在活動的環節上加以設計，使得活動更有吸引力。而以院為單位或者

學生自行組織的小范圍活動，活動形式應趨向多樣化。

3.加強引導力度。一方面，要優化激勵政策：（1）鼓勵學生開展興趣類學習活動，比如英語角、科研小組等，在研究生會建立相應管理部門，為他們提供相應的支持和服務，對活動效果好的團體給予表彰并加以宣傳，將形式在全校推廣。（2）進一步完善研究生的創新基金項目制度。（3）多舉辦內容充實、學生感興趣的學術競賽。

另一方面，要加強制度約束。當前部分研究生缺乏對學術活動的足夠認識，除了正面激勵的政策以外，加強制度約束，強化學術意識也是非常有必要的。建議引入研究生學術參與機制，完善研究生培養環節，通過制定一些剛性約束條件來進一步加強研究生對參加學術活動的認識。

我們認為研究生不能僅僅注重學術活動，畢竟我校研究生多數是要直接就業的，所以任何提高研究生綜合素質的活動都值得開展，此處的學習類活動包括各方面的素質的學習，口才、領導能力等，不僅僅是學術能力。

注：我們認為研究生不能僅僅注重學術活動，畢竟我校研究生多數是要直接就業的，所以任何提高研究生綜合素質的活動都值得開展，此處的學習類活動包括各方面的素質的學習，口才、領導能力等，不僅僅是學術能力。

注釋：

①題目中“研究生學習類活動”：班長或輔導員（100，47.62%）表示選擇班長或輔導員選項的有100人占47.62%，下同.

[1]姜家生.地方農科院校研究生參與學術活動情況的調查與思考——以安徽農業大學為例[J].安徽農業大學學報（社會科學版），2011，20（6）：124-128.

[2]儲朝暉.研究生學術活動的理念及運作[J].學位與研究生教育，2003，（1）：34-37.

[3]夏陽，屈曉婷.學術活動與研究生創新素質培養[J].中國電力教育，2004，（2-3）：76-79.

[4]曹健，王建康.高校學術環境對研究生學術努力行為影響調查[J].江蘇高教，2009，（2）：100-102.

[5]張春興.教育心理學[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

G643

B

1674-9324（2014）04-0161-02

姚李亭（1987-），男，重慶工商大學大學長江上游經濟研究中心碩士研究生，區域經濟學方向；胡堯（1987-），男，重慶工商大學大學長江上游經濟研究中心碩士研究生，區域經濟學方向；王繼博（1988-），男，重慶工商大學大學長江上游經濟研究中心碩士研究生，區域經濟學方向。