關于認真抓好高職類畢業生實習工作的思考

摘要：畢業生實習是高職類學生必不可少的實踐性教學環節，也是培養具有一定實際知識和較強動手能力應用人才的必要措施。多年來，我校畢業生實習一般都要依賴校外廠家完成?，F今，由于企業改制，繼續沿用過去的方法，出現了許多新問題，遇到了許多新的困難。針對目前畢業生實習中存在的問題，筆者認為有必要進一步提高對畢業生實習重要性的認識，從而面對環境的變化，采取針對性措施，認真抓好高職類畢業生的實習工作。

關鍵詞：高職類畢業生；實習；應對措施

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）05-0220-02

畢業生實習是高職類學生必不可少的實踐性教學環節，也是培養具有一定基礎知識和較強動手能力的應用型人才的必要措施。學生通過實習，可進一步鞏固在校所學基本知識，提高基本操作技能，同時通過深入實際的勞動，讓學生進一步了解社會，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為今后進入社會工作準備條件。多年來，我校高職類畢業生的實習，主要由學校安排到校外相關的企業來完成。

目前，影響學生實習的因素是多方面的，總體上講可分為來自于企業、學校、學生這三個方面。

就企業而言，企業改制后，各廠家在一定時期內把獲取利潤作為首要目標，對培養后備工人的積極性大大減弱。形成接納實習生都是憑著學校領導與各企業老總以往的私人關系，變工作關系為私人關系，畢業生實習工作被邊緣化了，缺乏保證。再加上，實習生進廠后，指導師傅又怕實習生的操作影響產品質量和生產任務的完成。就學校而言，由于近年來畢業生國家不再包分配，學校招生缺乏吸引力，辦學艱難，學校領導都把精力集中在招生上，對實習工作也就存在著一定程度的重視不夠。表現為：一是對實習工作睜一只眼閉一只眼，只要實習生能按時提交相關材料便算合格，根本就不追究學生在工廠實習的實際情況，縱容了學生實習“走過場”的風氣；二是實習經費緊缺，聯系實習單位又困難，因而對部分要求自行聯系實習的學生，學校大開綠燈，僅憑學生所交的實習報告考核學生的實習成績，造成學校很難控制學生實習的實際情況，為一部分學生“走過場”提供了條件。就學生而言，由于國家用人制度的改革，學生畢業后就業目標不清晰，從而導致實習目的不明確，缺少實習動力?；A知識不夠牢固，社會知識不夠豐富，從而做事不夠積極主動，不知道怎樣去與師傅溝通，到頭來時間過去了，但啥也沒學到手，一問三不知。

由于上述因素的存在，畢業生實習問題將愈來愈突出。如：學校2011年理工類高職畢業的專業有：水電站動力設備與管理、電力系統自動化兩個專業，學生95名，其中有15名學生選擇了自己聯系實習點，其余學生分散在全州5個實習點上實習。實習結束檢查，有3名學生根本沒有到廠實習，有5名學生沒有堅持到底，還有相當一部分學生雖到廠實習，但由于表現不佳，受到廠方的批評，給學校造成了負面影響。

針對以上問題，筆者認為，畢業生的實習，猶如農家的收獲，農家的收獲環節搞不好，莊稼長得再好也白搭，畢業生的實習工作搞不好，學校也不可能有好的收獲。因此，學校必須因不斷變化的環境，不斷改進自己的工作方式與方法，進一步加強對學生實習工作的領導與指導，這樣才能在社會變革的大潮中占居主動，迎難而上，逢兇化吉，走出一條蓬勃發展的路子來。根據我以往帶學生實習的經驗，參考一些成功學校的做法，結合我校的實際，我認為，我校在今后的畢業生實習工作中，應該注意采取以下措施。

一、進一步加深對實習教學重要性的認識

實習是教學計劃中要求的重要環節，是高職類教育的特色所在，也是學生走入社會前的必要準備過程。通過實習，可使學生了解我國當前國民經濟建設的方針和政策，使學生對社會有一個清楚的認識。通過實習，可讓學生印證在校所學知識在企業生產技術中的應用，鍛煉學生分析問題和解決問題的能力，并進一步鞏固和深化所學的理論知識。通過實習，可讓學生了解企業生產的組織與管理，密切接觸工人師傅和工程技術人員，學習他們的優秀品質和獻身社會主義建設事業的精神，進而進一步堅定學生自己的專業意識，明確自己的社會責任和歷史使命。

首先，是學校要堅定不移地下決心把實習工作抓好。不能因為工作難做而產生畏難情緒，不去認真解決工作中出現的困難和問題。越是難做的事，自己又能把它做好了，方能顯得有意義。如果不是迎著困難上，采取敷衍了事的態度和做法，雖然工作表面上是混過去了，也輕松了許多，但由此而產生的負面影響則是深遠的、難以彌補的。所以，學校要將畢業生的實習工作，納入重要議事日程，作為學校的一項重要工作來抓，并且一定要把它做好。現在人們常說的一句話，叫做“解決好出口，方能拉動入口”。只有做好學生的實習教學，讓學生在學校學有所得，進入社會后才能學有所用。解決好了出口問題，對學校發展就可以起到事半功倍的效果。

其次，一定要加強對學生的宣傳教育工作，做到宣傳到位，措施到位，落實到位。

二、學校要加強實習基地的建設

畢業生實習，是學生離別學校前由學校組織的、按職業崗位要求的、具體的實作訓練。由于是實作，實習基地的建設就是首要必須解決的問題。

首先是著眼校外基地的建設。學校應想方設法通過各種途徑與一些企業建立正常的業務關系，密切校企掛鉤關系。如：學校與企業掛鉤建立校外實習基地，就注重了學生的見習、實習問題，不僅解決了學生的動力問題，也較好地解決了學生實習的問題。

三、要加強對學生在實習工作中的領導和指導

學生下工廠之前，學校首先應對實習教學通盤考慮，做出周密的計劃、提出有力的措施，如：實習場地的選定、實習生的分配、實習時間的確定、實習指導教師的選派、實習過程的檢查、實習過程的管理。在實習工作中，指導教師應重視畢業生的專業意識的強化，組織學生參加技能鑒定考核。使學生通過實習后，同時具備相應的從業資格證書。

在實習過程中，要注重對學生的工作和生活管理。學生在校期間，封閉的校園、單純的師生關系，為學生的成長創造了一個適合他們成長，但又是非常獨特的小氣候環境，但是，學生進入企業后，面對的就是社會這個大環境。例如，電力系統及自動化專業在電廠、變電站的實習報告內容應包括：（1）廠、站接線，廠用電接線，分析主接線的運行方式及其優缺點；（2）廠、站主要設備的型號、性能及參數；（3）廠站電流、電壓互感器的配置、作用、型號及接線方式；（4）廠、站戶內外配電裝置及電氣設備的布置，本電裝置的結構，發電機變電器間及與戶內外配電裝置的連接方式，母線結構；（5）電廠操作電源形式、配置，電氣設備的控制方式，閱讀有關設備的控制、測量、保護、信號圖紙；（6）電廠同期點的設置，同期方式以及同期裝置；（7）發電機、變壓器、廠用變、同線等測量儀表的配置情況；（8）發電機、變壓器、廠用變繼電保護的配置情況；（9）廠、站過電壓保護總體方案（避雷針、避雷器的布置情況，避雷針高度、保護范圍、構架型式、避雷器型號），收集典型雷擊事故；（10）發電機的自動勵磁調節裝置及調節形式；（11）各電壓等級線路的繼電保護、自動重合閘的配置及運行狀況；（12）了解系統中性點（變壓器）的運行方式，消弧線圈的型號、參數、作用、補償方式如何調節；（13）廠、站計算機監控系統的結構及功能；（14）與調度通訊的方式。以及個人在實習中協助師傅做了哪些創新工作或有哪些新的見解，實習中的體會及對今后實習的建議等。在實習期間學生應服從師傅指導，尊重工人師傅，虛心學習，發揚吃苦耐勞的精神，克服工作累、條件艱苦的困難，主動協助師傅做一些力所能及的工作，抓緊實習時間，盡量多學習一些書本上學不到的東西。但是，學生交友應慎，應具備明辨是非的能力，增強自我保護、群體保護意識。

總之，高職類畢業生的實習，不僅是教學不可缺的重要環節，也是學校特色得以保持的一項重要措施。現在，盡管這一措施實施的外部環境發生了巨大變化，學生實習遇到不少新困難，出現不少新問題，但只要我們本著與時俱進的精神，不斷加以總結，揚長避短，積極進取，就一定能克服種種困難，取得更大的成績，迎來更快的發展。

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作者簡介：張敏（1966-），講師，從事于機械設計制造及其自動化專業研究方向。endprint