春風(fēng)勁拂關(guān)隴道
——甘肅省張家川回族自治縣開展遠教“三延伸”活動拓展遠程教育服務(wù)領(lǐng)域

春風(fēng)勁拂關(guān)隴道
——甘肅省張家川回族自治縣開展遠教“三延伸”活動拓展遠程教育服務(wù)領(lǐng)域

□王萍秀

縣遠教辦組織縣阿語中學(xué)學(xué)生參觀沈遐熙革命紀念館

縣遠教辦組織的宗教知識專題講座

絲綢之路的駝鈴聲敲擊著歷史的轍印，關(guān)隴古道的孤月映照出千年的風(fēng)塵，位于古絲綢南道要沖的甘肅省張家川回族自治縣遠教辦立足本地實際，創(chuàng)新工作思維，拓展服務(wù)領(lǐng)域，積極開展了遠程教育向社區(qū)矯正人員、宗教界人士、青少年學(xué)生延伸的“三延伸”活動，最大程度地滿足了全縣基層黨員群眾共享遠程教育成果的需求，讓遠程教育的春風(fēng)拂遍了這座關(guān)隴古道絲綢古城的每一寸土地。

延伸援助促和諧

社區(qū)矯正人員，指的是罪行較輕、主觀惡性較小、社會危害性不大或經(jīng)過監(jiān)管改造確有悔改表現(xiàn)、不致再危害社會的人員。張家川縣目前在冊的社區(qū)矯正人員為245人。為了讓這一特殊群體重樹生活的信心，找回人生的航標，縣遠教辦牽頭聯(lián)合政法部門，根據(jù)社區(qū)矯正對象的就業(yè)意向，積極幫建就業(yè)渠道；同時根據(jù)其實際需求提供相應(yīng)的法律援助，有效消除了社會隱患、助建了社會和諧。

開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，打通社區(qū)矯正人員的“就業(yè)快車道”。社區(qū)矯正人員易受到歧視，因此其重新回歸社會時，就業(yè)往往就成了“老大難”。縣遠教辦根據(jù)這一現(xiàn)狀，協(xié)調(diào)民政、農(nóng)業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委等部門，對有創(chuàng)業(yè)能力和愿望的社區(qū)矯正對象，在政策上扶持，在資金上傾斜，使其實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。縣遠教辦建立了榮樂羊絨加工廠、鑫達礦業(yè)公司、宏升養(yǎng)殖場等5家社區(qū)矯正陽光技能培訓(xùn)基地，利用遠教平臺對社區(qū)矯正對象開展蔬菜大棚種植、牛羊規(guī)模養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，同時協(xié)調(diào)縣人力資源和社會保障局勞務(wù)辦，以“伊香拉面師”培訓(xùn)班教學(xué)基地為載體，聘請?zhí)m州民族職業(yè)學(xué)校教師為社區(qū)矯正對象講授牛肉拉面原料、面坯制作和骨湯調(diào)制等工藝；培訓(xùn)后成績優(yōu)秀的推薦就業(yè)。通過種類豐富的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，已經(jīng)有80名社區(qū)矯正人員走上了自力更生之路。縣人力資源和社會保障局勞務(wù)辦主任馬德感慨地說：“考慮到培訓(xùn)對象的特殊性，這樣的培訓(xùn)不只是簡單地幫一些人找到了合適工作，更重要的是為全縣社會的穩(wěn)定也出了一份力！”

開展法律幫扶，打造社區(qū)矯正人員的“求援直通車”。社區(qū)矯正人員需要法律援助時，往往出于自卑心理而退避三舍。縣遠教辦根據(jù)這一現(xiàn)狀，開通了“遠程教育法律援助平臺”，聘請多位專家制定了“法律知識套餐”，運用遠教平臺視頻互動系統(tǒng)隨時為社區(qū)矯正對象服務(wù)；同時每月對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)矯正對象集中舉辦一次“遠教法律視頻對話課堂”，在依法維權(quán)方面現(xiàn)場答疑釋惑。乾鑫律師事務(wù)所主任李魁正律師就是縣遠教辦協(xié)調(diào)來的法律專家，目前他已免費為多名社區(qū)矯正人員辦理法律援助案件15起、調(diào)節(jié)民事糾紛30起。他對此深有感觸：“社區(qū)矯正人員由于身份敏感，往往是最需要法律援助的！我們?yōu)樗S權(quán)，能消除用非法手段維權(quán)可能導(dǎo)致重新犯罪的隱患，社會和諧系數(shù)自然就提高了。”

延伸職能促團結(jié)

張家川縣是隴東南唯一的、也是全國回族人口比例最高的少數(shù)民族自治縣，縣內(nèi)有信教群眾26.8萬人，占總?cè)丝诘?4.25%。這一基本縣情，決定了全縣遠教工作必須緊密圍繞民族主題，利用遠教平臺優(yōu)勢進行民族政策法規(guī)的宣傳教育等，提升宗教界人士自身素質(zhì)，發(fā)揮宗教界人士的社會作用，從而促進全縣民族團結(jié)。

開展專項培訓(xùn)，提升宗教界人士自身素質(zhì)。縣遠教辦以甘肅省民族宗教代表人士張家川縣培訓(xùn)中心為主陣地，以宗教活動場所書屋為輔助，整合遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源，采取專題輔導(dǎo)、研討交流等方式，深入開展了“兩個共同”“三個離不開”和“四個維護”的教育，對宗教界人士進行黨的民族政策、民族基本知識和法規(guī)的宣傳教育，積極引導(dǎo)宗教活動與社會主義相適應(yīng)。同時組織開展了“宗教知識進支部，政策法規(guī)進寺院”的“雙進”活動，切實加強宗教教職人員自身建設(shè),提高宗教界人士依法管理宗教事務(wù)的水平。自2013年以來，縣遠教辦對全縣多處宗教活動場所教職人員、15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和宗教專干進行了培訓(xùn)和輔導(dǎo)，培訓(xùn)達4500人次。龍山鎮(zhèn)清真中寺阿訇馬效益借助寺里的農(nóng)家書屋和遠程教育等資源，堅持學(xué)習(xí)黨的民族宗教知識，并通過“主麻日”“聚禮日”等活動傳授給信教群眾，為廣大穆斯林群眾解決生活和思想上遇到的問題，有效促進了和諧社會建設(shè)。

開展專題活動，發(fā)揮宗教界人士社會職能。縣遠教辦高度關(guān)注宗教界人士在社會各方面所能起到的作用，深入開展了以“村黨支部聯(lián)系宗教活動場所，引導(dǎo)宗教活動場所依法開展宗教活動，宗教活動場所協(xié)助村黨支部凝聚人心、促進和諧；村干部聯(lián)系宗教人士，引導(dǎo)宗教人士自覺做到‘四個維護’，宗教人士協(xié)助村干部宣傳政策、教育群眾；黨員聯(lián)系信教群眾，引導(dǎo)信教群眾移風(fēng)易俗奔小康，信教群眾協(xié)助黨員維護民族團結(jié)和宗教和順”為主要內(nèi)容的“三聯(lián)三引三助”活動，使全縣各級黨組織、宗教人士、信教群眾聯(lián)系更加緊密，充分發(fā)揮了宗教界人士在經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、宗教和順中的橋梁紐帶作用。省人大代表、縣伊斯蘭研究中心主任李元珍在信教群眾中有很高威望，他組織宗教界人士、信教群眾利用“聚禮日”，通過遠程教育專題學(xué)習(xí)黨的政策，宣傳征地拆遷等法律法規(guī)，傳授伊斯蘭誠信、公平、行善等和諧理念，幫助黨委政府化解矛盾、排除糾紛等。大家都稱贊道：“作為遠程教育示范戶，李阿訇在宣傳政策、化解矛盾、疏導(dǎo)情緒等方面起到了很好的導(dǎo)向作用，值得我們學(xué)習(xí)。”

延伸服務(wù)拓未來

孩子是祖國的未來。縣遠教辦將青少年學(xué)生納入了遠教工作范圍，充分發(fā)揮遠教平臺覆蓋面廣的優(yōu)勢，在校園開展了法律知識教育、國情教育、道德教育等一系列教育活動，從而做到了“遠教從娃娃抓起”。青少年學(xué)生在提升素質(zhì)、掌握知識的同時，對遠程教育也加深了印象。

開展法律講座，為學(xué)生撐起“成長保護傘”。縣遠教辦圍繞增強學(xué)生法律素質(zhì)、預(yù)防和減少校園違法犯罪的目標，充分運用各學(xué)校遠程教育依托站點，邀請律師、公證員、法律援助工作者、派出所所長、司法所所長等基層法律骨干組成遠教普法講師團，深入縣一中、阿陽中學(xué)、張川鎮(zhèn)中學(xué)、新建小學(xué)等10所學(xué)校，開展青少年法制教育活動，對學(xué)生宣講《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》和《道路交通安全法》等，從而提高學(xué)生分辨是非能力和自我保護意識。自2013年以來，縣遠教辦已開展校園法制宣傳教育活動120多場次，免費為學(xué)生發(fā)放《青少年法制教育讀本》600余冊，接受教育的青少年學(xué)生達3654人次。縣一中高二五班學(xué)生韓聰慧高興地說：“聽了遠教法制講座后，感覺對生活學(xué)習(xí)很有幫助，自己依法行事和用法律武器保護自己的能力提高了。”

開展愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生的“愛國愛鄉(xiāng)情”。縣遠教辦圍繞學(xué)生道德素質(zhì)建設(shè)這一主題，充分發(fā)揮遠教平臺的“紅色課堂”作用，依托張家川縣民族博物館、張家川縣沈遐熙革命紀念館、張家川回鄉(xiāng)風(fēng)情園這三大愛國主義教育基地，組織學(xué)生參觀；同時邀請2013十大隴人驕子馬繼東和為民族團結(jié)進步做出突出貢獻的模范個人蒲永鴻，在校園內(nèi)開展愛國主義精神專題宣講會40多場次，舉辦“建設(shè)美好張家川”報告會15場次，加深了青少年學(xué)生對家鄉(xiāng)成就、革命傳統(tǒng)、民族文化、民俗風(fēng)情的了解，激發(fā)了他們的愛國愛鄉(xiāng)情，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。新建小學(xué)校長楊春茂贊嘆說：“遠程教育作為提升學(xué)生素質(zhì)的一個新平臺，有著很強的針對性和實效性，有助于完善學(xué)校、家庭、社會‘三位一體’的青少年教育格局。希望以后縣里多舉辦這樣的活動。”

張家川縣開展的遠教“三延伸”活動，給我們一個啟示：作為離群眾很近的基層遠教部門，萬不可因循守舊，一味抱怨“遠教干的都是小事”；要密切聯(lián)系本地實際，從實踐出發(fā)，敢于、甘于、善于去開拓遠教服務(wù)的新領(lǐng)域，讓遠程教育去普惠更多的基層黨員群眾。只要開拓思維、努力創(chuàng)新，總會挖掘到遠教服務(wù)的新著力點。“三延伸”活動所涉及到的內(nèi)容，可說是“小事”，但都密切關(guān)系到了群眾利益，須知“群眾利益無小事”；只要是能為基層黨員群眾謀利益的事，遠教部門就應(yīng)該多想、多做。“三延伸”，表面上延伸的是工作、是領(lǐng)域，實質(zhì)上延伸的是態(tài)度、是思維。

（作者單位：甘肅省張家川回族自治縣縣委組織部遠程教育辦）