張林威：創(chuàng)新之路 精彩人生

本刊記者/劉紅偉 魏曉文

張林威：創(chuàng)新之路 精彩人生

本刊記者/劉紅偉 魏曉文

張林威，現(xiàn)任太原重工技術中心高級工程師，山西省創(chuàng)新方法培訓基地培訓師，1983年畢業(yè)于太原科技大學（原太原重型機械學院），先后在太原重型機械集團工藝處、太原工藝研究院、太重技術中心工作。

曾任太重工藝處科協(xié)秘書長、山西省生產工程學會副秘書長、太重工藝研究院副院長、太重冷加工焊接研究所所長等職。太重4立方米、6立方米、H121液壓挖掘機、“921”衛(wèi)星發(fā)射塔架等產品主任工藝師；參加實施了萬家寨水電站3200KN門式起重機、三峽1200噸橋式起重機等產品的科研、工藝、制造；負責組織實施了太重工藝管理工作、計算機輔助工藝設計開發(fā)工作。曾榮獲公司、市、省部級多項表彰獎勵。

負責進行太重創(chuàng)新方法培訓、推廣和應用工作，并在實際工作中應用TRIZ理論，解決了30多項技術難題。

作為中國科協(xié)和山西省創(chuàng)新方法培訓基地培訓師，編寫太重技術創(chuàng)新方法講義1冊，先后在太原重工、山西汾西集團公司等培訓創(chuàng)新方法15場次，培訓人員500余人。

“要大力推進技術創(chuàng)新方法的研究、宣傳、普及與應用，將創(chuàng)新方法作為一項長期性、戰(zhàn)略性工作來抓。”2008年，科技部、發(fā)展改革委、教育部和中國科協(xié)聯(lián)合發(fā)文強調，“要推進TRIZ等國際先進技術創(chuàng)新方法與中國本土需求融合，推廣技術成熟度預測、技術進化模式與路線、沖突解決原理、效應及標準解等TRIZ中成熟方法在企業(yè)的應用。”

2014年9月，本刊記者隨同中國科技咨詢服務中心王慶軍副處長一行來到山西省省會—太原市，走進了新中國自行設計建造的第一座重型機械制造企業(yè)—太原重工股份有限公司（簡稱：太重），就山西省及太重創(chuàng)新方法開展情況進行實地調研，并對山西省創(chuàng)新方法培訓基地專職培訓師、太重技術中心高級工程師張林威進行了專訪，聆聽其創(chuàng)新心得，品味其創(chuàng)新人生。

與TRIZ理論結緣

談起如何與TRIZ理論結緣，張林威表示其中確實有一段令人難忘的經歷。

2008年11月，太重科協(xié)專門派人參加了中國科技咨詢服務中心在北京舉辦的企業(yè)科協(xié)秘書長創(chuàng)新方法TRIZ理論培訓班。當時參加培訓的是太重科協(xié)副秘書長杜正義，他培訓結束回太原后迫不及待地自己將剛剛接觸到的“寶貝”介紹給了張林威，并詳細講解了自己的學習心得及體會。

張林威捧著杜秘書長贈送的講義及資料，如獲珍寶，努力鉆研，認真學習TRIZ理論的精髓。就這樣一個偶然的機會，張林威與TRIZ理論結下了不解之緣，后來以至于達到了癡迷的程度。

2009年4月15日，由中國科技咨詢服務中心、山西省科協(xié)聯(lián)合組織的企業(yè)技術創(chuàng)新系列報告會在太重隆重舉行。會上，確定了太重為企業(yè)技術創(chuàng)新方法應用培訓試點單位，并于同年6月舉辦了第一期創(chuàng)新方法初級培訓班，太重群眾性創(chuàng)新方法應用推廣工作的序幕就這樣拉開了。

中國科技咨詢服務中心原總工程師李赤泉應邀出席報告會，并作了題為《企業(yè)技術創(chuàng)新的利器—TRIZ理論》的專題報告。他指出：“TRIZ理論是一種非常好的創(chuàng)新方法，它利用創(chuàng)新的規(guī)律，使創(chuàng)新走出了盲目的、高成本的試錯和靈光一現(xiàn)式的偶然，是企業(yè)技術創(chuàng)新的利器。”

“TRIZ理論剛開始學的時候確實挺深奧的，但是越學越有意思。李總工程師富有激情的報告，更是激發(fā)了我學習TRIZ理論的興趣，并不斷激勵我奮發(fā)前進。”張林威回憶道。

當時，太重科協(xié)從公司技術中心和主產分公司挑選了55位技術帶頭人、骨干參加此次培訓。這些培訓人員大都從事專業(yè)技術工作10年以上，具有較豐富的生產經驗，張林威就是其中的一位。張林威說：“本次培訓班取得了很好的實際效果，為太重集團培養(yǎng)了一批創(chuàng)新方法應用人才。”

“當時，太重科協(xié)專門制定了培訓計劃，培訓前積極組織技術中心4個主產設計所（軋鋼所、鍛壓所、起重所、挖焦所）的有關技術人員，收集技術難題，就科研設計中存在的問題按照模板格式提出具體的工程問題。培訓期間，授課專家對學員系統(tǒng)地進行了TRIZ理論等相關知識的培訓，就工程問題和相關工程案例進行TRIZ理論的分析講解，并和學員們就工程問題中的創(chuàng)新點進行了探討交流，取得了很好的培訓效果。”張林威饒有興致地介紹。

2011年，太重科協(xié)緊緊抓住中國科協(xié)和省市科協(xié)在全國大型企業(yè)中開展技術創(chuàng)新方法推廣應用項目實施的有利時機，組織制定了《2011年公司創(chuàng)新方法培訓推廣應用工作安排》，撥付專門經費，加大創(chuàng)新方法培訓和推廣應用力度，集團公司創(chuàng)新方法推廣培訓工作全面展開。

同年3月，在前期創(chuàng)新方法培訓的基礎上，太重集團從技術中心骨干中挑選了對創(chuàng)新方法有一定了解，并且學習積極性高的2名技術人員赴京參加中國科技咨詢服務中心舉辦的為期7天的創(chuàng)新方法師資培訓班，張林威又是其中之一。

培訓結束后，張林威等積極宣傳創(chuàng)新方法理論，結合自身工作實際，提出工程技術問題，積極應用所學到的創(chuàng)新方法理論撰寫解決方案。當時他一人就撰寫了三個方案，為自己日后從事創(chuàng)新方法培訓工作奠定了堅實基礎。

其中，他本人針對公司減速機產品滲漏油這個行業(yè)內難以解決的難題，會同相關技術人員應用創(chuàng)新方法組織開展了“滲漏油機理分析與研究”，采用了多項創(chuàng)新原理，很好地解決了滲漏油的難題。該研究成果通過實際試驗和實物驗證，已實際應用于橋式起重機，成果具有很高的推廣價值，現(xiàn)已申請發(fā)明專利。

“我的培訓師之路”

“我是在經過七八次全程跟蹤培訓后，于2011年開始從事培訓工作的，當時主要是在集團公司內部開展創(chuàng)新方法的初級培訓。”據(jù)張林威回憶，2011年4月，太重科協(xié)從技術中心、各分公司選出100名技術人員，要求每個參訓人員都提出技術難題，分兩批參加創(chuàng)新方法初級培訓班。培訓班由李海軍博士主講，他和劉李梅兩位企業(yè)師資協(xié)助李海軍博士開展相關教學培訓工作。

同年6～9月，太重科協(xié)根據(jù)初級培訓后學員對創(chuàng)新方法的掌握及應用情況，挑選出50名參加深度培訓的技術人員，開展了技術難題的征集工作，并在集團內部組織評選，最終評選出10個技術難題上報中國科技咨詢服務中心，與創(chuàng)新方法培訓專家進行對接，并安排深度培訓相關事宜。

在李海軍博士初級培訓的基礎上，公司從中優(yōu)選了25名應用效果明顯的技術人員先后于10月、12月分別邀請韓國金昊宗博士兩次舉辦了“中國科協(xié)企業(yè)科協(xié)創(chuàng)新方法推廣應用國際研討班（太重創(chuàng)新方法深度培訓班）”。

張林威指出：“2011年舉辦的幾次創(chuàng)新方法培訓，學員們學習的積極性都很高，大部分學員能帶著工程技術問題，尤其是兩期的深度培訓，能夠根據(jù)老師的要求帶著問題學習。”

“創(chuàng)新方法培訓是我們太重科協(xié)工作的重頭戲。”陪同采訪的杜正義秘書長介紹，“從2012年6月初起，太重科協(xié)聯(lián)合技術創(chuàng)新部、人力資源部等部門，積極開展創(chuàng)新方法培訓，先后在礦山設備、起重機、冶鑄、太礦、天津濱海以及軋鋼等6大分公司舉行培訓班，培訓每次16個課時，均由技術中心高級工程師張林威主講。”

“作為創(chuàng)新方法培訓的新手，我當時也主要是邊學習邊培訓，步步為營，力爭全面掌握這一世界級的創(chuàng)新方法理論，為企業(yè)的技術創(chuàng)新工作發(fā)揮自己應有的作用。”張林威如是說。

“每次培訓都希望廣大技術人員能夠全面掌握TRIZ這一理論，并且能夠進行簡單的應用，為下一步的深度培訓和實戰(zhàn)培訓打好基礎。”張林威介紹，“在授課過程中，我基本采用學員充分互動、理論結合實際的方式，從培養(yǎng)創(chuàng)新思維、TRIZ理論概況、TRIZ理論解題步驟以及四種解題工具等方面進行講解，并帶領學員對一些簡單問題進行解題訓練。”

“功夫不負有心人。”張林威感慨地說，“每次培訓結束后，好多學員紛紛表示，通過學習TRIZ理論，充分認識到創(chuàng)新是有跡可循的，是可以通過不斷的學習，運用工具來實現(xiàn)的，并希望能夠繼續(xù)深入的學習，熟練掌握這一理論，提高自身的創(chuàng)新能力。”

通過兩年來的培訓，張林威為集團公司培養(yǎng)了一批掌握創(chuàng)新方法、熟悉創(chuàng)新工具的技術研發(fā)人才；解決了企業(yè)一些技術難題，產生一批具有自主知識產權的專利技術，同時形成一定的技術創(chuàng)新方法推廣應用經驗，推動了太重創(chuàng)新型企業(yè)的建設。

2013年，太重圍繞本公司的技術問題，全公司申報創(chuàng)新方法應用成果15項，其中有6項申報專利，節(jié)創(chuàng)價值3000萬元。在2013年度太重“講、比”活動總結表彰大會上，2個創(chuàng)新方法應用小組、11項創(chuàng)新方法應用成果更是受到表彰，其中榮獲一等獎2項、二等獎3項、三等獎5項。

從2009年開始至今，太重集團共舉辦各類創(chuàng)新方法報告會，初、高級培訓班近20期，培訓人員近600人次，累計解決企業(yè)技術問題36項，應用成果申報專利6項，創(chuàng)造價值達6000余萬元，其中有29項應用成果受到集團公司表彰獎勵。

悟性+經驗=成功

“TRIZ理論自問世以來已經解決了無數(shù)的技術難題，越來越多的人開始學習它并將其運用于創(chuàng)新實踐當中。”張林威說，“對于技術創(chuàng)新，TRIZ理論提供了科學而強大的工具體系，但是應當注意的是，TRIZ理論決不僅僅是各種創(chuàng)新工具的簡單集合，而是一套全面而綜合的創(chuàng)新理論。”

“創(chuàng)新方法的推廣有利于引導企業(yè)技術人員用創(chuàng)新思想啟發(fā)創(chuàng)新思維，用創(chuàng)新方法融入科技創(chuàng)新的生動實踐，早出成果、快出成效、多出專利，是推動企業(yè)技術發(fā)展的重要途徑。” 張林威說。

張林威強調：“創(chuàng)新方法的學習，是一個漫長的學習和實踐過程，需要正確認識這一理論，堅定學習信心，打破思維慣性，養(yǎng)成積極思維的良好習慣，注重在實踐中靈活運用，不斷提高自身悟性，掌握其中的精髓。”因此，他建議：

第一，正確認識TRIZ理論。TRIZ理論源于技術系統(tǒng)的創(chuàng)新，對于解決技術領域的創(chuàng)新問題有強大的支持能力；TRIZ理論的許多工具都可以應用于非技術領域問題的解決，但還需要一個進一步完善的過程；TRIZ理論僅僅是思維的工具，它服務于思維，而不取代思維；TRIZ理論并不排除其他創(chuàng)新方法，許多優(yōu)秀的創(chuàng)新思維方式和方法都可以和TRIZ理論有機結合。

第二，堅定學習信心。許多剛剛接觸TRIZ理論的人都會有這樣的感受：這個理論太復雜了、太難了，它不適合我所從事的專業(yè)，我又不是搞發(fā)明創(chuàng)新的，學了也沒用……其實這些想法都是錯誤的。當今社會中，創(chuàng)新對于每個人來說都是非常重要的，TRIZ理論也不是只有少數(shù)人才能學懂。

TRIZ理論創(chuàng)始人有一個著名的論斷：發(fā)明問題的解決并不需要多少新知識，而是需要對現(xiàn)有知識進行良好的組織。無論你學識如何，無論你從事的是什么行業(yè)，你都會在TRIZ理論的學習中獲得豐厚的收獲，這些收獲將使你受益一生。

第三，打破思維慣性，養(yǎng)成積極思維的良好習慣。創(chuàng)新的過程就是一個積極思維的過程，阻礙創(chuàng)新最主要的因素是人們頭腦中傳統(tǒng)的、固定的觀念和思維中形成的習慣與定勢，要創(chuàng)新就必須勇于突破思維的慣性和定勢。慣性思維是阻礙創(chuàng)新的枷鎖。TRIZ理論為人們提供了一系列打破思維慣性，積極思維的方法，如最終理想解、九屏幕法、小人法等，在創(chuàng)新實踐中要充分利用這些方法。

第四，準確把握TRIZ理論的核心與精髓。TRIZ理論認為技術系統(tǒng)是動態(tài)的，不斷進化的，有其自身的規(guī)律性。TRIZ理論在具體應用中的三大核心點是理想解、矛盾和資源，它們貫穿于解決問題的始終。在應用TRIZ理論解決問題時，多問自己幾個“為什么”：最終理想解是什么？矛盾是什么？有什么可利用的資源？

張林威最后強調：“TRIZ理論是一門經驗科學，經驗源于實踐；所有TRIZ理論的經驗都來自于實踐，源于對實際發(fā)明和高效率創(chuàng)新解法的分析；只要掌握正確的學習方法，做到‘悟性+經驗’并重，一定會取得成功。”