命題作文“這些時(shí)光里”寫(xiě)作導(dǎo)引

陳學(xué)迪

【模擬金題】

陽(yáng)光的綠蔭又移了一寸，樹(shù)木的嫩葉又長(zhǎng)了一分，這就是時(shí)光。時(shí)光如飛刀，刀刀催人老。在時(shí)光的詠嘆調(diào)中，人正如一朵花，有無(wú)自己的果實(shí)，全靠自己是否投入地去吸收大自然的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)光無(wú)情又平等，它時(shí)刻告訴你：青春有且只有一次。在這些時(shí)光里，你又收獲了什么呢？

請(qǐng)以“這些時(shí)光里”為題目，完成不少于800字的作文。

【思路導(dǎo)引】

時(shí)間人人擁有，對(duì)于時(shí)間的態(tài)度卻各有不同。感嘆人生短暫、時(shí)光易逝是文學(xué)中一個(gè)永恒的主題?？梢杂蒙鷦?dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)個(gè)性鮮明的青春形象，敘說(shuō)曲折動(dòng)人的學(xué)習(xí)故事，描寫(xiě)妙趣橫生的課余生活；可以用抒情的語(yǔ)言抒發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的感悟、對(duì)青春的思考、對(duì)人生的啟迪……

【佳作示例】

這些時(shí)光里

◎沈芳墨

憑窗而立，傾聽(tīng)著冬天遠(yuǎn)去的腳步聲，還有陽(yáng)光啄草的聲音，任鵝黃的春意和無(wú)邊的寧?kù)o在室內(nèi)彌漫開(kāi)來(lái)。也有微微涌動(dòng)的春風(fēng)爬進(jìn)了小樓，一絲絲暖意，像年輕媽媽在親吻熟睡的嬰兒，又像媽媽牽著如花的女兒敲打你的門(mén)窗說(shuō)：“起來(lái)吧，春在柳梢笑呢?！?/p>

時(shí)光緩緩流淌，不經(jīng)意間已是風(fēng)箏滿天。春天的空氣里充滿了靈氣，承載著飄飄搖搖的倩影和大珠小珠落玉盤(pán)的笑聲。美麗的風(fēng)箏、長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一端是牽掛，一端是眷戀，放飛的應(yīng)該還有希望吧！

北方尚有料峭的春寒，都擋不住破土而出的春意，想那雨絲風(fēng)片，媚眼盈盈的江南，秧苗返青，油菜花粲然的水鄉(xiāng)，該是牧童短笛，漁歌唱晚的錦繡韶華吧！

春是萌動(dòng)的季節(jié)，詩(shī)人的心在三月是滴水的柔情，想那落魄的南唐后主，輕撫玉砌雕欄，獨(dú)飲東風(fēng)，人面桃花，該是怎樣化解不開(kāi)的濃濃的愁啊。歐陽(yáng)修“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”的感時(shí)傷懷；晏殊的“無(wú)情不似多情苦，一寸還成千萬(wàn)縷”的睹物懷人，每一言每一句都讓人讀后與之一同疼痛，化解不開(kāi)的濃濃情，緩緩隨歲月流淌。

可春更應(yīng)是噴薄的季節(jié)，不是嗎？那枝頭欲綻的苞蕾，地頭田畔搖曳的新綠，不都昭示著生命嗎？那田間耕作的身影，那洋溢青春的笑靨，不都譜寫(xiě)著希望嗎？更何況還有一個(gè)“酒入豪情，三分釀成月光，七分嘯成劍氣，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐”的春意盎然的詩(shī)仙呢！當(dāng)歲月老去，不老的是那顆對(duì)酒當(dāng)歌的心。原來(lái)，只要你愿意，人的生命竟然可以永遠(yuǎn)是春天！

這些時(shí)光里，春色如水平靜柔和。千年不老的春以她特有的窈窕美好溢滿人們的心間。

這些時(shí)光里，歲月來(lái)去匆匆，滄桑了容顏，沉淀了風(fēng)華。每一個(gè)春天來(lái)到，花兒會(huì)再紅，草兒會(huì)再綠，而青春之河卻滾滾流逝一去不返。我們又該為青春留下怎樣的美麗呢？

懷著敬重的心，采下兩片春天的葉，泡出一杯清閑的茶，我想喝下它，把一份春意永留心間，讓歲月的腳步在這里小憩！

【評(píng)點(diǎn)】

這是一篇借景抒情的散文。小作者由萌動(dòng)的春意，柔和的春景引發(fā)無(wú)限的詩(shī)情，由文人騷客的感時(shí)傷懷想到耕耘奮發(fā)的蓬勃生命，從而領(lǐng)悟到“年華可以老去，春意可以永留心間”的人生哲理。文章文質(zhì)兼美，語(yǔ)言流暢雅致，意境溫婉柔和，使人仿佛沐浴著春光感悟生命，思考似水流年。endprint