淺論如何開展小學美術教學以促進素質教育發展

金雯

【摘 要】素質教育的深化實施和推進必然離不開美術教學的實施。因此，如何實現小學美術教學有效發展是本文討論的重點。在下文中，筆者首先將對當前的小學美術教學中存在的問題進行論述，再進行方法的探究。

【關鍵詞】小學美術；素質教育；方法；促進

素質教育已經推行了多年，所謂素質教育就是要實現學生“德智體美勞”的全面發展。而“美”的實現在一定的程度上需要借助美術教學的開展才能夠實現。但是在當前素質教育的背景下，小學美術教學依然還存在很多問題。存在的這些問題也在很大程度上導致小學美術的教學效率不高。那么該如何來開展小學美術教學以促進素質教育的發展，全面素質教育的實施是當下值得思考的一大問題。

一、當前小學美術教學的不足

盡管我們倡導這是一個素質教育的時代，但是評判教學發展優劣的主要標志依然是升學率，而升學率也必然會與考試制度相掛鉤。所以歸結到底，當下的教育發展是違背了素質教育理念的應試教育。而這樣的一種現狀也必然導致從小學階段開始教學的發展就是失衡的，也必然會影響音樂、美術、體育等科目的教學實施。當前的小學美術教學就存在以下幾個問題：

1.美術是“副科”

在大多數人的眼中，美術是一門沒有存在意義的學科，甚至有不少教師都認為“美術”這門學科是一門副科，而不是語文、數學這樣的主體科目。這種觀念的存在必然導致美術這門學科無法獲得自己的地位，甚至失去自己站立的位置。久而久之，必然會導致美術學科的教學很難獲得一個良好的教學環境和氛圍。

同時，美術是“副科”這樣的觀念也使得很多美術教師對教學失去信心，久而久之，必然會導致教學熱情削減，教學效果不佳等問題的出現。

2.美術教學的設備不齊全

美術這門科目因為大眾觀念必然會導致校方對美術這門科目的教學不甚重視，這樣也便意味著美術教學的設備無法齊全。硬件設施的落后必然會影響教學效率的提升，繼而導致教學無法順利而有效地實施。

在小學美術的教學中還存在諸多問題，而以上兩個問題是當前教學中的大問題也是亟待解決的問題。唯有將這兩大問題解決了才可以為小學美術的教學提供良好的思想基礎和客觀環境。

二、如何開展小學美術教學

在上文中筆者已經對當前的小學美術教學存在的問題進行了簡要的論述，下面筆者就結合自身的經驗來談一談如何在小學階段開展美術教學工作。

1.扭轉觀念、改善環境

要想提升小學美術的教學效率，促進素質教育的深化推進，那么首先要做好的事情就是要扭轉教學的觀念。

“美術是副科”這樣的觀念必須要逆轉，一定要認識到實現素質教育，推進學生的“德智體美勞”全面發展就一定要將美術教學工作實施好。只有將美術教學納入了素質教育的體系這樣的教育才可能是素質教育的實施，這樣才有可能實現學生的進步和全面發展。

此外，在扭轉觀念的基礎上，筆者認為校方也應該積極地為美術的教學創造出良好的教學環境。無論是從科目的設置還是從學校的管理層面都應該為美術教學的實施奠定良好的基礎。

2.以學生為本重視學生的體驗

教育的實施最終目的還是要實現學生的發展和促進學生的進步。小學美術教學的開展也是為了更好地提升學生的素質，全面地推進學生的發展。因此，筆者認為教師在教學中一定要做到“以學生為本”，要在教學中重視學生的審美體驗，要注意鼓勵學生去想象、去探究。

此外，小學階段的學生是一個充滿想象力的階段，而且這個階段的學生都是充滿童真的階段。所以，這個階段的學生看待很多事物都會有一種美好的期盼，看到很多東西都會有自己的體驗。針對這一點筆者認為教師一定重視學生的體驗，才可以更好地激發學生的學習熱情。

3.多元化教學促進學生的發展

小學階段的學生在教學過程中缺乏定性，對很多新鮮的事物也都充滿了好奇心。所以，筆者認為教師在教學的過程就應該積極地引入多種方式開展教學。此外，因為美術是一門培養學生審美能力為主的科目所以有時候教師完全可以靈活地運用教材從而實施教學。

在教學中采取多元化教學的方式必然會有效地實現學生的進步和發展，主要可以采取以下教學方式：

A.多媒體形象化教學

所謂多媒體的形象化教學就是指教師在教學過程中完全可以借助多媒體設備來開展教學。多媒體設備有其自身的特點和優越性，往往可以給教學的實施帶來形象化的體驗，也將有效地提升學生對某些抽象事物的認識。

B.貼近自然生動化教學

自然是一切美的源頭，也是一切美的最直觀的表現。在教學的過程中，筆者認為教師完全可以借助大自然這一天然的教學助手來推進小學美術教學。

例如：在教學中，教師可以帶領學生到戶外去欣賞大自然的美景，還可以帶領學生在校園里領略自然的美，緊接著再開展教學。

通過這樣的方式可以讓學生以一種直觀的觸覺感知美，感受自然，繼而更好地提升小學美術的教學效率并推進素質教育的全面發展。

三、小結

小學美術教學的發展和推進對素質教育的實施具有重要的影響，對學生的全面發展起著關鍵性的作用。筆者上文所論述的觀點只是筆者自身的一些淺見，希望對別的教師有所啟發。

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[3]馮宇新.新課標下我國小學美術教學存在的問題及對策分析[J].課程教育研究，2013年第3期

（作者單位：江蘇省儀征市馬集中心小學）endprint