哈佛為何這么牛？

劉瑜

我在哈佛大學做博士后，想去旁聽幾門課。原以為社科方面的課程清單是幾頁紙，沒想到竟是一個龐然大物：這本1000多頁的玩意兒僅僅是本科和文理學院的課程表及課程簡介。讓我震撼的不僅僅是哈佛所提供的課程多，更重要的是它所提供的課程很人性化。

哈佛大學之所以牛，當然因為它最有錢，然后用這些錢買了最先進的設備，雇了最牛的教授。但同時，也是因為它蘊涵了豐富的人文精神，而這一精神，最集中地體現在它的“核心課程”上。

所謂“核心課程”，就是學校提供給本科生的一系列基礎課，學生必須從中選出幾門作為必修課。哈佛的“核心課程”分成7個板塊：外國文化、歷史學、文學和藝術、道德倫理、定量推理、科學和社會分析。“核心課程”的目的，就是讓學生在開始研究樹木之前，能夠先看一眼森林，最好把這個森林地圖印在大腦里，以后走到再細小的道路上，也不會迷路。如“本科新生研討會”的課程就有人的進化、翅膀的進化、細菌的歷史、銀河與宇宙、象棋與數學、疾病的話語、DNA簡史、火星上的水、什么是大學、懷疑主義與知識、醫藥公司與全球健康、黑人作家筆下的白人、怎樣讀中國的詩歌、盜版、公墓的歷史……隨便一列，就有37門，簡直就是一場饕餮之宴，舉著筷子，不知從何下手。

大學精神的本質，并不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是恢復人類的天真。天真的人，才會無窮無盡地追問關于這個世界的道理。大學要造就的，正是達爾文的天真、愛因斯坦的天真、黑格爾的天真，也就是那些“成熟的人”不屑一顧的“呆子氣”。

【素材點撥】真正的人文教育，是引領一群孩童，來到星空之下，整個世界包括政治、經濟、文化、歷史、數學、物理、生物、心理，像星星一樣在天空中閃耀，大人們手把手地告訴兒童，那顆星叫什么星，它離我們有多遠，它為什么在那里。

【適用主題】大學精神的本質；教育的意義……

（北方摘自2013年10月10日《人民日報》）

編輯/ 關曉星 鄭文龍endprint