淺談古詩詞之美的鑒賞

【摘要】中國古詩詞是我國傳統文化中的一顆璀璨的明珠，古典詩詞也是中學語文教學的重要組成部分，是審美教育的重要內容。詩詞是抒情味最濃的一種文學體裁，《中學語文課程標準》要求學生通過誦讀古代詩詞，有意識地提高自己的欣賞品味和審美情趣，所以要從音樂美、詞語美、畫面美、人性美四方面對古詩詞進行鑒賞。

【關鍵詞】古詩詞；音樂美；詞語美；畫面美；人性美

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

中國古詩詞是我國傳統文化中的一顆璀璨的明珠，古典詩詞也是中學語文教學的重要組成部分，是審美教育的重要內容。詩詞是抒情味最濃的一種文學體裁，《中學語文課程標準》要求學生通過誦讀古代詩詞，有意識地提高自己的欣賞品味和審美情趣，所以要讓學生在誦讀吟詠中，感受古典詩詞的音樂美；在熟讀的基礎上，咬文嚼字品評古詩的詞語美；在想象的世界里領悟古典詩詞的畫面美；在深入感知作品的基礎上探究古詩詞的人性美。

一、誦讀中體會音樂美

音樂美是詩詞尤其是古詩詞語言的突出特點之一。古詩詞極其講究韻律，因而樂感極強，節奏鮮明。古代詩歌的音樂美主要表現在節奏、押韻等幾個方面。詩歌節奏的劃分有一定的規律，根據音節兼顧意義上劃分，一般五言詩的節奏是二三拍，如“客路/青山/外，行舟/綠水/前”，“城闕/輔/三秦，風煙/望/五津”。七言詩是四三拍，如“僵臥/孤村/不/自哀，尚思/為國/戍/輪臺”，“孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低”。按照一定的節奏朗讀古詩詞，抑揚頓挫，節奏感極強，能充分感受到古詩詞回環往復的音樂美。

押韻就是使相關詩句末尾的一個音節韻母相同或相似，以形成聲音的重復回環。例如：《蒹葭》第一章采取偶句入韻的方式，“蒼”、“霜”、“方”、“長”、“央”，讀來朗朗上口，極具音樂美。后兩章是第一章的重章反復，全詩一意三疊，用韻先響后暗，先揚后抑。另外，“蒹葭”屬于雙聲詞，“蒼蒼”、“萋萋”、“采采”等是疊詞，用韻和句式的參差變化以及雙聲疊詞的運用，極大地增強了詩歌的音樂美。

二、咬文嚼字品評詞語美

古詩的詞語美，主要指詞語的精確、凝練之美，即言簡而義豐。因為每首古詩的字數有一定的限制性，因而詩人十分講究用詞的精當確切、凝練含蓄，有時一字一詞，包含極豐富的內容。如李清照《漁家傲》的上闋中“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”一句，展現了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。句中的動詞用得尤為貼切，“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然的組合在一起，描繪出一種奇幻的境界。下闋中“我報路長嗟日暮”一句，其中的“路長”和“日暮”真切地寫出了作者晚年孤苦無依的痛苦感受。又如杜甫的《春望》一詩，詩中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句，寫出了詩人因國破家散而觸發的傷感之情。尤其是“濺”字，形象地寫出了詩人悲從中來、涕泗交流的傷感，和“驚”字遙相呼應，淋漓盡致地表達出詩人內心的無限慨嘆。

三、用想象描摹畫面美

一首詩詞就是一幅色彩鮮明的畫卷。依據文本，通過想象，把古詩詞的文字轉化為畫面，畫面中有聲有色，有景有情。如王維的《山居秋暝》，詩中有一句“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，為讀者展現了一幅生動活潑、純潔美好的生活圖景：竹林里傳來一陣陣歡聲笑語，那是洗衣服的姑娘笑逐歸來，亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披開，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。真不愧是“詩中有畫，畫中有詩”。又如岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，寥寥數語，將冬雪忽降、雪壓冬林的景象比作梨樹花團錦簇、壓枝欲低的美景，極富浪漫主義色彩，有極強的畫面感。駱賓王的《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”其中“紅”“綠”“白”“清”等詞能引起視覺上的美感，“歌”有聽覺感受，“浮”“撥”等動詞有觸覺感受。如果運用眼、耳、鼻、皮膚等多種感官去感受，就能感受到詩中有聲有色、有靜有動的畫面美。

四、走進作品探究人性美

一首真正的好詩，能讓我們看到詩人人格的魅力，精神的展現。進一步挖掘古詩詞人性美內涵，能陶冶我們的思想情操，不斷提高我們的語文素養。古詩詞人性美的內涵豐富，主要表現在親情、友情、愛情、愛國情和對生活的熱愛等諸多方面。杜甫的《春望》：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。透過這一作品，我們既可以了解詩人憂國憂民的情懷和思親懷友的真情，也可以感受到作者杜甫勇于面對現實、承擔責任的人格魅力。元稹的《離思》中“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的詩句，表現了詩人對愛情的忠貞與堅守。張先 《千秋歲》中“ 天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結”，展示了詩人對愛情的纏綿與牽掛，讓讀者看到了一位為情所困、深墮情網的少年形象。而“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”一句以其珍視親情的人性美，不知感染了多少人。在我國古典詩詞中，閃耀著人性美的光輝的詩篇不勝枚舉，還有待我們去慢慢品味。

讓古詩詞這顆明珠繼續照耀世界文學的寶庫吧！讓炎黃子孫在接受現代文明的同時，心中能為古典詩詞留一方天地，盡情品鑒古典詩詞之美。

作者簡介：江樹智，1974年生，女，畢業于遼寧師范大學中文系，現任沈陽市十九中學語文教師，備課組長，中學一級教師。

（編輯：龍賢東）