要善于培養學生良好的寫作習慣

黃腦面

【摘要】寫作是一個人在一輩子的學習和生活中不可或缺的基本技能。中學階段，則是掌握這種技能的黃金時期。因此，作為語文教師，要通過科學的指導，有序的訓練，讓學生由課內走向課外，由學習走向生活，培養學生良好的寫作習慣，讓他們尋找源頭活水，厚積寫作素材，寫出鮮活的、有創意的、原汁原味的好文章。

【關鍵詞】寫作習慣；教師修養；教學方法；典型分析

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的習慣。”寫作教學也要善于培養學生的自我寫作習慣，使學生有良好的寫作意識，使他們認識到應從社會主義市場經濟的大局著眼，從身邊記事作文入手。本著“教育面向社會，面向未來，面向世界”的高度去寫作，立足于培養學生自我寫作素質，即寫作的“養成教育”。

培養學生良好的自我寫作習慣，可以通過各種有意義的尊尊引導促使學生逐漸形成一種穩定的、自覺的寫作心理和沖動。久而久之就會形成一種自我寫作習慣，其中包括審題、選材、構思、表達、書寫習慣，同時還包括自我觀察，善于搜集、寫日記的習慣等。

怎樣才能使學生養成良好的自我寫作習慣呢？

一、教師要具有較高的文化素質和良好的寫作修養

語文教師的寫作素養，既指教師自身的寫作能力，也指組織作文教學活動指導學生寫作的能力。教師要具有較高的文化素質和良好的寫作修養，從而去熏陶、去潛移默化地影響學生。這些修養包括教師要有思考的習慣，有文化的積淀，有生活的基礎，有科學的理念，有“下水”的能力，有命題的水平，有鑒賞的眼光等。例如，優秀的語文教師就是一個思想者，至少具有思考的習慣，對生活，對人生，對世事，對時事，對文學，都應該有自己的思考和見解；語文教師應該擁有強烈的文化精神、厚重的文化底蘊和廣闊的文化視野；語文教師要生活基礎厚實，要善于引領學生觀察生活、體驗生活、思考生活和表現生活。

二、創造良好的“氛圍教育”

創造良好的“氛圍教育”，就是要給學生創造一種熱衷寫作的氛圍和環境，讓這種良好寫作氛圍去影響和誘發他們。方法是鼓勵學生投稿、編語文、寫作小報、成立寫作文學小組，自編優秀作文選，讓他們在一個又一個寫作熱潮的“氛圍”中自我進取，產生自我寫作欲望。

三、不斷改進教學方法

教學方法上要不斷改進，改變原來的單一死板的教師出題、學生作文的傳統的寫作形式為講演、采訪、講故事或先表述后作文的多種多樣的趣味性作文課形式，提高學生作文的興趣，讓他們在興趣中產生作文靈感。

四、課外作文與課堂作文相結合

要善于將課外作文與課堂作文相結合，思維作文與語文技能作文相結合，寫實作文與想象作文相結合，命題作文與材料作文相結合，片斷作文與完整作文相結合。通過思維、認識、心理、語言、表達等訓練的綜合反應，達到課外作文水平的提高和課堂作文的練習，例如寫信、讀后感、觀后感等。想什么就寫什么，它比課堂作文豐富得多。課外作文是課外生活的折射，教師要善于引導學生豐富課外生活，擴大生活視野，拓寬學生的寫作領域。

此外，要加強培養學生博覽群書、積累語言的習慣。博覽群書既可以開闊視野，又能夠提高能力；既可以積累語言，又能夠嚴密思維；既可以豐富情感，又能夠陶冶情操；既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。這正像蜜蜂釀蜜一樣，只有博取萬物之精華，才能釀出更甜更美的蜜汁。為此，我要求學生廣聞博覽，并且在博覽群書時做到筆不離手，養成“不動筆墨不讀書”的習慣。將書中值得鑒賞的地方進行圈點勾畫，并作點評；對書中優美語句可摘錄……做到眼到、手到、心到。這樣既加深了學生對文章內容的理解，又提高了學生評析文章的能力，還積累了豐富的語言材料。可謂一舉多得。

在作文題材上，要求學生不僅要善于捕捉身邊生活的閃光點，更要善于展開豐富的想象，培養學生的想象、科幻意識，讓他們展開想象的翅膀，讓他們在一種新的思維意識和寬松的作文空間中飛翔，去創造自己新的世界。

五、抓好范文的典型分析

教師在分析范文時，要有意識地設疑點，設懸念，故意制造作文障礙，讓學生去排除，讓學生在尋思解答中誘發作文靈感，引發寫作興趣。例如教學《記一件小事》，魯迅寫老太婆是被車夫的車把子“兜”住的，隨后就是“頭破血出”。試想作者為什么沒有用“掛住”、“鉤住”、“撞著”……為什么作者不用常用詞語“頭破血流”而偏用“出”？教師要講明“兜”是事件的起因，“出”字是事件的結果，這兩字緊扣文章的“小事”。讓學生在疑問中去發揮想象力，從而產生濃厚的寫作興趣。

六、有計劃地引導學生多寫、多練

要有計劃地引導學生多寫、多練。這是老生常談之法，又是培養學生自我寫作習慣的關鍵。只有通過練習才能有所提高。猶如彈鋼琴一樣，關鍵是要彈，多練。作文要善于練，要有目的地練，有指導性地練，有定時性地練，也隨意性地練，總之要有計劃地練。當然，在練的同時更要注意練的質量。

總之，良好的自我寫作習慣的培養非一日之功，需要師生長期和諧地配合和努力。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）endprint