UOOC聯盟成立的背后

UOOC聯盟成立的背后

UOOC聯盟要以互聯網思維運營，設計良性成長的商業模式

之所以成立地方院校UOOC聯盟，深圳大學是經過深思熟慮的。深圳大學副校長黎軍表示，地方高校數在全國高校中占比94.2%（地方高校數:1797所，全部高校數:1908所），學生人數占比達到91.1%。

但地方院校面臨著一些鮮明的問題：優秀教師少，教學工作量大；教師參與科研時間少、成果少；優質和精彩的課程少；擴招和經費短缺導致教學資源短缺。

在UOOC聯盟成立之前，深圳大學做過調查，普遍反映是：學生期待線上課程的開通；地方高校非常歡迎共享優質課程；老師和學校的參與積極性較高。

通過問卷調查，深圳大學發現，地方高校發展MOOC原因如下：缺乏優質課程、優秀教師；課堂吸引力低，主動學習積極性低；科研融入教學的水平偏低；學生數量龐大，學校教學資源偏緊；對引進優質課程的抵觸情緒小；便于發展某些線上課程，幫助學生和社會需求接軌；較容易產生良性循環的商業模式。

MOOC給地方院校帶來的便利是：各類精彩課程匯集在一起；線上教學機制力保質量；提供跨校選修、輔修課程；避免時間沖突、課程沖突；學生可反復回看，自己控制進度；可在任何時間和地點學習 ；可以隨時大膽提問和討論。

UOOC聯盟合作方式是共同開展各類MOOC課程建設；共享統一的UOOC教學、溝通平臺；實現UOOC聯盟在線課程共享 ；建立UOOC聯盟課程學分互認機制，并且通過UOOC平臺為社會公眾提供課程學習服務。

UOOC聯盟的運行機制包括理事會、秘書處、課程管理委員會、運行中心、課程中心、籌備運營公司等。深圳大學希望，UOOC三年之后要達到的目標是：大于1000門課程的內容，并且課程來源多樣化：聯盟高校、社會名人、企業導師、退休精英等，以及大于200所高校的規模，同時擁有完善的運營團隊，還要吸引社會各界投入。

對于UOOC聯盟未來的發展方向，深圳大學認為，要以互聯網思維運營，設計良性成長的商業模式，立足于地方高校這個群體，和其他互聯網企業的MOOC課程做差異化競爭，向大企業培訓發展以及向社會公眾提供課程，并且向繼續教育市場進軍，此外，開發一批針對在校生進入社會前的培訓課程，不計學分，請企業導師講課，彌補大學和社會需求脫節的問題。