試論體育教學中傷害事故的成因及預防措施

王慶英

摘要：在體育教學活動中，由于各方面的原因發生學生意外傷害事故，給體育教師帶來沉重的工作壓力和心理負擔，給學生和家長帶來痛苦，更給學校體育造成不良的社會影響。所以，我們要對體育教學過程中各個環節可能引發傷害事故的隱患，進行深層思考和剖析，找出原因，及時預防，才能提高體育課的教學質量，實現體育教學的真正目的。

關鍵詞：體育教學；傷害事故；形成原因；預防措施

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）02-0101

體育與健康課程是以提高學生身體素質、增進學生身心健康為主要目的的必修課程。是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才的不可缺少的重要途徑。近年來，由于種種原因，體育教學中意外傷害事故的現象越來越多，由此產生的經濟與法律糾紛也隨之增加，這種情況不但給學校體育教學工作造成了不良影響，也給體育教師帶來沉重的工作壓力和心理負擔，尤其是給學生與家長造成很大的生理和心理傷害。因此，我們分析體育教學中產生傷害事故的原因，制定全面有效的預防措施，對保障學生的身心健康和體育教學的順利進行有著非常重要的意義。

一、體育教學中傷害事故發生的原因

縱觀諸多的體育教學中出現的意外傷害事故，不難發現主要有兩個方面的原因：

1. 教師方面。教師在體育教學中起著指導傳授作用。課程的組織是否合理，教材選編是否合適，教學手段是否正確，安全措施是否準備充分都會直接影響教學能否順利進行。教學中出現傷害事故對于教師而言，主要有三個方面的原因：

（1）組織教法不嚴密

在體育教學中，教師對危險性較大的教材，例如，投擲、單杠、支撐跳躍等項目教學時，缺乏對學生的保護和幫助意識，容易發生傷害事故。準備部分不重實效，追求形式，沒有使學生承擔主要練習的身體部位肌肉、韌帶得到有效的活動，從而造成傷害事故的發生。教師對游戲不認真組織，讓學生在操場上自由玩耍、追逐打鬧等都易造成傷害事故的發生。有的教師在教學中，對病弱的學生及經期女學生照顧不周；或者在投擲課和器械體操課中，對視力不好的學生照顧不周；投擲課中沒有畫好起擲線、遠度線、規定投器械、撿器械的時機等都易發生傷害事故。

（2）教師上課不認真

課堂上沒有明確的教學任務，讓學生自由活動，教師又沒有嚴加管理或教師對某些安全隱患情況沒有及時制止；沒有按照教材內容做好準備活動；課堂常規不抓，組織松散；講解要領不清，示范動作不規范；放松活動隨隨便便或根本不做，沒有根據本課的教材有針對性地達到放松的目的等等，都會導致傷害事故的發生。

（3）安全隱患強調不夠

教師上體育課對安全隱患強調不夠，要求不嚴。體育課中的安全隱患隱藏在很多細小的環節中，如迎面接力，教師一定要強調用哪只手交接棒，交棒后的跑動方向；在接力區內傳接棒的接力跑要等所有接棒運動員出接力區后方可離開跑道；拋實心球時，一定要強調同時拋、同時撿。這些知識簡單，教師如不著重指出，學生體會不到，練習時稍一松懈就易造成傷害事故的發生。

2. 學生方面。教學過程是教與學相互配合的過程，學生是體育教學的主體。在體育課中出現傷害事故從學生方面來講主要有四個方面的原因：

（1）對準備活動認識不足

準備活動是通過各種練習，提高人體中樞神經系統的興奮性，使之達到適宜的水平，加強身體各種器官的活動，克服各種技能活動的惰性，為課堂主要內容做好機能上的準備。它可以提高人體機能和運動技能，使人體能夠積極地融入到課堂教學中， 防止在體育活動中受傷。而學生往往對準備活動的目的、作用認識不夠，準備活動不充分， 甚至認為多此一舉。準備活動不充分會導致身體反應及能力下降，注意力不集中，而導致傷害事故的發生。

（2）技術動作掌握不正確

技術動作要領掌握不熟練，或學生掌握技術動作不正確，導致學生在練習時受傷。如在雙手頭上擲實心球練習時用力不正確，造成肘關節受傷；跳箱及跳山羊練習時，沒有掌握踏跳和推手的時機，難以獲得一定的騰空高度，導致身體碰在器械上或成倒栽蔥跌倒；籃球接球、排球上手傳球時由于手型不對，或不會緩沖可能會戳傷手指。做技巧滾翻動作時手臂沒有支撐好、低頭團身不夠造成頸椎挫傷等等。

（3）缺乏保護和自我保護意識

在體操項目教學中沒有認真聽教師講解如何保護、幫助。在練習過程中由于同伴的保護幫助時站位的時機、方法不正確，很容易出現傷害事故。自我保護的目的是減少意外傷害事故的程度。而學生缺乏自我保護意識和技能。例如，高處跳下時不會屈膝緩沖；跌倒時不會做滾翻等。沒有及時向教師報告自己的身體狀況或了解自己的身體狀況，學生身體不適，或有家庭病史，或有心血管系統疾病，或有某種不適宜運動的疾病，未能及時報告教師而堅持參加體育課。

（4）學生的心理素質欠佳

心理狀態不好也是造成教學中運動損傷的重要原因之一。首先，學生由于缺乏學習興趣，思想不集中，在體育運動中不能客觀冷靜地分析運動中的各種主客觀因素，這些都有可能造成運動損傷。其次，學生對自己信心不足害怕失敗， 害怕會引起教師的批評和責怪、同學們的嘲笑，因而在運動中會顯得過于緊張和焦急，產生畏懼心理，動作猶豫不果斷，從而導致運動損傷。例如，學習魚躍前滾翻時，騰空時突然感到害怕，不想跳；人已騰空，卻不低頭，從而造成頸部受傷。在跳馬、跳高等項目的課堂教學中，學生由于過度緊張、焦慮則會引起墊步、起跳點不準，從而造成損傷。還有些學生喜歡逞強好勝，練習一些力所不及的項目也容易出現傷害事故。

二、體育教學中傷害事故的預防措施

體育教學中，意外傷害事故的發生是多發性的。在全面貫徹實施素質教育，樹立“健康第一”指導思想的背景下，學校體育教學要充分利用教師的主導地位，發揮學生的主體作用，采取強有力的措施，推廣和實施切實可行的、多渠道的安全教育的方法和手段，最大限度地預防和降低意外傷害事故的發生頻率。

1. 教師要合理地安排教材教法

體育教師要認真鉆研教材教法，制定合理的學年、學期、單元、課時教學工作計劃，對教學安全具有重要意義，體育教師要本著對學生負責的宗旨， 課前認真備課，掌握動作的重點、難點，示范動作要堅持課前預習，保證示范動作的標準性。另外，體育教師要采取合理的教法，科學地安排練習順序，比如靈活性、協調性、技術性強的項目和新教材，都應安排在課的前半部練習為宜。此外，體育教師還要充分地了解和掌握教材的重、難點，以及容易發生傷害事故的環節，做好預防準備工作。

2. 熟悉事故產生原因并具備預防和治療的基本知識

體育教學中，一部分運動損傷的發生是與教師自身缺乏預防運動損傷的知識有關。由于缺乏基本知識，不善對學生進行安全教育，不懂得采取各種行之有效的預防措施，在發生傷害事故后不會分析原因、總結經驗教訓，從而致使傷害事故時有發生。我們廣大體育教師多是從體育院校畢業進入體育教學崗位的，在學校學了運動損傷預防和治療這方面的知識，在工作中我們要注意不斷鞏固這方面的知識，并且要注意理論和實踐相結合。

3. 仔細地檢查場地器材

場地器材的準備是最基本的安全預防，也是發生意外傷害事故的最主要的外部因素，是可預見的，也是可以預防的。課前我們要認真檢查場地、器材的完好情況，對一些長久不用的器材，可以提前一天去檢查，確保在上課時能安全使用。對常用器材也總是做到勤觀察、勤體驗、勤動手，經常保養與檢修，杜絕產生傷害事故的隱患。

4. 及時了解學生的健康狀況

充分利用每學年一次的學生健康體檢，讓學生及時了解自己的健康狀況，教師做到心中有數。上課前，仔細詢問對有健康問題和有家族病史的學生的情況，側重點放在有心肺功能、代謝疾病這些容易對身體機能造成嚴重傷害的方面，以便及時調整教學方法、運動負荷。在課中、課后及時詢問和觀察學生是否有身體不適的異常表現，以便教師可以在第一時間里采取正確的方法進行急救處理，避免意外事故的發生。

5. 幫助學生樹立安全意識

體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，課堂中出現傷害事故的苗頭教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育，不僅讓學生明白哪些是錯誤的行為，即有可能發生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發生。這樣通過一些時間的教育和隨時的提醒使學生從思想上引起認識和重視，才能時時保持清醒的安全意識，不做有危險的事。促使學生形成高度的安全意識，從而防止傷害事故的發生。

6. 及時地糾正錯誤動作

在學生練習中，錯誤動作出現，可能會導致傷害事故的發生，因此，我們要及時地糾正學生的錯誤動作，對于學生練習中出現的共同錯誤，要暫時停止練習，進行集體糾正。對個體身上的錯誤動作，要區別對待，個別輔導并予以糾正。學生在練習過程中，產生錯誤動作總是難免的，但是我們不僅要循循善誘耐心指導，使學生建立正確的動作概念，而且要善于分析產生錯誤動作的原因，并采取行之有效的手段和措施，盡早地糾正錯誤動作，以免出現傷害事故。

7. 注意發現并處理好學生體育課中的異常情況

體育教學中，教師要善于觀察和發現學生中存在的一些異常現象。在體育課中有些學生由于對自身身體的認識不足或不善言語等原因，有時身體不適也不告訴教師，如果教師不留心觀察往往就容易發生事故。所以，在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心注意他們是否有身體不適的異常現象，以便早發現、早處理，避免傷害事故的發生。

三、結束語

由于體育課自身所具有的運動性、激烈性、對抗性和開放性等特點，在體育課中發生傷害事故是難免的。目前有的學校和教師為了盡量避免傷害事故的發生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有危險性的教材干脆就砍掉不上，這樣既影響了體育教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學發展，也極大地影響了學生身體機能的提高。只要我們在思想上重視學生的意外傷害事故，教學上扎扎實實，認真負責；業務上刻苦鉆研，不斷進取；教法上常教常新，大膽嘗試；管理上嚴格要求，盡職盡責；關心愛護學生，熱愛本職工作，不計較個人得失，就可以減少或避免學生傷害事故的發生。

隨著社會的不斷進步，國家的不斷富強，體育活動也越來越受到學生和家長的重視和喜歡。這就要求體育教師更要重視體育教學中傷害事故的預防工作，盡量避免傷害事故的發生，使體育課上得有聲有色。讓學生在既緊張嚴肅又生動活潑的體育課中學到強身健體的技術，培養吃苦耐勞、不怕困難的優良品質，從而實現體育教學的真正目的。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省慶元縣竹口鎮中心學校 323807）