激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法

王文榮

摘要：興趣是主動學(xué)習(xí)的益友，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，教師必須在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上狠下功夫。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校，因地域、家庭教育等諸多原因，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣普遍較低，也存在較大的學(xué)習(xí)困難。作為農(nóng)村中學(xué)的英語教師，我們應(yīng)重視這種學(xué)習(xí)困難與英語教學(xué)的關(guān)系，如何創(chuàng)造性地激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，就成為英語教學(xué)中的一個重要因素。本文聯(lián)系筆者的教學(xué)實(shí)際，談了幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的做法。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；初中生；學(xué)習(xí)興趣；方法

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）02-0058

一、以情動人，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

古人云：親其師信其道。以真情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，教師要做學(xué)生的知心朋友，善于與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的情感、喜好，以良好的人格魅力吸引學(xué)生，勤于幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，努力讓學(xué)生喜歡上你的課。走進(jìn)課堂，筆者總是以親切的形象出現(xiàn)，如走進(jìn)教室會親切地說一聲：“Im so happy to see you again.”學(xué)生也會面帶微笑地回答：“Me too.”見到哪位學(xué)生很高興，筆者會微笑地問一句：“Good kids，you look so happy today，any good news？”她會非常興奮地告訴筆者：“Today is my birthday.”筆者會送上自己真誠的祝福。這樣，不但融洽了師生的情感，還復(fù)習(xí)了知識點(diǎn)，可謂一舉多得。

二、學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

機(jī)械式的新單詞、語法教學(xué)很難讓學(xué)生記牢，筆者在教授新單詞、新語法時，都力爭聯(lián)系實(shí)際，用通俗易懂、富有趣味的詞句或諺語幫助學(xué)生理解記憶單詞和語法，效果很好。

如：在教“pain”時，讓學(xué)生記住“No pain，no gain.”（一份耕耘，一份收獲），如“A good beginning is half done.”（良好的開端是成功的一半）。“A fall into a pit，a gain in your wit.”（吃一塹，長一智）。“No mill，no meat.”（不出力，不得食）。

在教“friend”時，可引出“close friends”（知心朋友），“friendship”（友情），“make friends”（交朋友）。“A friend in need is a friend indeed.”（患難見真情），“A friend is easier lost than found.”（得朋友難，失朋友易），“A friend without faults will never be found.”（沒有十全十美的朋友）。

聯(lián)系身邊實(shí)際，擴(kuò)大知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在的學(xué)生，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，接觸英語的面和量都大大增加了。例如：“Nose bridge”是什么意思？“No way！”這是什么意思？面對這些可以用初中英語知識解決的問題，筆者常會引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課本，讓學(xué)生用學(xué)到的知識自己理解并解決，適當(dāng)加以補(bǔ)充，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、活躍課堂，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

多媒體課件的應(yīng)用，在初中英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，圖文并茂、設(shè)計新穎、游戲性強(qiáng)的課件能活躍課堂氣氛，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教學(xué)的順利進(jìn)行。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生課外使用英語進(jìn)行交流的現(xiàn)象還是鱗毛鳳角。興趣的源泉在于運(yùn)用，教師可以精心設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動，幫助學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣。如：英文朗讀比賽、英語角、單詞聽寫比賽等。活躍課堂內(nèi)外的氣氛，讓英語學(xué)習(xí)成為一件真正快樂的事情。

四、嚴(yán)格要求，固化學(xué)習(xí)興趣為自覺的學(xué)習(xí)

有了興趣是成功學(xué)習(xí)的一個良好開端，但要避免五分鐘熱度。如果能將這種興趣固化為學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣的一部分，將興趣轉(zhuǎn)化為自覺的學(xué)習(xí)行為，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都將事半功倍。

因此，伴隨著教學(xué)過程，對每屆每班學(xué)生，筆者都非常注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽開口表達(dá)，學(xué)會模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣，要求每一位學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣保持并貫穿到自己日常的學(xué)習(xí)中。

以上為筆者個人的幾點(diǎn)拙見，概述了多年英語教學(xué)中積累的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做法，在十余年的英語教學(xué)中得到較好的應(yīng)用，教學(xué)效果顯著，也深得學(xué)生喜愛。

（作者單位：江西省廣豐縣枧底學(xué)校 334600）