以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理策略

黃偉東

（廣東金融學(xué)院，廣東 廣州 510521）

以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理策略

黃偉東

（廣東金融學(xué)院，廣東 廣州 510521）

隨著信息時代的到來，以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理在高等教育的改革和創(chuàng)新中發(fā)揮著越來越重要的作用。盡管信息化在高校的教學(xué)管理中發(fā)揮著一定程度的作用，但是仍然存在一些問題沒有得到解決，需要予以充分的認(rèn)識。在明確實現(xiàn)信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理的必要性基礎(chǔ)上，研究讓教學(xué)管理變得更加科學(xué)、專業(yè)化的措施，轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)時代的發(fā)展，保證高校的教學(xué)管理順利進(jìn)行。

信息化；高校；教學(xué)管理；策略

隨著科學(xué)技術(shù)和全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類已經(jīng)邁入信息時代，這就對我國的高等教育提出了更高的要求。在信息化為主導(dǎo)的背景下，高校的教學(xué)管理需要適應(yīng)時代發(fā)展的變化，進(jìn)行最大范圍內(nèi)的變革［1］。在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下，高校教學(xué)管理以信息化為主導(dǎo)，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)，對教學(xué)信息資源進(jìn)行組織和配置，最高效率地完成已經(jīng)制定的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)對教學(xué)中人力、物力、財力的凝結(jié)，對他們進(jìn)行最優(yōu)的組合，從而實現(xiàn)資源的最大利用化。

二、以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理存在的問題

1、經(jīng)費投入不足

由于近些年來高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，使得高校都處于高速建設(shè)的步伐之中，從而高校的主要精力都放在校園的建設(shè)、科研項目以及人才培養(yǎng)上，這讓高校的教學(xué)管理處于劣勢的地位中。此外，由于多媒體以及網(wǎng)絡(luò)需要更多的技術(shù)和資金支持，領(lǐng)導(dǎo)沒有足夠的重視，要開發(fā)以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理。

2、信息資源的共享不夠

由于信息資源的共享不夠，現(xiàn)如今很多高校的教學(xué)管理仍然停留在手工作業(yè)上，并沒有將其進(jìn)行信息化操作［2］。例如高校的學(xué)籍、選課以及考試管理都是相互獨立的，并沒有實現(xiàn)信息的共享，這樣無法達(dá)到信息化的基本要求，不利于高校教學(xué)管理系統(tǒng)的運行，無法提高教學(xué)管理的效率。手工化信息操作不利于高校人才的培養(yǎng)，也不利于高校教學(xué)管理的改革和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

3、對高校教學(xué)管理信息化的內(nèi)涵和重要性認(rèn)識不足

目前很多高校的教學(xué)管理仍是觀念保守，喜歡進(jìn)行計劃模式的管理，這限制了教學(xué)管理系統(tǒng)的發(fā)展，無法達(dá)到促進(jìn)高校發(fā)展的要求。教學(xué)管理作為一個系統(tǒng)化的工作，高校需要在教師、學(xué)生、教研項目等各個方面進(jìn)行均衡，而不是只顧眼前的利益，不進(jìn)行長遠(yuǎn)的打算。以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理需要擺脫當(dāng)前發(fā)展遇到的瓶頸，充分認(rèn)識其內(nèi)涵并對信息化手段進(jìn)行重視，這才利于教學(xué)管理信息化的推廣。

4、軟件開發(fā)不夠

通常而言教學(xué)管理的軟件都是從其他高校進(jìn)行引進(jìn)，或是從市場進(jìn)行購買，這在高校的教學(xué)管理上發(fā)揮了作用，但是針對于某一種特定的單機(jī)系統(tǒng)之間沒有進(jìn)行集成，進(jìn)而無法共享數(shù)據(jù)。針對不同高校的規(guī)模、人才培養(yǎng)方法以及相關(guān)的條件都會有使用上的沖突，無法與教學(xué)管理實際相符［3］。此外，引進(jìn)的教學(xué)管理軟件往往在推廣時，會因為不同的設(shè)備條件、管理水平之間存在差異，進(jìn)而導(dǎo)致各種各樣的問題，無法保證信息化條件下對高校教學(xué)進(jìn)行高效管理。

三、實現(xiàn)以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理的必要性

高校最重要的任務(wù)就是教學(xué)，而教學(xué)管理工作是為教學(xué)提供服務(wù)的，需要給教學(xué)予以指導(dǎo)，保證能夠順利開展教學(xué)工作。以信息化為主導(dǎo)的教學(xué)管理是當(dāng)今高校辦學(xué)所必須具有的思想和理念，這樣能夠滿足現(xiàn)代化管理的基本要求。

1、有利于提高教學(xué)管理工作的效率和質(zhì)量

以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理有利于提高教學(xué)管理工作的效率和質(zhì)量，保證管理和決策能夠建立在信息化的基礎(chǔ)之上，利用衛(wèi)星通訊、計算機(jī)多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)信息的準(zhǔn)確傳輸和溝通。信息化還能夠?qū)⒔虒W(xué)管理部門、教師、學(xué)生連接在一起，準(zhǔn)確地實現(xiàn)上傳下達(dá)［4］。此外，高校的學(xué)籍管理、學(xué)生選課等也能夠通過信息化手段高效的完成。

2、有利于教學(xué)管理工作規(guī)范化

以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理有利于教學(xué)管理工作規(guī)范化。作為現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，規(guī)范化能夠讓高校的各個教學(xué)部門處于統(tǒng)一的指導(dǎo)協(xié)調(diào)，保證管理能夠走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)化以及程序化，讓各個部門出于良性的高效運轉(zhuǎn)。可以對排課、成績查詢、選課等各個系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行管理，這樣既高效又準(zhǔn)確。

3、可以緩解擴(kuò)招后給教學(xué)管理工作帶來的壓力

以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理可以緩解擴(kuò)招后給教學(xué)管理工作帶來的壓力。高校擴(kuò)招后，教學(xué)管理最大的壓力就是師資以及教學(xué)資源不足，作為管理部門，在短時間內(nèi)無法解決資源短缺問題，就需要將信息技術(shù)運用到教學(xué)管理之中，增加資源的使用效率。例如將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運用到教學(xué)之中，就能夠讓實現(xiàn)開放式教學(xué)，短時間內(nèi)解決教學(xué)資源使用問題。

4、有利于師生共同參與學(xué)校管理

以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理有利于師生共同參與學(xué)校管理。高校的教學(xué)管理應(yīng)該保持足夠的開放化和透明化，讓全體師生共同參與到教學(xué)管理中來，例如教學(xué)文件的形成，對教學(xué)計劃進(jìn)行制定和修改，對重大教學(xué)事件進(jìn)行決策等，都可以通過信息化的方式來完成，將相關(guān)調(diào)查放入到高校的BBS論壇之中，讓師生共同決策，還能增強主人翁意識。

四、以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理策略

基于信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理提出的新要求，需要能夠面對時代的挑戰(zhàn)，用更加全新的系統(tǒng)理念，對管理進(jìn)行創(chuàng)新和完善，營造良好的信息化高校教學(xué)管理環(huán)境。

1、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，樹立創(chuàng)新觀念

以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理正在影響著人才的培養(yǎng)模式、教學(xué)資源的使用以及教學(xué)質(zhì)量等方面。因此需要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，樹立創(chuàng)新的觀念，對現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行充分的利用，保證其建立更加高效而又完善的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。信息化是教學(xué)管理的必然趨勢，需要滿足高校戰(zhàn)略理念的發(fā)展，還要對現(xiàn)有觀念進(jìn)行更新，保證利用集體的智慧，實現(xiàn)包括隱形與顯性資源和數(shù)據(jù)的共享。高校教學(xué)管理信息化發(fā)展的過程就是思想轉(zhuǎn)變的過程，需要從教師到學(xué)生充分認(rèn)識教學(xué)管理創(chuàng)新，積極投入到教學(xué)管理的信息化建設(shè)中去。只有這樣，才能保證信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理能夠取得令人滿意的結(jié)果。

2、適應(yīng)發(fā)展需求，革新管理方式

管理方式的變革最能體現(xiàn)高校教學(xué)管理的水平，要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，不斷適應(yīng)教學(xué)管理信息化的要求，從封閉式的管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)管理。以信息化為主導(dǎo)的高校教學(xué)管理就是對信息進(jìn)行生產(chǎn)、獲取以及加工處理的過程，要為之提供數(shù)字化的信息，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，大膽進(jìn)行教學(xué)管理的探索。具體可以采用計算機(jī)軟件，解決傳統(tǒng)教學(xué)管理速度慢、效率低的問題，瞄準(zhǔn)新技術(shù)，遵循管理的規(guī)律，不斷汲取國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)管理思想和模式。

3、完善網(wǎng)絡(luò)平臺，提升管理水平

高質(zhì)量教育的前提就需要有最為高效的管理，作為教學(xué)管理部門，其承擔(dān)著復(fù)雜的教學(xué)管理任務(wù)，需要以現(xiàn)代化的手段提升教育效率和質(zhì)量。可以實施彈性管理制度，對學(xué)分制進(jìn)行運用，這樣能夠建立信息化的教學(xué)管理制度，準(zhǔn)確掌握信息的動態(tài)，對信息進(jìn)行實時監(jiān)控，保證對教學(xué)活動和教學(xué)管理起到有效的組織保障作用。校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要引進(jìn)或是對先進(jìn)的高校教學(xué)管理軟件進(jìn)行自主研發(fā)，保證能夠?qū)虒W(xué)管理進(jìn)行可靠運行，實現(xiàn)教學(xué)管理的信息網(wǎng)絡(luò)化。需要對傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念、教學(xué)模式進(jìn)行客觀的分析和判斷，根據(jù)信息化對教學(xué)管理提出的要求對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行完善。與此同時，需要借鑒國內(nèi)外高校教學(xué)管理中優(yōu)秀的經(jīng)驗，研究信息化管理的創(chuàng)新機(jī)制，保證教師和學(xué)生都能夠?qū)虒W(xué)資源進(jìn)行利用。

隨著信息時代的發(fā)展，高校傳統(tǒng)的教學(xué)管理受到信息化教學(xué)模式的沖擊，需要將計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)作為依托，實現(xiàn)高校教學(xué)管理的信息化，這是高校進(jìn)行改革和創(chuàng)新過程中的挑戰(zhàn)，但同時也是不斷前進(jìn)中的機(jī)遇。

［1］易自力，盧向陽等·優(yōu)化高校教務(wù)管理體系的研究與實踐［J］．中國農(nóng)業(yè)教育，2010（3）．

［2］劉桂玲，邳克江等·高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運行機(jī)制［J］．河北醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2011（6）．

［3］韓磊磊，源國偉等·信息化進(jìn)程中的教學(xué)質(zhì)量信息管理模式改革芻議［J］．全國商情（經(jīng)濟(jì)理論研究），2011（8）．

［4］邱凈，高福安·教育信息化——高等教育所面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］．北京廣播學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2012（1）．

The Information-led Teaching Management Strategy of the Colleges

Huang Weidong
（Guangdong University of Finance，Guangzhou 510521，Guangdong，China）

With the advent of the information age to the information as the leading university teaching management is playing an increasingly important role in the reform and innovation of higher education．Although information technology plays a role to some extent in teaching management，but there are still some unresolved issues，needs to be fully recognized．On the basis of a clear realization of the need for information as the leading university teaching management，the research so that teaching management more scientific and professional measures to change the thinking，adapt to the times，to ensure the smooth progress of teaching management．

information technology；universities；teaching management；strategy

李昌禮）

G642

A

1673－9507（2014）02－0043－02

2014－02－28

黃偉東 （1976．01～），男，廣東南海人，廣東金融學(xué)院教師。研究方向：行政管理。