基于孔子學院建設的河北省高校國際化辦學途徑

劉曄，張倩，許超

（1.河北經貿大學國際交流中心，河北石家莊050061；2.河北經貿大學公共管理學院，河北石家莊050061）

基于孔子學院建設的河北省高校國際化辦學途徑

劉曄1，張倩2，許超1

（1.河北經貿大學國際交流中心，河北石家莊050061；2.河北經貿大學公共管理學院，河北石家莊050061）

教育在全球發展的必然趨勢將是國際化發展。河北省高校因自身區位、發展歷史和觀念認識等主客觀原因存在國際化進程較慢、國際化發展途徑較少等問題，而孔子學院的建設賦予了河北省高校前所未有的發展機遇。依托孔子學院建設師資國際化，促進學生國際化、引進國際化管理理念，為河北經濟建設和改革開放服務。

孔子學院；高校國際化；辦學途徑；辦學模式；漢語傳播；師資國際化；學生國際化；國際化合作項目

一、河北省孔子學院的建設及辦學特點

（一）河北省孔子學院發展現狀

孔子學院是在海外設立的以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性教育機構。2004年11月全球第一所孔子學院在韓國首爾揭牌成立，也是我國第一個漢語推廣機構。河北省在孔子學院建設方面雖然起步較晚，但近年來發展較快，截至2013年9月，河北省已經建成10所孔子學院，20所孔子課堂，還有不少高校正在積極申報和籌備中。2007年6月13日，河北省首家孔子學院正式掛牌，這所由河北經貿大學與加德滿都大學合作建設的孔子學院為河北省孔子學院的建設拉開序幕，隨后河北省的孔子學院如雨后春筍般發芽成長（見表1）。

（二）河北省孔子學院的辦學特點

1.孔子學院課程多樣化。不同地區的孔子學院根據當地條件設計了多種類型的課程。發達國家的學員大都是對中國的語言和文化興趣濃厚，課程設計多為語言和文化課程，漢語班的性質也多為業余學習。而發展中國家學員將漢語作為謀生的工具和手段。如尼泊爾中文導游地位高、酬金可觀，而贊比亞薪金最高的工作是中文翻譯；因此課程安排主要以實用為主，課程主要為商務漢語、導游漢語、漢語教學等。

2.以漢語傳播為基礎推動經濟文化交流。以漢語傳播促經濟發展，以漢語傳播促文化交流是孔子學院的另一個重要特征。河北省孔子學院多設立在地理位置相鄰或相近的鄰國，這些國家與中國經濟互補性強，雙邊貿易投資發展空間巨大；以孔子學院為媒介推動雙邊經貿往來成為可行之道。2010年8月8日，在加德滿都舉行了“南亞——中國文化論壇”，通過探討南亞各國與中國歷史文化交流和當代文化之異同，促進雙方文化認同、優勢互補與共享，為進一步深化南亞各國與中國的多方交流與合作奠定基礎；該論壇就是由加德滿都大學孔子學院主辦的；這樣的論壇為中國與南亞各國學術交流提供了很好的平臺，各國學者也充分利用這次機會，深入交流、為中國與南亞各國增進互信、深化合作做出積極貢獻。

二、河北省高校國際化面臨的問題

（一）國際發展理念落后

1.理解片面化。有些高校對學校國際化發展并不重視，片面地將國際化理解為僅限于高科技、高技術學科，僅是一些“985”“211”工程類院校的責任，是一些一流高校和學生的專利，仿佛與河北省地方高校師生沒有本質聯系。

2.視野狹窄。有些河北省的高校認為高校的國際化僅僅關乎自己學校的發展，不將其提升到國家及地區的整體戰略來考慮，河北省高校國際化不僅關系到學校的國際化、河北教育的國際化，更與河北省的政治、經濟、文化建設有著密切的聯系。

3.國際化形式單一。河北省各大高校的國際處（中心）主要任務就是公派研修、領導互訪、外教聘請、培養留學生，認為這就是高校國際化發展，而沒有站在更高角度去分析高校國際化，高校國際化是人才培養和學術水平的國際化。是大學精神氣質和文化氛圍的國際化，最終的體現是人才的培養質量和社會的服務水平。

4.缺乏國際化認知。地方高校的教師及學生因為環境氛圍的影響，潛意識中沒有國際化的概念。教師僅限于自己的科研與授課，沒有很多出國研修、國際學術研討的機會，缺少國際意識和國際競爭力概念。學生則是盲目認為國際化就是出國學習，并不理解自己出國深造的真正意義，跟風“出國熱”，在出國之前對自己的職業生涯，專業規劃沒有充分的認知。

（二）國際化視野的師資隊伍建設滯后

河北高校師資隊伍普遍存在著教育觀念相對落后的問題，教師極少關注國際高等教育發展趨勢和研究熱點，甚至極少了解國外本學科、本專業的研究現狀，教育教學理念落后，對教育國際化缺乏深刻的領會，無法將其轉化為國際化的教學和科研行為。同時，學校對師資國際化培養重視不夠，不能拿出專項資金選派教師出國學習，教師沒有攝取國際化教育教學理念的途徑，這也是造成師資隊伍國際化嚴重不足的原因。

表1 河北省已建成孔子學院及孔子課堂匯總

（三）教育國際化創新能力缺乏

目前河北省的教育國際化基本處于一個初級階段，各個高校缺乏國際化的創新能力，基本是按照同一個模式發展教育國際化。河北省高校明確自己的國際化發展中的位置，確定合理定位是其發展國際化辦學的重要保證。如何進行合理定位，各高校應整合其歷史傳統、現實條件與未來發展，抓住優勢，立足當下，突出辦學特色。據此選擇合作的國別、對象、地點、途徑、層次、類型等眾多要素，建立適合本校的國際合作模式。河北省高校應發揮其地理優勢，抓地方特色，發展區域教育及文化，培養河北特色的教育理念，尋求符合自身特色的高等教育國際化發展途徑。

（四）國際化氛圍不夠濃厚

有國際化氛圍的校園應是對國外先進知識、技術和文化高度接受、包容并通過各種活動，系統地、全方位地培育學生的全球化視野及國際競爭能力，使學生有機會熟悉國際辦學規則，培養起良好的跨文化溝通及國際交流與合作能力。目前，河北高校學生并沒有全面系統的國際化思維和意識；河北高校沒有展開大規模赴海外學習及實習；河北省高校也沒有大規模的引進外教、培養外國留學生。由此看來建設校園國際化氛圍任重而道遠。

三、依托孔子學院尋求河北高校國際化新途徑

（一）依托孔子學院建設師資國際化

高校國際化的重要標志即師資國際化。從目前河北省的實際來看，由于學校地位、地理位置等因素的制約，讓大部分教師出國學習顯然不現實，因此，我們應該利用好孔子學院這個中國與世界文化交流的平臺，外派教師不僅要教授漢語，更要與孔子學院合作辦學方的教師進行文化交流，開展科學研究，拓展自己的國際化視野。同時，要善于利用孔子學院合作辦學方的資源，把國外高校的教育規則、管理理念引進國內，為學校師資國際化開拓一條新的途徑。以河北經貿大學為例，兩所孔子學院五年內外派中方院長及教師15人，15名教師專業涉及英語、文學、法律、國際貿易等多個領域。教師在國外完成自己教學任務后根據自己的專業與當地展開交流，在當地舉辦本專業講座，并與當地學科帶頭人共同做課題研究，不僅提高了自身的國際教育素養，還把國外的一些研究成果和經驗引入學校進行研究。尤其是通過加德滿都大學的“南亞—中國文化論壇”，河北經貿大學相關專業教師對南亞文化進行深刻研究，先后承擔了教育部、省科技廳、省教育廳眾多重點課題。通過論壇，還邀請南亞國家的相關專家來校為我校教師及學生進行講座。此舉對高校師資國際化的加深起到了強有力的推動作用。

（二）依托孔子學院促進學生國際化

1.直接影響?，F國家漢辦設有孔子學院獎學金制度，國內孔子學院合作院?？梢晕樟魧W生到其學校學習、交流；同時各合作高校也可以申請國外學生夏令營項目。這些赴華學生大都具有一定的中文基礎，因此他們來到中國后能很快與國內的學生打成一片，在提升自己漢語水平的同時，也給國內學生帶來了國際的氣息與活力，促進了國內學生的“校園國際化”。

2.間接影響?？鬃訉W院的建立帶動了相關的中國文化體驗及傳播活動的展開。以河北經貿大學為例，自2012年開始國家漢辦與孔子學院總部鼓勵孔子學院組織優秀學生進行中國文化體驗夏令營。河北經貿大學每年都會接待來自尼泊爾和贊比亞的夏令營學生，每個夏令營團均為10～15人，在學校學習兩周的時間里，孔子學院的學生更好地了解了中國，中國的學生也對尼泊爾、贊比亞這樣神秘的國度有了進一步了解。河北經貿大學還于2011年、2012年連續兩年參加了國家漢辦組織的“孔子學院大春晚”活動，活動遍布贊比亞、埃塞俄比亞、尼泊爾、孟加拉，先后有近50名藝術學院的師生赴國外演出，對于省重點高校，這樣赴國外演出的機會也不是很多，這無疑是孔子學院對學生國際化的發展又一重大推進。

3.為高校畢業生提供更多的國際就業機會?，F在河北省各個孔子學院承辦高校每年都約有50～100名學生畢業后赴國外擔任漢語志愿者，這不僅可以給學生提供了更多地就業機會，也使學生在語言和閱歷上更為豐富。因此，大力推動了學校學生的國際化發展。

（三）依托孔子學院加強國際交流與合作

國際交流與合作對于河北省高校是其國際化的良好途徑。河北省高校建立孔子學院不僅僅是教授漢語和中國文化傳播，也是中外合作交流的重要窗口，應利用其推動中外雙方高校間的全面合作，使雙方院校優勢互補。比如河北省河北大學與美國路易斯安那澤維爾大學不僅僅是孔子學院的合作，與其附屬醫院、中醫學院、藥學院、藝術學院及教育學院等學院都分別有合作項目的探討和展開。河北科技師范學院與美國特洛伊大學在建立孔子學院的基礎上，又展開了聯合培養學士學位項目。

（四）依托孔子學院引進國際化管理理念

國際化的大學不但要有國際化的師資、國際化的學生、國際化合作項目，更要有國際化的管理?？鬃訉W院的章程上規定，中方院校須選拔合適管理人才任中方院長，并赴國外合作院校與外方院長共同管理孔子學院。中方院長在孔子學院的運營中，通過與外方院長及外方管理人員的溝通、合作，學習了先進的國際管理理念，提高了自己國際化管理水平，獲得了國際化管理發展經驗，回國后可將管理經驗在學校中傳播。同時，孔子學院要定時召開管理委員會例會及定期領導互訪，在例會和互訪中，兩校高層及中層管理者在密切合作及交流中碰撞出智慧的火花，也積累了更多國際化管理經驗。這些都為河北省高校國際化管理的發展奠定了堅實的基礎。

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［10］代雪曦，孫新愛.河北省孔子學院建設現狀分析及展望［J］.石家莊鐵道大學學報（社會科學版），2010，（9）.

［11］劉思作.高等教育國際化背景下開創高校外事工作的新局面［J］.科技信息，2010，（12）.

責任編輯、校對：焦世玲

On the Internationalization Colleges and Universities Running Path in Hebei Province base on the Confucius Institutes Construction

Liu Ye1，Zhang Qian2，Xu Chao1
（1.International Communication Center，Hebei University of Economics and Business，Shijiazhuang 050061，China；
2.School of Public Management，Hebei University of Economics and Business，Shijiazhuang 050061，China）

Education internationalization is the inevitable outcome of the globalization trend in the world Colleges and universities in Hebei province are facing with problems like slower internationalization processes and less internationalization development approaches because of its location，the development history，ideas and any other subjective and objective reasons. The construction of the Confucius institutes provides unprecedented opportunities for the development of colleges and universities in our province.According to the Confucius institute，we should construct teachers'internationalization，promote the internationalization of students，strengthen international exchanges，and introduce international management concept for Hebei province's economic construction and reform and opening up.

Confucius institutes，colleges and universities internationalization，school-running way,school-running model，Chinese communication，teacher internationalization，student internationalization，internationalization cooperation project

H195

A

1673-1573（2014）03-0122-03

2014-03-06

2013年河北省高等學校科學研究計劃項目（SQ131018）

劉曄（1981-），女，河北石家莊人，河北經貿大學國際交流中心講師，研究方向為國際服務貿易、行政管理、跨文化交際等；張倩（1983-），女，河北石家莊人，河北經貿大學公共管理學院教師，研究方向為教育教學管理等。