多媒體信息技術在高職教學的發(fā)展前景

段立峰

（陜西工業(yè)職業(yè)技術學院,712000）

多媒體信息技術在高職教學的發(fā)展前景

段立峰

（陜西工業(yè)職業(yè)技術學院,712000）

隨著多媒體信息技術日新月異的高速發(fā)展，它廣泛應用于高職教育教學各個領域。本文簡單介紹了多媒體信息技術在高職教學中的現(xiàn)狀和優(yōu)勢以及應用中所遇到的問題，多媒體信息技術的運用是高職教育教學發(fā)展不可阻擋的趨勢。

多媒體信息技術;高職教學;現(xiàn)狀;發(fā)展前景

多媒體信息技術是當今信息技術領域發(fā)展最快、最活躍的技術,是新一代電子技術發(fā)展和競爭的焦點。隨著日益普及的高速信息網,它正被廣泛應用在咨詢服務、圖書、教育、通信、軍事、金融、醫(yī)療等諸多行業(yè)。在現(xiàn)代信息化社會中,各學科教學目標是培養(yǎng)學生的素質和能力。因此加快多媒體教學體系建設已經成為改革現(xiàn)代教學手段和方法、提高教學質量的重要途徑，多媒體信息技術在高職教學中更為廣泛被使用。以多媒體信息技術為主的現(xiàn)代教育技術的應用,改變了單純依靠教材的教學觀念和教學模式,教學中由教師一講到底的灌輸式教學方式已成為過去。國內高職院校都不同程度的加大了多媒體技術在日常教學活動中的應用。高職院校作為國內多媒體技術的先行者和實踐者,不僅深受其益,并且為推進國內高等教育信息化模式的構建和發(fā)展貢獻了突出的力量。

1 多媒體信息技術在高職教學的現(xiàn)狀及優(yōu)勢

多媒體信息技術主要有音頻技術（音頻數(shù)字化、語音處理、語音合成和語音識別）、視頻技術（視頻信號的獲取、存儲、傳輸、處理、播放等）、數(shù)據(jù)壓縮技術JPEG標準（MPEG標準）、網絡傳輸技術（下載信息和流式傳輸?shù)龋?/p>

高職教育是我國教育體系中的重要組成部分，是一種新型的教育形式，直接為社會培養(yǎng)有一定技能的基層勞動者，是最聯(lián)系社會的一種教育，它培養(yǎng)的是技術實施型人才。其發(fā)展成熟必經過探索和實踐的過程，對教學計劃不斷完善和改進，探求最適宜的高職教學特點的教學理念和方法。

在高職教育教學中，多媒體信息技術發(fā)揮了極其重要的作用，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

(1)節(jié)約學校日常管理工作所用時間，提高工作效率

高職學校的管理，其實質是對學生在學習過程中人事、場地、設備的管理等。教師日常工作任務比較繁雜，大量學生信息的收集和存儲、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析等都是非常繁瑣、乏味且容易出錯的，應用信息技術進行自動化辦公管理能減輕教師和行政人員在教學過程中許多繁重的管理工作負擔，又能出色的完成學校管理工作。

(2)改進了教學方法與體系

(3)提高學生學習的主動性，積極性，增加學習興趣，提高學習效果和質量

由于高職學生基礎普遍比較差，缺乏學習興趣，不少課程的教學內容都可以利用多媒體教學提高學生的學習熱情及注意力，

降低學生學習的難度。應用多媒體信息技術制作的教學課件，有圖形、視頻、音效等，可以讓學生感官整體交互，學習效率更高。多媒體信息技術的多維性、交互性對于激發(fā)學生的學習興趣起著十分重要的作用，其豐富生動的教學資源,友好輕松的人機對話界面,生動形象的教學方式充分調動學生學習的主動性、參與教學的積極性,達到提高學習效率和教學質量的目的。多媒體技術應用于教學過程中不僅能幫助學生獲取教學信息資源,更重要的是有利于教學資源的保持。

2 多媒體信息技術在高職教學存在的問題

隨著多媒體信息技術逐漸深入高職教學,也伴隨出現(xiàn)了一些問題。

2.1 硬件設施落后

多媒體教學需要大量資金投入，籌建多媒體教學配套設施花費較高，由于不少高職學校資金投入的不足限制了多媒體教學的使用廣度。在我國偏遠地區(qū)，有很多學校沒有計算機及多媒體教學設備，實現(xiàn)不了多媒體教學。

2.2 對多媒體教學認識不足，教師水平不到位。

多媒體教學需要教師個人有較高的綜合素質，因為部分教師對多媒體技術的畏懼心理或是對多媒體教學的優(yōu)點認識不足，不愿意開展多媒體教學。還有的教師盡管制作多媒體課件熱情較高，但是多媒體輔助教學軟件使用不熟練，有很多功能不會用，在制作教學課件過程中受到局限。部分高職的青年教師使用多媒體教學是為了省力，可以不板書，少說話，變成了懶漢的工具。還有的教師由于多媒體制作技術掌握不夠或者是教學經驗不足，不能把多媒體與傳統(tǒng)教學有機結合起來，影響了多媒體教學的應用與推廣。

2.3 互相交流與溝通有所欠缺

服務升級，品牌演出提升市民文化修養(yǎng)。以公共文化品牌滿足大眾期待。強化“精彩365·快樂每一天”文化惠民品牌建設，整合社會資源、優(yōu)化文化產品供給。打造“建鄴書房”“濱江之夏音樂節(jié)”“江心洲露天電影節(jié)”“24小時美術館”特色品牌，不斷延伸品牌內涵，推出多個針對細分受眾的子品牌，涵蓋戲劇、歌舞、話劇、影視等形式，構建公共文化品牌集群。

在多媒體教學中使用多媒體課件，教學過程會很嚴謹及緊湊。如果教師只是按照制作的多媒體課件來上課，基本上就沒有和學生互相討論和溝通的時間了；并且有的老師一味的追求授課效率，只顧演示課件，畫面切換太快，顧及不到學生的反應，不能了解學生的接受程度，從而無法達到教學目的。

2.4 喧賓奪主，失去教師的主導作用。

在高職教學中如果忽略了傳統(tǒng)教學手段和設備的優(yōu)點，盲目地將其取代，只是按照多媒體課件的教學流程來進行，教師不積極參與的話，就失去了教師的主導作用。使得多媒體教學變成了機械的教學模式，不但沒有發(fā)揮出多媒體信息技術同教學過程相結合的技術優(yōu)勢，反而失去了教師的主導作用，影響了教學效果，降低了教學水平，根本無法起到提高教學質量的作用。教師是整個課堂的掌舵者，具有主導作用。教師應該根據(jù)授課情況和學生反應，及時了解學生的需求，從而通過自身的講解和豐富的面部表情及合適的肢體語言，扣住學生的注意力，激發(fā)他們的學習熱情，增加課堂的趣味性。

3 多媒體信息技術在高職教學的發(fā)展前景

近年來,為適應我國經濟社會發(fā)展的需要,國務院出臺一系列政策,要求大力發(fā)展職業(yè)教育,為我國走新型工業(yè)化道路,調整經濟結構和轉變增長方式服務。在這種大環(huán)境下,高職院校紛紛尋求適合自己的辦學模式,多媒體信息技術手段的普遍應用成為高職教育教學模式的一大趨勢。教學方法是指教學中為了完成一定的教學任務，師生在教學活動中采取的教學方式和手段的總稱。它既包括教師教的方法，也包括學生學的方法，是教授方法和學習方法的統(tǒng)一。多媒體教學方法體現(xiàn)了各種方法的高度綜合化，對多種教學方法進行了有機融合，能比較從容地實現(xiàn)電影、電視、動畫、模像、仿真、聲音、文字等多種載體之間的過渡與銜接，對于演示、參觀、操作的過程和經過動畫設計出來的想象效果，均能巧妙而容易地實現(xiàn)，真正做到了運用自如，講、談、問、演、看、聽、做穿插進行，使教學方法達到了高度的綜合性、靈活性和創(chuàng)造性，形成了現(xiàn)代高職教育獨特的教學方法。多媒體信息技術與傳統(tǒng)教學手段之間應該是相輔相成、協(xié)調發(fā)展的關系。以計算機為核心的信息技術在教學過程中能充分發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性，從而為學生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)營造最理想的教學環(huán)境。

在高職教育中引入多媒體信息技術,就像為高職教學注入新鮮血液,將不斷促進教學手段與課堂結構的變革,從而促進教學理念、教學思想的不斷更新和發(fā)展。重視發(fā)展學生的智能，培養(yǎng)自學能力和創(chuàng)造能力；重視發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的主體地位；重視研究教法和學法的有機結合，突出情感在教學中的作用。充分利用多媒體信息技術的優(yōu)勢,正確發(fā)揮它的積極作用輔助高職教學的發(fā)展,促進高職教育工作再上新臺階。多媒體信息技術的應用對教師素質和教學質量都產生了深遠的影響,促使教師去學習先進的教育思想,掌握先進的教育技術手段。

總之，多媒體信息技術的運用是教育教學發(fā)展不可阻擋的趨勢。我們在高職教育教學中要會用、善用多媒體信息技術，把傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢和多媒體的優(yōu)勢結合起來，揚長避短，各取所長。

[1] 劉昌;王麗;;淺談多媒體教學的利弊與策略[J];電腦知識與技術(學術交流);2007年05期

[2] 李燦;我國多媒體教學的現(xiàn)狀、成因及發(fā)展前景[J];當代教育論壇(下半月刊);2009年08期

[3] 胡芬,唐德海;多媒體與網絡技術在學校教育中的負面作用[J];電化教育研究;2004年02期

[4] 張勇,唐冬生;采用多媒體教學存在的問題與對策[J];教學研究;2005年03期

[5] 許建豪;;多媒體教學的優(yōu)勢與應用[J];廣西中醫(yī)學院學報;2005年04期

Multimedia information technology development in Higher Vocational Teaching

Duan Lifeng
(Shaanxi Polytechnic Institute,712000)

With the ever-changing multimedia rapid development of information technology,it is widely used in various fields vocational education.This paper briefly describes the current situation and the problems and advantages of multimedia information technology applications encountered in vocational teaching,use of multimedia information technology is the development of vocational education irresistible trend

multimedia information technology;teaching;present situation;development prospects

段立峰（1984-），女，陜西咸陽人，助教，研究方向：計算機