淺談學校安全事故預防體系的構建

羅峰

摘要：學校安全工作是教育工作中的重點，值得我們不斷去研究不斷去探索。學校是學生生活的主要范圍，安全教育好壞直接影響學生的健康成長，學校安全教育首先是領導高度重視，建立相應的制度，責任到人，層層把關，把每一個安全隱患就從萌芽中消滅；其次，讓學生自小掌握安全知識，了解一些簡單的生活知識和自救能力；也不能忽視家庭和社會安全教育，很好的家庭安全教育能補充學校教育的不足，社區的安全措施給學生提供和諧的生存空間。學校、家庭、社會是一個完整的教育整體，只要緊密的結合起來，學校安全事故防御體系才能得以發揮作用。

關鍵詞：淺談；安全事故；預防體系；構建

“千里之堤，潰于蟻穴”這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想象的后果。一些重特大校園安全事故的發生，往往就是因為學校管理者忽視了細節，墻壁上的一道裂縫，房頂上的一根朽木，樓道處的一盞壞燈，教室里的一根破損電線，都是有可能釀成重大事故的隱患。因此，學校安全工作必須細致入微，從細節入手，構建學校安全事故預防體系無疑是學校在新形勢下贏得長遠發展的一項根本舉措和緊迫任務。

一、以學校為主陣地，做好學生的安全教育

當前，有些學校并沒有做到全面、規范、系統的安全管理，學校安全措施并不能從根本上預防校園安全事故，甚至只是在事故發生之后才進行亡羊補牢式的彌補。針對此現狀，我們應該做好以下幾個方面的工作：

1.建立健全完善的規章制度，做到有章可依

學校安全管理工作的一系列制度，是為了保證學校正常教育教學秩序，保護學生健康成長，確保學校財產不受損失，杜絕或盡量減少安全事故。校長是學校安全工作的第一責任人，嚴格遵循“注意防范，自救互救，確保平安，減少損失”的原則，實行責任追究制，層層把關，防患于未然，確保學校安全。

2.加強學生的安全教育

課本知識教育固然很重要，但提高孩子抵御侵害的能力，從小增強安全意識，對各種危害因素保持應有的防范觀念和戒備心理，是做好安全防范工作的決定因素。我們要以安全教育課為契機，通過豐富多彩的安全實踐活動，提高防范意識，采取的措施有：

（1）加強學校安全知識教育課。各班每周進行一次有關安全方面的知識學習，內容是根據我們具體實際，對學生進行的緊急突發問題及時處理，自救互救常識的教育如（110、119、122、120）的認識等。

（2）利用晨會集會時間舉行“安全小衛士”活動，教育引導學生自覺遵守交通法規，做到文明行走，謹慎出入，確保自身平安和他人的平安。

（3）做好學生安全知識的宣傳活動。

（4）保障安全教育每天“兩個五分鐘”。根據省、市教育行政部門的統一部署和要求，學校都嚴格執行安全教育每天“兩個五分鐘”制度，即每天上午和下午最后一節課的老師必須在下課放學前利用不少于五分鐘的時間對學生進行安全教育，強調有關安全事項。

3.結合學校實際，完善學校安全防范體系

（1）在給學生進行安全教育的同時，還要教育學生遵守各種規章制度。

（2）學校安全領導小組定期或不定期檢查學校圍墻，欄桿，門窗，教室設施，樓梯以及各種教學活動器材，消除安全隱患，并做好詳細排查記錄，及時整改并反饋。

（3）校內外要懸掛警示牌，確保師生工作生活場所和相應的設施即安全有可靠。

（4）學校上、放學期間要組織學校領導和教師輪流在學校出入叉路口執勤，確保交通安全。

（5）每年學校都聘請了政法部門領導擔任法制副校長，對學生定期進行法律輔導，讓學生了解到《治安管理處罰條例》《未成年人保護法》等相關法律知識，舉辦不同類型的講座，通過一個個鮮活的青少年犯罪案例進行剖析，分析其原因，告誡學生什么可以做什么不可以做。

二、家校互動，打造平安校園

父母是學生的第一任老師，家庭是學生的第一所學校，父母對學生的教育起著舉足輕重的地位。學校與學生父母達成協議，并向家長發放《倡議書》，讓家長自覺加入到安全教育行列，告訴父母應時時提醒學生安全預防，夏天的防水防火，冬天的防電防滑等，平時向孩子進行適合他們的安全教育，講一些通俗易懂的道理，用各種例子告訴他們為什么那樣做不安全，應該怎么做。比如教孩子自己保護自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，橫過馬路要走斑馬線，紅燈亮時要耐心等待，綠燈亮了才能穿越馬路，尤其是不能在馬路上追趕嬉鬧等。又比如為了防止孩子觸電，可以講一些人體觸電后會造成什么后果的知識。

總之，學校應該牢記“安全教育，警鐘長鳴，預防為主、防治結合、重在教育”的方針，做到組織落實、教育及時、管理到位。只要正確采取措施，就不會發生交通安全事故，也不會發生食物中毒、溺水火災等惡性事件，給師生創建一個積極樂觀學習環境。

三、加強與社區聯系，做好學生的社會教育

學校安全教育的主陣地是學校，學校有不可估量的作用，但社區的恰當措施也是不可忽視的，首先在社區開辟適應兒童活動的場所，如有專業人員管理的圖書室，游藝室，小籃球場等，學生放學后可以有正當的事可做；其次，可以組織學生在一起學習，或者組織參加公益活動，有必要社區可以聘請教師或者和學校聯合，把學校管理與家庭管理中間的空隙補起來。

學校、家庭、社會教育任何單方面的教育都是一種失敗，只有發揮三位一體的教育體系，只有學校、家長、社會三方聯手才能保證安全教育有效實施，才能更好的加強青少年的安全教育，給家長一個滿意的微笑，給社會一片和諧的藍天。