論高校學生干部執行力

任倩

(長江大學武漢校區 學生事務部，湖北 武漢430100)

執行力一詞最早出現于企業管理領域，指貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力，是把企業戰略、規劃轉化為效益成果的關鍵。高校學生干部執行力是指學生干部應具備的能夠高效優質地完成工作和任務的各項能力的總和，其核心內容是在執行過程中所表現出的及時性與實際效益，包括兩個層面：一是組織將決策付之實施的過程；二是下級接受上級的指令，并采取行動的過程。

一、提升高校學生干部執行力的意義

當今社會競爭激烈，習近平總書記指出：“國家發展靠人才，民族振興靠人才。”人才是經濟發展和社會進步最重要的推動力。[1]培養德才兼備，以德為先的全面發展的大學生，是社會發展進步的必然要求。高校有責任和義務培養一支業務能力強，執行力水平高的學生干部隊伍。

高校學生干部是和諧校園建設的有機組成部分。加強學生干部培養，充分發揮學生干部的作用，對于創建和諧校園具有重要的意義。高校學生干部是學生中的最優秀代表群體。他們在思想上積極進取，在學習上刻苦認真，在青年中最具活躍性和代表性，是同學們學習的榜樣。和諧校園的構建，離不開學生干部工作的高度執行力。學生干部以學生代表身份參與到學校的管理和教育工作中，承擔著自我教育、自我管理、自我服務的重要責任，在廣大同學中起著較強的示范帶頭作用，對同齡學生的成長成才起到了潛移默化的作用，對創建優良校風和學風起著非常重要的作用。

高校學生干部約占學生總數的三分之一，是高校第二課堂教育活動的主要力量，也是高校中最活躍最具影響力的隊伍。他們是學校及教師聯系廣大學生的紐帶和橋梁。他們的表率示范作用，廣泛而深刻地影響著廣大學生，引導著其他學生的意志和行為發展，并直接關系到校風、班風的建設，以及班級管理工作的成效。同時，學生干部又是學生的代言人，是教師的得力助手。高校的學生活動開展得如何，能否最大限度地發動同學廣泛參與，學生活動能否取得良好的效果，在很大程度上，都取決于活動組織者即學生干部的組織水平和執行能力的高低。所以，高校學生干部執行力是第二課堂活動積極有效開展的保障。

學生干部執行力的提升是一個循序漸進的過程。在這個過程中，學生干部通過各種技能培訓和工作實踐，其邏輯思維能力、寫作表達能力、人際交往能力、組織協調能力等都得到了明顯的提高。這不僅使其積累了豐富的工作經驗，還提高了其個人自信心和成就感。

二、提升高校學生干部執行力的途徑

學生干部的模范作用首先應體現在學習成績的優異上。學習也是一種能力，學生干部必須品學兼優，要以做學生干部為動力來抓好自己的學習。[2]在學習上，學生干部必須養成認真刻苦的學習態度和鍥而不舍的學習作風，處理好學習與工作的關系。學生干部不僅要學好本專業的知識，還應具備全面的文化素質，要成為學習上的楷模，以提高自己在學生中的威信。學生干部要樹立工作學習化的理念。組織活動，解決問題，也是一種學習的過程。在這一過程中，學生干部對每一項工作，都要認真思考總結，以從工作中獲取書本以外的知識。學校也要定期開展集中的技能培訓和教育，以幫助學生干部掌握科學高效的工作方法。長江大學采取的學生干部三級人才培養模式(初級干部培訓班，中級干部培訓班，青年馬克思主義者培訓班)，可以提高學生干部的整體素質，提升學生干部的工作技能，包括思維能力、組織能力、說話能力、辦事能力、寫作能力、人際交往溝通能力等。

學生干部必須熱心公益，具備服務意識。學生干部應樹立強烈的責任意識和執行意識。責任意識和執行意識是做好一切工作的前提，要讓學生認識到學生干部崗位的重要性。對待組織安排的工作，學生干部要以高度的責任心抓好落實，并且能根據實際情況的變化，做好探索和創新，圓滿地完成任務。學生干部應注重細節管理。細節決定成敗，學生工作要按照“細微之處見管理，每個環節零缺陷”的要求，落實到每個環節和每一個執行者上。這就要求學生干部必須注重細節和抓住關鍵環節，按照“準備+1”的法則，用心做事，做好詳細周密的方案規劃，如活動流程、人員分工、財務預算、問題預案等，抓好每項工作的隊伍、活動、制度等關鍵環節，踏實有序地推動各項工作的開展。學生干部應發揮團隊協作能力，群策群力，營造和諧融洽的工作氛圍。團隊協作能力是學生干部在執行工作或者組織活動過程中表現出來的良好的溝通能力、協作意識和以大局為重的集體榮譽感。培養學生干部的團隊協作能力，是提升學生干部執行力的最有效途徑之一。發揮團隊協作能力，要充分調動全部同學的積極性，用共同的目標和追求，把大家緊緊團結在一起，并形成一股合力，從而高效優質地完成工作任務。

站得高，看得遠，才能干得好。學生干部除了認真學習專業知識，積極有效地開展各項工作外，還應具備寬闊的視野和寬廣的胸懷，注重個人修養，提升自己的個人魅力，從思想層面促進執行力的培養。學生干部應做校園文化的引領者。高校學生干部是校園文化活動的積極組織者和參與者，應該擁有先進的思想，要對自身的組織有鮮明的定位，要在校園文化建設中發揮組織領導作用、協調管理作用、模范帶頭作用等，引領廣大學子朝著正確的方向前進。學生干部要做未來社會的接班人。高校學生干部肩負著祖國建設和民族振興的偉大使命，要自覺地做民族思想和文化的繼承者和傳播者，培養積極向上的信念，堅定頑強的意志，以飽滿的熱情投身于各項工作中，主動承擔責任，盡職盡責，甘于奉獻，塑造先進的形象。只有這樣，高校學生干部才能更好地投入到未來的社會工作中。[3]

高校是學生成長成才的搖籃，培養學生干部的執行力，是一個全面系統的工程。高校應通過各種方式，創造良好的工作氛圍與工作環境，以提升學生干部執行力為目標，建立健全學生干部工作機制，規范學生干部選拔管理流程，充分調動學生干部工作積極性，構建和諧美麗，充滿活力，高效務實的校園。

參考文獻：

[1]李明金.新時期提升高校學生干部執行力研究[J].學校黨建與思想教育，2012(9).

[2]李錦蘭，劉洪濤.新時期高校學生干部執行力探析[J].淮南師范學院學報，2011(5).

[3]姜海濱.增強90后高校學生干部執行力路徑探析[J].吉林省教育學院學報，2010(1).