話題作文的審題是關鍵

李春良

一、審提示語

話題中的提示語往往是命題者精心構思而成的，它可以激發我們的寫作靈感，使人們更好地、更快地切題，確定寫作角度。提示語是話題作文的重要組成部分，它對所給話題是一種提示，是一種闡述，往往從閱讀提示語中就可以獲得寫作方向，甚至寫作靈感，所以，我們要認真研究提示語，要吃透它的內容和要求，決不能輕易放過。如某年浙江寧波市中考話題作文“用美好的心靈看世界”的提示語：“打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……”這個提示語，可以有如下啟示：（1）我們可以寫對人生、生活、困難和挫折的看法；（2）可以從自己的角度寫，也可以從社會角度即社會其他人的關系角度來寫；（3）可以記敘自己的生活感受、實踐體驗，以及各種經歷；（4）可以對紛繁的世界發表見解。

在此基礎上，可以迅速判斷生活中哪些素材可以利用，哪些內容最吻合題意，哪些又是可以創新的題材。提示語審讀完了，怎樣擬題目、怎樣圍繞中心選材，心里就有了腹稿，寫起來就會得心應手，水到渠成。如果忽略了這一過程，匆匆入筆，把這幾種情況羅列在一起，面面俱到，就會泛泛而談，做不到以小見大，就很難寫就一篇好文章。

關于怎樣擬題，也是值得探討的問題。俗話說，“標題是文章的眼睛”“人靠衣裝，文靠題裝”“題好一半文”，標題是寫作人精心炮制的，擬題要對字詞斟酌，絕對不能擬得如“一杯白開水”那樣無色無味。標題擬得好文章也就會寫得較好。所以，我們就得講究擬題技法和選材技法。就一般而言，有以下擬題方法。（1）概括主旨法。因為標題是文章的眼睛，以全文的主旨為話題，能使寫作抓住重點，有所依托。（2）顯示特征法。中考作文題目，無論是寫景寫物，還是人物地貌，都得抓住所要寫作的話題來敘述和描寫。常規下，標題是為寫作的內容服務的，不得不考慮標題要加以突出特征。既然這樣，何不在標題中把該景、物或事的內在特征以簡潔的話語顯示出來，可以使人一目了然，而且更加使自己行文時不易偏題離題。（3）新奇吸引法。新奇的題目使人一看見就急于想讀下文，而且有非讀不可之意。所以，擬題新穎、有趣，就吸引人人愛讀。

選材技法，則有以下幾個方面。（1）去粗取精法。寫作時，確定好中心后，下一步就得對材料加以取舍，應該從眾多的材料中考慮選取精當的，做到粗中選好，好中選優，優中選良，良中選精，能以一當十的材料。（2）創新制勝法。創新是指選材新、立意新，選前人所未選，寫前人所未寫，談前人所未談，人無我有，人有我新，人新我良，人良我精，角度上選前人所未選。

二、審話題語

話題語就是所給的話題。既然是話題作文，那話題是非審不可的。審題必須審話題，明確寫作對象、范圍和重點，以加深寫作前的印象，在下筆前做到“心中有數”。明確了話題內容之后，就應考慮這個話題是什么意思，應該怎樣正確理解。我們應把話題看作一個整體而不是分割的個體，注意話題中各部分的組成在語序和意義上的關系。如“給自己一個微笑”這個話題，就應考慮“微笑”這個詞前有一定的限制：是給自己的“微笑”，而不是給別人的，也不是自己讓別人“微笑”，應寫自我的感受和體驗。如“心靈的選擇”這個話題，有學生一看到話題，出于習慣，即把文章中心定在“助人為樂”“助人等于助己”上，可本次話題實際上是“心靈的選擇”，寫作重點應是“心靈是如何選擇”的。審好了話題，就能選準最佳、最小的切入點，化大為小，以小見大，從小的方面著筆來表現深刻的內容和主題，這樣就能避免以偏蓋全和偏題離題現象。

三、審限制修飾語

限制語一般是放在提示語、話題語之后，對寫作范圍、內容、文體、字數等方面的限制。有些學生為了節約時間，匆匆看完了提示語、語題語之后便動手寫作，而沒有看清楚有關限制和要求，以致偏題離題。很多話題作文都有這樣的限制和要求：“聯系自己和社會實際，思想內容健康，不要出現真實的人名、地名……”但有些學生因未仔細審讀而忽略了，作文中寫了真實的人名、地名被扣了分，甚至出現了思想內容不健康，而得了低分。

為了穩拿考分，要謹慎審題目，如：（1）“可作適當議論”。“可作”不能理解為“一定要”議論，否則不會議論而議論得不痛不癢，反而變成了畫蛇添足，起不到畫龍點睛的作用，審題不慎，丟分多多。（2）“抒真情實感”。比如有某一省市的中考作文題是寫觀后感。題目要求：請你就我國改革開放為題材的影片，并聯系實際寫一篇反映人們生活水平提高的觀后感。其中有一位考生對電影的觀后感還是寫得很好的，可是這位考生在文末接著寫道：自己從電影院走出來，見街上有乞丐在討吃，甚至飲水溝的臭水，于是考生就聯系眼前實際，談了自己的見聞感受，以“可見改革開放后的人民生活還是并不見得真的富裕”收束全文。作者抒真情實感無可厚非，但是這樣針砭時弊是不恰當的，我們應該多寫光明，少寫黑暗；多歌頌，少批判。 （作者單位：江西省永新縣職業中等專業學校）endprint