增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的思考

姚樹潁，鄭 玲

（1.阜陽師范學(xué)院 思政部，安徽 阜陽 236037；2.池州學(xué)院 中文系，安徽 池州 247000）

增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的思考

姚樹潁1，鄭 玲2

（1.阜陽師范學(xué)院 思政部，安徽 阜陽 236037；2.池州學(xué)院 中文系，安徽 池州 247000）

由于種種原因，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性并不理想。為此，要通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)、校園網(wǎng)陣地建設(shè)、管理制度建設(shè)以及與思想政治理論課教育和日常教育相結(jié)合，形成“網(wǎng)上”、“網(wǎng)下”合力等手段，來增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興媒體，在中國發(fā)展迅速。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，居全球第一，增長速度更加趨于平穩(wěn)。另外，有關(guān)數(shù)據(jù)表明，“85.98%的網(wǎng)民年齡在18-35歲之間，84.67%的網(wǎng)民文化程度在大專以上”[1]。可見，高校大學(xué)生和青年知識(shí)分子構(gòu)成了我國網(wǎng)絡(luò)用戶的主體。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，是指高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者通過一定的內(nèi)容和方法作用于教育對(duì)象所產(chǎn)生的積極作用，或者說是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所達(dá)到的實(shí)際效果。增強(qiáng)實(shí)效性是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的客觀需要,是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中取得了一定成績。但是，我們也要認(rèn)清高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀。這是新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育亟待解決的課題之一。

1 網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了新的機(jī)遇

大學(xué)生思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)期思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。網(wǎng)絡(luò)這一媒體的運(yùn)用，大大拓展了高校思想政治教育的空間和平臺(tái)，豐富了高校思想政治教育的載體。

1.1 網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)具有自由、平等、超時(shí)空等特性，使思想政治教育的空間變得更為廣闊和開放。就像學(xué)術(shù)界一些學(xué)者所說：“網(wǎng)絡(luò)克服了時(shí)間空間的限制，打破了傳統(tǒng)思想政治教育陣地相對(duì)固定、覆蓋面窄的、影響力小的局限，極大地拓展了思想政治教育工作的空間”[2]。網(wǎng)絡(luò)載體在思想政治教育中的應(yīng)用，使高校思想政治工作的理念、手段、內(nèi)容、效果產(chǎn)生極大的變化。首先，網(wǎng)絡(luò)豐富了高校思想政治教育資源。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的海洋，囊括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、娛樂等各領(lǐng)域的內(nèi)容。海量的信息為大學(xué)生更好地吸納人類優(yōu)秀思想文化、拓寬視野提供了有利條件。其次，網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育空間。網(wǎng)絡(luò)具有資源共享的特點(diǎn)，使高校思想政治教育突破了時(shí)空的局限，處于一個(gè)全面開放的環(huán)境之中，將大學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校與社會(huì)連為一體，形成全方位的育人模式，為形成教育合力提供了便利條件。

1.2 網(wǎng)絡(luò)豐富了高校思想政治教育載體

網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)思想政治教育“老師講學(xué)生聽”的單向灌輸方式，也突破了主要依靠課堂、講座、談話的傳統(tǒng)形式。使大學(xué)生可以與多媒體系統(tǒng)進(jìn)行方便及時(shí)的信息交流，可以在任何一個(gè)設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取需要的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了現(xiàn)代化的載體和手段，使思想政治教育內(nèi)容具有圖文并茂、聲色交融的特征，以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的多種感官同時(shí)感知，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。思想政治教育者可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建思想政治教育的橫向和縱向載體，如通過QQ群、BBS、MSN、博客、微博等交流平臺(tái)，與大學(xué)生就熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行討論，緊緊抓住大學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展思想教育工作。網(wǎng)絡(luò)還可以對(duì)其他媒體（報(bào)刊、廣播、電視、圖書等）進(jìn)行整合利用，為大學(xué)生搭建一個(gè)立體化的信息平臺(tái)，把主流價(jià)值觀融入大學(xué)生喜聞樂見的作品中,利用多媒體技術(shù)的聲、色、光等手段增強(qiáng)教育內(nèi)容的吸引力和感染力，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

2 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)功能的多樣性、信息傳播的及時(shí)性、信息容量的無限性,給人類社會(huì)帶來了諸多益處。但是，網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它在給高校思想政治教育帶來深刻變化的同時(shí),也帶來了新的挑戰(zhàn)。例如，“網(wǎng)絡(luò)犯罪在不斷地滋生。一些人利用網(wǎng)絡(luò)通過假冒、偽造、仿造和發(fā)布假信息等手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺騙，還有網(wǎng)絡(luò)盜竊、破壞計(jì)算機(jī)程序、制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人隱私等等違法犯罪行為”[3]在目前的互聯(lián)網(wǎng)上，少數(shù)西方國家依靠技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，幾乎壟斷了網(wǎng)絡(luò)信息資源。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，在互聯(lián)網(wǎng)上，“英語內(nèi)容占90%，法語約占5%，其他不同語種的內(nèi)容僅占5%”[4]。可見，中文比例很低，這為以美國為首的西方資本主義國家對(duì)不同制度、不同觀念的國家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透提供了條件。而且，大學(xué)生思想單純、身心發(fā)展尚未成熟，好奇心強(qiáng)，容易受到網(wǎng)絡(luò)消極因素的影響。實(shí)踐表明，網(wǎng)絡(luò)上低級(jí)庸俗的文化,對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和民族認(rèn)同感等已經(jīng)產(chǎn)生了負(fù)面影響，也制約了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。下面僅舉三例予以說明。

2.1 高校思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)、點(diǎn)擊率不高

部分高校的校園網(wǎng)內(nèi)容單調(diào)，更多地強(qiáng)調(diào)政治理論知識(shí)的宣傳,說教味較濃,而密切聯(lián)系大學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容則相對(duì)較少，使得大學(xué)生對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站興趣不高。同時(shí)，紅色網(wǎng)站更新滯后，也很少設(shè)置交互式欄目，主動(dòng)與大學(xué)生溝通交流不夠。調(diào)查顯示，當(dāng)前相當(dāng)一部分大學(xué)生上網(wǎng)目的模糊，大多上網(wǎng)只是為了聊天、玩游戲、看電影、收發(fā)電子郵件等。種種原因造成了高校思想政治教育網(wǎng)站點(diǎn)擊率較低的現(xiàn)狀。據(jù)西安交通大學(xué)蒲偉等對(duì)西安8所大學(xué)“紅色網(wǎng)站”點(diǎn)擊率調(diào)查顯示：“經(jīng)常瀏覽思想政治教育網(wǎng)站的只有15.3%的學(xué)生,從未瀏覽的占到了27.2%,不知道有此類網(wǎng)站的占到了19.5%”[5]。學(xué)術(shù)界還有相關(guān)研究表明：“當(dāng)前‘紅色網(wǎng)站’建設(shè)的成效卓著，但主流信息的傳播效果仍然偏弱”[6]。

2.2 大學(xué)生與思想政治教育工作者網(wǎng)上溝通尚不順暢

高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，教育工作者日益重視運(yùn)用BBS、博客、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行思想上的交流和引導(dǎo)。但是從總體上看，當(dāng)前，高校思想政治教育者開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育比較被動(dòng)，能夠積極利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瀏覽大學(xué)生留言、搜集整理網(wǎng)絡(luò)輿情并進(jìn)行正確引導(dǎo)的很少。一般是等到大學(xué)生在網(wǎng)上集中討論某事件并形成討論熱點(diǎn)后才進(jìn)行跟進(jìn)，或者是等到出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集群等突發(fā)事件后，才倉促充當(dāng)“消防員”的角色。這就使得大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)上呈現(xiàn)這樣的景象：大學(xué)生積極圍繞某些社會(huì)現(xiàn)象討論的十分熱烈，而思想政治教育工作者沒有及時(shí)予以回應(yīng)和正確的引導(dǎo)。

2.3 對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)缺乏有效監(jiān)控

互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠混雜，網(wǎng)絡(luò)充斥著許多反動(dòng)、色情、暴力等傾向的信息，嚴(yán)重影響了大學(xué)生健康成長。由于很大比例的大學(xué)生通過數(shù)字化代碼而非真實(shí)姓名上網(wǎng)，這給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作帶來一定難度。另外，還有一些學(xué)生創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)頁掛靠在校外瀏覽器上，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門很難進(jìn)行有效的監(jiān)管。面對(duì)這些復(fù)雜的情況，由于我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展時(shí)間較短，對(duì)網(wǎng)絡(luò)載體的監(jiān)控經(jīng)驗(yàn)不足，網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”數(shù)量較少，且能力素質(zhì)不能很好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作的需要，使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控效果不佳。且監(jiān)控力度不夠，時(shí)松時(shí)緊，平常對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)缺乏監(jiān)督管理，一旦大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)出現(xiàn)問題了，就以簡單的方式處理，甚至干脆關(guān)閉相關(guān)網(wǎng)站。

3 增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

3.1 建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍

思想政治教育工作者是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的組織者和實(shí)施者，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中起著至關(guān)重要的作用。高校要按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和專兼職輔導(dǎo)員、思想政治課教師、共青團(tuán)干部。他們既要掌握思想政治教育規(guī)律，有較高的政治理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，善于抓住學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理需求，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作。作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展思想政治教育的能力。同時(shí)，還要建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，專門從事校園網(wǎng)絡(luò)信息的更新和發(fā)布、網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)站維護(hù)工作，以“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖”的身份實(shí)時(shí)了解輿情，正確引導(dǎo)輿論，從而牢牢把握網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)權(quán)。

3.2 建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)章制度

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》強(qiáng)調(diào)：“各高校要進(jìn)一步建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作”[7]。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要真正落到實(shí)處，必須有一套完善可行的管理制度作保證。其一，要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)制度，成立由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、學(xué)工部等組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的規(guī)劃、組織、實(shí)施等工作，這是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的組織保證。其二，要建立健全評(píng)價(jià)監(jiān)督制度，制定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)機(jī)制，如評(píng)估原則、評(píng)估指標(biāo)，評(píng)估方法等，對(duì)思想政治教育相關(guān)部門和個(gè)人工作落實(shí)情況以及學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。其三，要建立健全保障制度，主要包括法律、隊(duì)伍、投入保障等方面的制度。

3.3 強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段”[9]。首先，要加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件、軟件建設(shè)。改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)條件，為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供強(qiáng)有力的物質(zhì)技術(shù)支持。其次，要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，寓教育于服務(wù)。在網(wǎng)上為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，設(shè)立就業(yè)信息、心理咨詢、休閑娛樂等欄目，吸引廣大學(xué)生參與到校園網(wǎng)絡(luò)中來。再次，要建立一批在大學(xué)生中有影響力的“融思想性、知識(shí)性、趣味性”于一體的紅色網(wǎng)站，如清華大學(xué)的“學(xué)生清華”、北京大學(xué)的“紅旗在線”、上海交通大學(xué)的“交大焦點(diǎn)”網(wǎng)等。要在校園網(wǎng)上唱響主旋律，努力用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，用積極、正確、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，牢牢把握網(wǎng)上主動(dòng)權(quán)。

3.4 形成網(wǎng)上網(wǎng)下合力：堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教育與思政課教育及日常教育相結(jié)合

高校要正確認(rèn)識(shí)思想政治理論課的地位和作用，高度重視思想政治理論課（以下簡稱思政課）教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮思政課的“主陣地、主課堂、主渠道”作用，使馬克思主義和黨的基本理論不僅“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變傳統(tǒng)思政課教學(xué)“一張嘴、一支筆”的灌輸模式，充分利用多媒體，增加教學(xué)的趣味性和形象性，激起學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和思想道德法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。其次，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作還要與學(xué)生日常教育管理相結(jié)合，要結(jié)合大學(xué)生成長的不同階段，如入學(xué)教育、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、貧困生資助、心理輔導(dǎo)等不同時(shí)期和環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性地教育引導(dǎo)。同時(shí)，要廣泛開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與日常思想政治教育活動(dòng)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。再次，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行“自我教育和自我管理”。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確要求：“把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來。”高校要經(jīng)常對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與法律知識(shí)教育，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和法制意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格和高尚的情操，使之能自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕,構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”。

總之，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的重要組成部分，我們必須積極主動(dòng)地推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，搶占高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新陣地。設(shè)法增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

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[責(zé)任編輯：束仁龍]

G641

A

1674-1104(2014)01-0146-03

10.13420/j.cnki.jczu.2014.01.039

2013-08-16

阜陽師范學(xué)院黨建與思政教育研究項(xiàng)目（2010DJSZ05；2008 DJSZQ04）。

姚樹潁（1981-），女，安徽潁上人，阜陽師范學(xué)院思政部講師，碩士，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃秽嵙幔?981-），女，安徽貴池人，池州學(xué)院中文系講師，碩士，主要研究方向?yàn)樘扑挝膶W(xué)。