當代大學生創業如何發揮新媒體的優勢

黃蕩

（武漢科技大學 學工處，湖北 武漢 430065）

當代大學生創業如何發揮新媒體的優勢

黃蕩

（武漢科技大學 學工處，湖北 武漢 430065）

新媒體創業是當代大學生進行創業的一種新方式，是針對常規就業理念的一種變革.當代大學生利用新媒體創業有著深層次的社會背景以及深遠意義，他們能夠利用新媒體平臺及一系列措施去完成其創業.不過，利用新媒體進行創業也是有一定挑戰性的，其對創業者本人的各項能力有全方位的考驗，還有高校、社交以及企業等也對大學生利用新媒體創業有著直接影響.

當代大學生；創業；新媒體

大學生利用新媒體創業可以為社會創造價值，同樣也可以借助新媒體的服務去緩解大學生的就業壓力.一些海外新媒體創業造就了亞馬遜等一些企業，同時也締造了利用新媒體創業的一個奇跡.國內的大學生利用新媒體創業雖然起步稍晚，不過還是能夠創造較高的經濟利潤.不管大學生的新媒體創業能不能成功，通過新媒體上的一系列實踐鍛煉，會有很多網絡創新人才顯露出來，且可以打造出各項能力卓著且有企業家精神的新媒體精英.

近些年來大學生受到嚴峻的就業形勢的影響，大學生新媒體創業可以幫助減緩就業壓力，同時利于自身未來的發展.它可以幫助大學生以經營者角度去與消費者進行溝通交流，對大學生的視野及創新能力都有一定的影響.另外，在利用新媒體創業的環節中可以讓彼此之間更為深入地了解，提高團隊合作意識.

1 當代大學生利用新媒體進行創業的背景及優勢

1.1 大學生利用新媒體進行創業的社會背景

大學生進行創業有一定的風險性，不過也有很高的回報在其中.伴隨市場經濟的迅猛發展及新媒體時代的來臨，很多大學生致力于新媒體創業的大環境之中.

目前我國鼓勵提倡大學生進行各種模式的自主創業，其中利用新媒體創業成本較低并受到相當多大學生的青睞.各級政府對于利用新媒體創業的很多優惠政策及一些高校進行的新媒體創業大賽等，都很大程度提高了大學生新媒體創業的熱情.

1.2 大學生利用新媒體進行創業的服務優勢

1.2.1 獲取信息及時，服務便捷

各大高等院校普遍重視新媒體在創業以及就業環節的運用，且進行一定的實踐，取得了較為理想的效果：學校構建就業信息中心網站，及時地把招聘內容發布在網站上.利用電子郵件、短信息等形式把就業信息在極短的時間里傳送到每一個學生手中.

對于新媒體的及時性，相關人士表示，寄希望在已擁有一定基礎的高等院校構建中國青年網絡電視，完成以互聯網為核心，ipad、手機、電腦以及電視機頂盒等新媒體數據終端為網絡的最佳覆蓋，讓大學生能夠時時刻刻了解一些相關的信息，完善信息傳遞的及時性，在第一時間為大學生服務.

1.2.2 師生交流密切，使創業者少走彎路

除了及時發布信息，建立就業信息服務平臺外，高校還普遍開展了互動留言，聽取學生心聲.此外，鼓勵輔導員開博客、微博，袒露自己的心聲，加強與學生的溝通和互動.開設大學生網絡就業創業心理咨詢，針對大學生就業創業中遇到的問題和困惑，進行答疑和指導，幫助學生克服心理障礙.

1.2.3 注重實踐導向，獲得實質技能提升

相關學者在一系列報告中指出，新媒體給出了這樣一個平臺，不只是信息的公開及發布，同樣還是咨詢培訓以及創業經營的舞臺.對于新媒體這個平臺來說，高等院校不斷構建網絡課堂，且把其歸入到學分管理模式之中.部分學校教師還開發青年創業模擬訓練平臺，從創業基本素養課程模式到大學生創業全面實訓、由人力資源管理全面實踐到經營模擬訓練等.

另外，學校引進一些職業測評措施，對學生實施職業評定，有指向性地對學生進行新媒體創業指導.針對創業的一些引導，不少學校還構建了電子網絡雜志，按時上傳至校園網站為學生提供下載以及閱讀服務.

1.2.4 溝通直接高效，低成本高信息量

新媒體為大學生構建了一個平臺，在這里，不但能夠尋找自己所想要的相關信息，還能夠將自己的創造力完全地表現出來.大學生可以利用新媒體的優勢，摒棄常規紙質簡歷，制作全新的電子視頻簡歷，這樣就可以更為全面地展示自己.另外，大學生還可以構建自己的校園購物網絡，在沒有創業一系列相關扶助的情況下，真正做到大學生新媒體下的小規模創業經營.

2 大學生利用新媒體創業的路徑

大學生利用新媒體創業的路徑有很多，主要包括：開店、加盟網絡連鎖、經營網絡合伙企業以及經營專業商品等.

2.1 將業余時間用來開店

相對來說，大學生有較多的閑暇，他們能夠利用課余時間在一些相關的網絡平臺上開店，合理使用課余時間可以讓大學生活變得更加充實，并幫助其人生價值的實現.

2.2 加盟網絡連鎖企業

網絡連鎖經營是很多同業商鋪，通過相同的進貨及經營等模式聯結到一起，完成網絡服務經營化及標準化，還有管理模式化，共同保有規模效益的當代新媒體經營模式及構成體制.加盟網絡連鎖不需要過于專業的技能，大部分問題都由連鎖機構全權進行.針對剛踏入社會的大學生，選擇加盟網絡連鎖的創業路徑有很大的可取之處.加盟網絡連鎖比較合理地利用了資源，同時也是相當多大學生利用新媒體創業較為慣常的一種選擇.

2.3 經營網絡合伙企業

網絡合伙企業是通過一些致力于新媒體創業的投資人共同構建的，大家共同分享與分擔，凝聚了大家的能量及心血，因此針對一些問題的處理也較為全面，同時還解決了個人資金資源不足等問題.針對沒有任何經驗的大學生來說，合伙經營能夠更好地做到“抱團取暖”，彌補個人的不足，還能夠學習及累積很多經驗，為將來在事業上進行更大的拓展做足準備.

2.4 經營專業商品

專業商品指的是有專利權以及存在特色的商品，通常商品的影響力很大，容易讓顧客認可.這樣經營過程中就不用在宣傳上下大功夫，經營過程就相對較為容易.很多有創新意識的大學生都會去動腦做比較特別的東西，在網絡上經營專業商品，這些商品有別于其他商品，有著其明顯的特點，這樣就容易得到網絡上一些特殊群體特別是喜歡新奇的年輕消費群體的青睞，從而能夠創造更高的價值及更多的利潤.

3 推動大學生利用新媒體創業的策略

3.1 各大院校全面開展新媒體創業教育

各大院校要借鑒淘寶社區等一系列平臺給出的相應經驗，主動開展新媒體創業，實施人才培養體制創新，把新媒體創業教育歸入到創業教學環節之中，構建完善的新媒體創業教育課，持續深化教學體制及教學模式的改革，改善知識結構；在實踐上，設立學生新媒體創業社團、學院虛擬新媒體創業系統、學院新媒體創業園等創業實踐機構，邀請成功企業家到學校做代理講師，把大學生的想法、激情、技術變為實際行動，盡量讓大學生的創業用低成本得到高成效.

3.2 地方政府提供相應的新媒體創業支持

地方政府要為大學生新媒體創業給出合理的引導以及政策，構建大學生新媒體創業政策全新模式.政府要從推動大學生創業的層面出發，強化對新媒體創業的一系列支持，在征收稅費、社保補貼以及小額貸款等方面給出一定的優惠措施.

3.3 強化與企業間的協作

鼓勵企業加入到大學生利用新媒體創業的鏈條之中，為大學生利用新媒體創業給出一些機會，強化大學生利用新媒體創業的實踐能力及企業管理的一些技能，為大學生創業打下良好基礎.

4 大學生利用新媒體創業的一些客觀問題

當下來看，新媒體創業的導師資源十分匱乏.高等院校普遍缺乏指導如何利用新媒體進行創業的專業教師，但利用新媒體進行創業成功的企業家有很多，怎樣去教大學生創業？只是通過一些講座就可以解決掉這些客觀存在的問題么？從宏觀上去分析目前還沒有設立完善的創業導師模式.有關新媒體創業教育，還要做各方面的進一步探討.

5 總結

新媒體會為大學生創業提供了一個合適的渠道，同時運用新媒體這個新時代的產物，可以更好地輔助大學生進行創業.當代新媒體有著無可替代的優勢，其有明確的指向性，可以隨時隨地進行傳播，而這也逐漸變成大學生了解外界社會的信息平臺.在當前就業形勢嚴峻的背景下大學生可以利用新媒體進行創業，通過新媒體的傳播及時、涉及面廣、方便快捷等特點，進行自主創業，這樣既鍛煉了自己，還一定程度減輕了宏觀層面的就業壓力.

總的來說，大學生利用新媒體創業作為一種新時代的產物，它有很多的優勢，當然也面臨很多問題和挑戰，同樣它的發展走向還有待進一步探究.

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