貴州省農(nóng)村青少年體育項(xiàng)目選擇偏好現(xiàn)狀分析①

王凱

(遵義師范學(xué)院體育學(xué)院 貴州遵義 563002)

青少年是國家和民族的未來,青少年的體育發(fā)展也昭示著國家未來的體育發(fā)展走向,青少年的體育項(xiàng)目的偏好可以看出未來我國體育的發(fā)展趨勢、群體性的體育發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展規(guī)律或可能方向,一個地區(qū)的青少年的體育項(xiàng)目選擇可以看出當(dāng)前該地區(qū)的體育發(fā)展是否符合地區(qū)與人民的需要,體育文化的傳播與建立是否合理等一系列問題。就貴州省范圍內(nèi)針對農(nóng)村青少年的體育項(xiàng)目的選擇進(jìn)行調(diào)查,就這個群體的選擇偏好進(jìn)行分析與探討,研究結(jié)果如下。

1 研究方法與途徑

1.1 研究途徑

根據(jù)研究主旨結(jié)合實(shí)際情況設(shè)立調(diào)查問卷及研究指標(biāo),通過實(shí)地走訪,調(diào)查了貴州省貴陽、遵義、銅仁、凱里、六盤水等市或地區(qū)的縣鄉(xiāng)以下中小學(xué)的青少年,并發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行了細(xì)致的記錄與登記,得到了第一手資料,然后再就問卷進(jìn)行整理,統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理分析,最后得出結(jié)論。

1.2 研究方法

(1)調(diào)查法:走訪多地縣鄉(xiāng)及以下級別的農(nóng)村青少年較集中的學(xué)校,進(jìn)行調(diào)查。

(2)問卷法:設(shè)立問卷及指標(biāo),經(jīng)過專家的審核與建議修改問卷再發(fā)放,發(fā)放問卷480份,回收問卷463份,回收率96.45%,其中有效問卷405,有效率87.75%,效果較好,可以完成相關(guān)研究。

(3)數(shù)理統(tǒng)計法:利用相關(guān)統(tǒng)計知識與方法,對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分類歸納,利用Excel等相關(guān)軟件對整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計與分析,再取其中典型數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,研究其成因。

2 結(jié)果與分析

2.1 農(nóng)村青少年項(xiàng)目主觀偏好情況

就農(nóng)村青少年在生活或?qū)W習(xí)中可能接觸或?qū)W習(xí)過的項(xiàng)目進(jìn)行分析與歸納,把各種項(xiàng)目進(jìn)行歸類,歸類結(jié)果為:三大球類、小球類、田徑類、武術(shù)類、操舞類、其它類,主要調(diào)查貴州農(nóng)村青少年的項(xiàng)目主觀喜好,偏重主觀意愿的調(diào)查。就表1中顯示數(shù)據(jù)可以看出在調(diào)查的青少年中,26.92%的青少年選擇的是三大球類,在所有選項(xiàng)中位居榜首,以下依次是武術(shù)、田徑、小球、操舞、其它,可以看出三大球占有絕對的優(yōu)勢,處于第一集團(tuán),而武術(shù)與田徑以相近的數(shù)據(jù)差距位列第二集團(tuán),小球、操舞、其它位列第三集團(tuán)。這樣的分布說明貴州農(nóng)村青少年對大球類有較高的主觀偏好,符合青少年的性格習(xí)慣;而結(jié)合實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)武術(shù)類偏好高多是由影視文化的影響造成青少年的主觀偏好;田徑類的占比高體現(xiàn)了青少年本身的身體發(fā)展需求較大;而小球、操舞本因是青少年喜好的熱門卻在農(nóng)村青少年群體的主觀偏好中占比較小,推斷是因?yàn)橘F州省農(nóng)村學(xué)校該類別的教師資源較少或教師對這些項(xiàng)目的技能掌握較薄弱,致使這些青少年涉獵與感觸較少而形成的。

表1 貴州省農(nóng)村青少年最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目類型(N=405)

表2 農(nóng)村青少年最酷愛的體育項(xiàng)目的自由選填結(jié)果(N=405)

表3 酷愛籃球的群體的備選項(xiàng)目調(diào)查表(N=111)

表4 酷愛羽毛球的群體的備選項(xiàng)目調(diào)查表(N=87)

表5 酷愛田徑的群體的備選項(xiàng)目的調(diào)查表(N=89)

2.2 農(nóng)村青少年項(xiàng)目客觀選擇情況分析

在調(diào)查問卷中設(shè)立“你最酷愛的體育項(xiàng)目是什么”的問題進(jìn)行無限制自由填寫,旨在調(diào)查貴州農(nóng)村青少年的體育項(xiàng)目的客觀選擇結(jié)果。在進(jìn)行統(tǒng)計和整理之后,得出的統(tǒng)計結(jié)果如表2。表中的結(jié)果顯示,籃球?qū)θ笄虻呢暙I(xiàn)很大達(dá)到近三成的貢獻(xiàn)度(27.41%),在所有自選項(xiàng)目中位居首位,第二是田徑類(21.98%),第三是羽毛球(21.48%),第四是跳繩(6.91%),第五是乒乓球(5.43%),然后才是足球(4.20%)、排球(1.48%)等項(xiàng)目,其余填選人數(shù)小于10而代表性不強(qiáng)的項(xiàng)目歸納為“其它”項(xiàng)。而總的來說,籃球、田徑、羽毛球的結(jié)果就占累計百分比的七成多。說明貴州省農(nóng)村青少年的項(xiàng)目選擇很集中,而且其中籃球集中度最高。究其原因,應(yīng)該與貴州的經(jīng)濟(jì)與地理歷史等原因有關(guān)。貴州屬喀斯特地形,山地多平地少,寸土寸金,故各學(xué)校的體育場地一般較小,再加之貴州屬于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū),特別是廣大農(nóng)村地區(qū),總體情況是廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校少,且學(xué)校的體育場地偏小,體育器材數(shù)量及種類都少,師資力量薄弱,而學(xué)生數(shù)量較大,人均資源占有量較小,并且農(nóng)村地區(qū)除學(xué)校外的體育場地器材設(shè)施資源缺乏嚴(yán)重,故青少年體育運(yùn)動需求與實(shí)際場地、設(shè)施器材的供給矛盾較大。因此由于環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)因素的影響,貴州的各地農(nóng)村公共場地、設(shè)施器材與學(xué)校場地、設(shè)施器材的發(fā)展過程中,自然走上一條以場地小型化、器材經(jīng)濟(jì)化、技術(shù)簡單化、可參與人數(shù)多為主的發(fā)展模式。而籃球滿足場地小型化、參與人數(shù)多等特點(diǎn),田徑多數(shù)項(xiàng)目可以不需要器材,而且場地靈活性極高,羽毛球參與難度很低,常規(guī)娛樂及運(yùn)動中的要求極低,運(yùn)動量可靈活調(diào)整,場地隨處可選,所以這幾個項(xiàng)目的普及率很高,青少年選擇偏好較高。

2.3 農(nóng)村青少年備選體育項(xiàng)目的情況分析

為了深挖農(nóng)村青少年體育運(yùn)動項(xiàng)目選擇的實(shí)際情況,在調(diào)查問卷中設(shè)立了“除酷愛的項(xiàng)目外您還經(jīng)常參與什么項(xiàng)目”的問題,旨在研究青少年的體育項(xiàng)目選擇是否多樣化,備選項(xiàng)目的覆蓋面是否較廣等問題。因?yàn)榛@球、田徑、羽毛球選擇較集中綜合百分比大(70.87%)具有代表性,故把酷愛籃球、田徑、羽毛球的青少年分別歸類為酷愛籃球群體、酷愛田徑項(xiàng)目群體及酷愛羽毛球群體,再進(jìn)一步的分別就這3個群體進(jìn)行分析,主要研究貴州農(nóng)村青少年在最酷愛的體育項(xiàng)目之后其還可能選擇參加的項(xiàng)目,或除了酷愛項(xiàng)目外其備選方案如何等問題,結(jié)果如下所示。

從表3的結(jié)果中可以看出最酷愛的選項(xiàng)為籃球的青少年群體,在除了籃球以外的其它項(xiàng)目的選擇進(jìn)行自由填報,得出的統(tǒng)計結(jié)果來看偏向最重的是田徑類項(xiàng)目31.53%,其次是羽毛球26.13%,再次為乒乓球21.62%,而其余項(xiàng)目都極少選擇,也即意味著,除了籃球之外,這些青少年的體育參與主要集中在田徑、羽毛球、乒乓球上,而且填選結(jié)果歸類為田徑類項(xiàng)目的問卷中68.57%填報的是“跑步”。

從表4的結(jié)果中可以看出最酷愛的選項(xiàng)為羽毛球的青少年群體,在其它項(xiàng)目的選擇上偏向最重的是田徑類項(xiàng)目39.08%,其次是乒乓球16.09%,再次是跳繩12.64%,同樣的其余項(xiàng)目都選擇較少,也就意味著,除了羽毛球的選擇外,這個群體其余的選擇主要集中在田徑、乒乓球、跳繩上,而且同樣的填選結(jié)果歸類為田徑類項(xiàng)目的問卷中61.76%填報的是“跑步”。

從表5的結(jié)果中可以看出最酷愛的選項(xiàng)為田徑的青少年群體,在其它項(xiàng)目的選擇上偏向最重的依然是田徑類項(xiàng)目25.84%,其次是跳繩24.72%,再次是羽毛球15.73%,第四位的是籃球8.99%,同樣的其余項(xiàng)目百分比較小,也就意味著,除了田徑的選擇外,這個群體其余的選擇首要還是集中在田徑項(xiàng)目上,而跳繩與羽毛球也比較集中,而該群體的田徑項(xiàng)目的分化為“跳高”6人,“跳遠(yuǎn)”5人,“跑步”5人,項(xiàng)目不明確的“田徑”4人,“鉛球”1人,“短跑”1人,“長跑”1人。

而出現(xiàn)以上所述的情況,可以看出青少年備選體育項(xiàng)目也較偏好于田徑、羽毛球、乒乓球、跳繩等項(xiàng)目上,項(xiàng)目偏好依然過于集中,經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)這些項(xiàng)目的共同點(diǎn)是:場地面積小,場地設(shè)施限制少,器材易獲得或根本不需器材,均為學(xué)校體育常見項(xiàng)目。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

就現(xiàn)有調(diào)查情況來看,貴州省農(nóng)村青少年的體育項(xiàng)目選擇主觀偏好與客觀選擇不一致,并且客觀選擇偏好主要集中在籃球、田徑類項(xiàng)目、羽毛球這三個類別上,而其余項(xiàng)目的選擇都較少,說明貴州省農(nóng)村青少年的項(xiàng)目選擇受客觀影響較大,選擇比較無奈也過于集中,選擇偏好的豐富性與多樣化不夠好。而且這些青少年的備選方案也較集中于田徑類項(xiàng)目,或者是以羽毛球、乒乓球?yàn)榇淼男∏蝽?xiàng)目,再加上在以上項(xiàng)目之后的跳繩項(xiàng)目的凸顯,可以看出貴州省農(nóng)村青少年的體育運(yùn)動項(xiàng)目的備選方案依然處于可選項(xiàng)少,選擇過于集中的狀況,而且偏向器材場地設(shè)施經(jīng)濟(jì)化與簡易化的項(xiàng)目。

就這些現(xiàn)狀來看,究其原因可能是(1)貴州省經(jīng)濟(jì)落后,場地設(shè)施與器材的投入與添置還處于解決數(shù)量的基本問題上,在總量有限的基礎(chǔ)上只能滿足基本需求量而無暇顧及配給合理性的問題,只能在現(xiàn)有場地器材設(shè)施的基礎(chǔ)上解決使用效率的問題而無暇顧及青少年的主觀需求問題,只能以學(xué)校作為青少年體育發(fā)展的承載主體而無暇顧及其余途徑的拓展問題;(2)地形條件限制較大,結(jié)合經(jīng)濟(jì)的因素這種影響更大,貴州“地?zé)o三分平”,平地少且開拓平地的成本較高,很多場地面積大,參與人數(shù)少的項(xiàng)目開展起來的確“不劃算”,就以足球項(xiàng)目為例:1塊足球場的面積可以修建12～14個籃球場,最少可以同時承載120～140人參與體育運(yùn)動,而相同面積的足球場正常情況下只能容納22人進(jìn)行體育運(yùn)動,效益比上來看,在貴州省的經(jīng)濟(jì)條件與自然環(huán)境下足球的開展較“不劃算”,從而迫使各學(xué)校各地區(qū)的體育場地設(shè)施的建設(shè)與投入有自然性傾斜,均為偏向于如籃球這樣的,場地面積不大、參與人數(shù)多、場地運(yùn)用效率高的項(xiàng)目;(3)體育專業(yè)人員欠缺,農(nóng)村地區(qū)的體育發(fā)展基本依靠學(xué)校體育,其它形式的補(bǔ)充不足,體育教師因?yàn)槭芄ぷ鳝h(huán)境及工作職責(zé)所限制,在體育項(xiàng)目的發(fā)展上有局限,在項(xiàng)目的拓展與傳授上也有限,所以青少年在沒有其它獲得途徑的情況下,其體育項(xiàng)目的選擇也與學(xué)校開展的項(xiàng)目相似相近,具有被迫性與無奈性。貴州農(nóng)村青少年群體受以上原因綜合影響,該群體的項(xiàng)目選擇較狹窄,多樣化不夠,個性化發(fā)展不夠。

3.2 建議

合理規(guī)劃農(nóng)村青少年的項(xiàng)目發(fā)展,在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下合理配置體育資源,通過資源的配置引領(lǐng)青少年體育項(xiàng)目偏好的多樣化發(fā)展,合理化發(fā)展。

因地制宜,多發(fā)展場地限制小,器材投入少,參與人數(shù)多的項(xiàng)目,大力開發(fā)民族項(xiàng)目,充分利用本地資源自制器材,利用自然條件配合民族項(xiàng)目解決青少年體育參與的困境。

拓寬體育文化的傳播途徑,解決農(nóng)村地區(qū)學(xué)校代替社會推廣體育文化的職責(zé),通過多元化的體育文化的傳播引領(lǐng)農(nóng)村青少年體育運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展的多元化與豐富化。

[1]張力為.體育科學(xué)研究方法[M].北京:高等教育出版社,2002.

[2]李莉,黃振輝.實(shí)用社會調(diào)查方法[M].廣州:暨南大學(xué)出版社,2008.