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[1] 陶本一．學科教育學[M]．北京:人民教育出版社,2002．

[2] 袁孝亭．基于地理思想方法的地理課程與教學研究[J]．課程·教材·教法,2010,(7):82-87．

[3] 俞立中．重建信息時代的中學地理教育——在《地理教學》創刊50周年紀念研討會上的講話[J]．地理教學,2009,(11):2-5．

[4] 俞立中．對中學地理教育改革的幾點思考[J]．地理教學,2012,(5):4-7．

[5] 李家清,戶清麗．我國課程論與教學論研究現狀透視與未來瞻望——基于2010年全國課程論研討會和教學論年會研究成果的分析[J]．教育研究與實驗,2011,(3):23-27．

[6] 王鑒,申群英．近十年來我國“有效教學”問題研究評析[J]．教育科學研究,2008,(10):39-43．

[7] 王策三．教學論稿[M]．北京:人民教育出版社,2005．

[8] 袁書琪．地理教育學[M]．北京:高等教育出版社,2001．

[9] 劉樹鳳．讓地理教育研究走進科學[J]．地理教學,2013,(24):1．

注：以上推薦閱讀文獻[1]-[8]為《地理教學》2013年第24期卷首語文章《讓地理教育研究走進科學》（推薦閱讀文獻[9]，作者：劉樹鳳）一文的參考文獻。