大學生誠信教育
——高校思想政治工作面臨的新課題*

程 青

(安徽工業大學，安徽 馬鞍山 243000)

古人云：“人無信而不立”。誠信，是立身之本，恪守信用就是守住底線，守住人格。作為一個擁有幾千年文明歷史的古國，中國的傳統文化中一直將“誠信”作為人與自然、人與人、人與社會的交往的法則。正是因為千百年來，我們堅持倡導誠信，才使得我國成為世界聞名的禮儀之邦，誠信之國。但隨著社會大轉型時期的到來，以及市場經濟不斷快速發展，“誠信”二字已經逐漸被人們遺忘。在各個層面的社會活動中，誠信問題日益嚴重，在校大學生缺乏誠實信用的品質的問題日益凸現。加強誠信教育，已成為高校加強大學生素質教育，提高大學生的思想政治教育質量的重要任務。

一、當前大學生的誠信現狀

大學是每個人人生中重要的一站，在大學當中，人生觀、價值觀、世界觀的確立是每一位大學生重要的任務。相較于中學時期以學習知識為主要目的的單調的學習生活而言，大學所注重的，應當是幫助每一位在校大學生確立自己的人生信條。在大學階段，學生們不僅僅要學會怎樣學習，更重要的，是要學會怎樣做人。當今的大學生多是以獨生子女為主，大學基本是他們出生以來第一個需要他們獨立面對生活，獨立與人相處的地方。以自我為中心，從自己的角度出發，不在乎他人的感受是當今大學生普遍的為人處世的出發點。他們當中許多人并不知道，也意識不到道德素質對于一個人的生存有著多么重要的意義，他們并沒有意識到道德素質的淪喪有著怎樣的嚴重后果。這是導致現今大學生的“誠信”陷入危機的重要原因。

1．日常言行缺乏誠信，背信違約

相關的調查數據表明，調查的學生中未說過假話的只有6.2%，其中大部分沒說謊的學生比例集中在幼兒和小學生，大學生所占比例甚少，只有0.48%。該組調查數據充分說明了，現今的大學生對于說謊這一行為的認知已經超越了一般的認知范疇，他們認為在日常生活中說謊只是一般行為，并不具有惡劣性。而這樣的認知直接導致了大學生誠信缺失的這一嚴重后果。

2．考試誠信、學術誠信陷入危機

為了應對時常出現的考試違規現象，許多高校都制定了嚴格的監考制度。很多高校不僅對考場紀律做出嚴格整頓，而且制定了嚴格的、針對監考老師的考核制度，希望避免考試違紀現象的發生。盡管如此，學生們為了作弊還是花樣百出，“移花接木”、“槍手”、“縮印小抄”等都是學生鋌而走險的方式方法。學生們之所以不惜一切代價，鋌而走險，目的就是為了在考試時、寫論文時能夠快速過關，走捷徑。

3．就業誠信：求職履歷造假、無故悔約的現象不勝枚舉

目前，高校擴大招生的趨勢使得應屆畢業生面臨著越來越大的就業壓力。為了爭取與更好的企業簽訂合約，一些學生不得不對自己的求職履歷大動“手術”。除了偽造學習成績、學校評語，夸大事實的行為之外，還有偽造假的證件證書、虛構實習經歷、培訓經歷等等。這些弄虛作假的行為，可以稱得上明目張膽、不擇手段。而當學生與企業雙方簽訂了就業合同后，有部分大學生卻不履行按照簽訂的就業協議書、合同規定的義務，更不愿意按章繳納違約金。這些不當的行為嚴重的影響了畢業生人才市場的正常就業秩序，以及人才市場的健康發展。

以上種種現象都反映了當今大學生的誠信意識正處于不斷下滑的階段，大學生缺乏誠信意識不僅已經嚴重影響了其自身的健康成長，而懸殊也從一個側面反映了整個社會的誠信意識的滑坡。

二、大學生出現誠信危機的原因

1．自我認知不明確

在校大學生還處于身體和心理的成長期。雖然已經步入成年，但身心異步的不平衡發展，導致了大學生們生理與心理還是不成熟，缺乏文化底蘊與社會實踐經驗，缺少對個人與社會、現實與理想之間關系的全面認知與了解。因此，其抵抗外部錯誤思想，分辨正誤觀念的能力是相對比較薄弱的。在現實生活中，當個人利益與個人誠信發成沖突時，大學生們會下意識的將個人利益提到首位。

2．家庭教育的不足

家庭的教育對于一個人的成長有著不可忽視的重要影響。父母對子女有意識的教育，以及對他們在成長過程中無意識的耳濡目染的影響，對于子女的品格的形成有著至關重要的作用。但現今的父母對子女的要求更多是學習成績方面的，父母將自己對子女的關注集中于學習成績，忽視了道德素質方面的教育。更有甚者，一些家長對于子女的不規范行為，非但沒有及時進行教育，在某些方面還起了教唆的作用。許多學生由于不好的家庭環境因素影響，致使他們在成長過程中產生許多不必要的道德心理沖突和困惑，成為良好道德品質形成時的阻礙。

3．社會中的失信之風、不文明之事的影響

大學生誠信道德受到一些不良的社會現象的重要影響。社會中之所以有大量的有法不依、執法不嚴、違法難究或違法不究等不公平現象的存在，正是因為整個社會沒有確定的機制和有效的法律對不誠實的行為進行約束。長此以往，其實是整個社會助長了種種失信成風的現象。這使得學生對“誠信”二字的理解更加的偏頗，如果相較于守信之人而言，不守信的人更能夠獲取利益，眾人就不會再將誠信當做良好品質堅守下去。

4．學校在誠信教育方面存在缺失

目前，許多學校還存在只重視智育，輕視甚至忽視德育的現象。許多高校對于學生們的誠信教育僅僅停留在表面上，并沒有形成相對完整的機制體制。學校衡量一名學生的優秀與否，仍然是以學習成績為主，評優評獎也同樣是以學習成績的優異程度作為主要測評標準。這樣的評判標準，直接致使大學生們認為，學習成績是第一位的，只要成績優秀，大學期間各類評優不會有任何問題。這種重視知識多于道德教育的理念，使誠信教育的教育程度被大大的弱化，而誠實守信的信念也失去最佳的文化傳承途徑。除了教育意識的缺乏之外，誠信教育的方式方法也僅僅停留在從思想上強硬的灌輸階段，學校沒有讓學生們從根本上對德育有深刻而理性認識，更沒有幫助其形成相應的行為習慣與內心信念，以至于出現學生們“知其不善而為之”的現象。

三、學校加強大學生誠信教育的對策

1．發揮教師的引導示范作用，充分重視德育的作用，樹立誠信的學風與校風

教書育人，是教師工作之本。通常，“教書”是指通過課堂的途徑，向學生傳播科學文化知識，提高學生的科學文化素質，發展學生的智力和能力；“育人”是指教師透過課內外的各類教學、教育活動，通過教師的行為對學生進行的一些表象的或內在的政治、思想、道德教育，促進學生的全面發展。在大學期間，老師們更應當注重“育人”方面，著重培養學生的思想道德修養，提高學生的綜合素質。大學教育的宗旨，就是為社會培養具備良好思想道德品質和心理個性素質，以及良好科學文化素養和專業技能的接班人，即所謂的“品學兼優”。誠信是道德高尚、成才成人的基礎和前提，因此，“教書育人”一定要將誠信教育當成關鍵，時時刻刻向學生傳遞誠信的觀念。

2．發揮學生黨員、學生干部的表率作用，帶動校園的誠信之風

樹立模范典型永遠是建立良好的道德品德的有效手段。除了學校和老師的努力之外，大學生良好誠信素養的建立，關鍵還是在于學生自身。大學，是學生樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀的重要時期，對其今后的人生有著至關重要的影響。在廣大的學生群體中，學生黨員與學生干部是毋庸置疑的先鋒模范，他們的德行品質的高低會直接影響誠信教育的成效。因此，高校要充分發揮學生黨員、學生干部的表率作用。好的榜樣對于學生之間相互影響十分重要。

3．建立健全大學生誠信品德培養的制度體系

(1)大力宣傳誠信教育，加強正面引導

高校應堅持每學年定期開展誠信教育宣傳活動。通過開展多種多樣的相關活動，可以充分調動每一位同學的積極性。通過參與誠信相關的活動，可以讓學生們理解誠信的重要性。在舉辦活動的同時，可對在活動中表現突出的學生進行評比，給予適當獎勵，促進學生誠信意識的養成。在學校正式期刊上開放誠信專欄，刊登誠信先進學生的相關事跡，以及與誠信相關文章。為學生們營造良好的校園誠信環境。

(2)為學生建立個人誠信檔案，建立健全學生誠信品德評價機制

為了充分的了解學生的誠信狀況，學校可以從班級出發，由老師組織成立誠信品德評定小組，為每一位學生創立個人檔案，對學生們的誠信狀況進行記錄。在學生畢業之際可以作為今后就業的有利材料，為用人單位提供準確信息，同時也維護了學生的就業公正公平。

(3)制定強有力的監督體制

創立投訴郵箱、信箱和投訴站，利用新媒體設立專門網絡公共平臺負責處理學生反映的不誠信情況，對高校誠信檔案記錄的公平、公正秩序進行維護，確保誠信檔案的真實性與可靠性，贏得學生與社會對高校誠信機構的信任。

高校的誠信教育事宜是關系到國家昌盛、民族興旺和社會主義事業成敗興衰的大事，是影響高校的存在與前進、學生的前途與未來的重要因素之一。高等院校作為大學生誠信教育的主體，應充分解析當前大學生的誠信現狀，針對誠信教育存在的實際問題，積極采取各種有效的，有實踐意義的方法，積極利用新媒體有針對的開展大學生誠信教育活動，讓大學生們真正理解和認識到“誠信”的內涵及其重要性，培養出誠實守信、品學兼優的新一代人才，共同創立新時代健康文明的和諧校園。