增強初中思想品德教育效果淺議

錢立池

(咸安區岔路口中學湖北咸寧437100)

重視和加強思想品德的教育，是古今中外教育的一個永恒話題。從縱向看，自奴隸社會以來，沒有哪一個社會階層的教育不強調對學生的思想品德教育的重要性的。我國周代的教育內容為六藝——禮、樂、射、御、書、數。奴隸主階級認為禮樂教育作用很大，“樂，所以修內”，“禮，所以修外，”以禮樂作為修養和應世的工具。因此，特別重視禮樂教育。春秋時期的孔子曾說過:“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”《論語·學而》其重視思想品德之教育可見一斑。就國外而言，十九世紀上中葉，法國教育家赫爾巴特就認為，“教育的唯一工作可以總結在這一概念之中——道德。”“道德，普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。”凡此種種，無需一一列舉。

初中學生正處于思想品德形成與發展的關鍵時期。要想切實增強初中教育中對學生的思想品德教育的效果，真正做到對學生的思想品德教育具有實效性，應該從以下幾方面入手。

首先，所有的教育工作者，都必須確立學校對學生的思想品德教育一定會具有實效性這一信念，對這一點不能有絲毫的懷疑和動搖。否則，在是否加強對學生進行思想品德教育的問題上，就會產生懷疑和遲疑，就會放松甚至放棄對學生思想品德教育。學校的思想品德教育過程中，可以使學生形成較好的道德認識、道德情感、道德意志、道德行為。當有的學生離開學校時，社會和家庭總會有一些在思想品德方面會對學生產生一些與學校教育不一致的甚至是負面的影響作用，這些勢必會削弱學校對學生的思想品德教育的影響作用，對學校的思想品德教育的發展產生不好的影響。但，作為教育工作者，要認識到這一點，又要清醒地認識到學校的思想教育是具有實效性的。不回避社會、家庭中的某些因素對學校思想品德教育的實效會產生干擾這一客觀存在的問題，就會認真去思考、研究，怎樣才能使學校的思想品德教育在學生的思想品德形成過程中起主導作用，從而得讓實現學校思想品德教育的實效性。尤其重要的事，更要堅定學校思想品德教育是具有實效性這一信心。

第二，學校思想品德教育是否具有實際效果，或者換一句話說，就是增強思想品德教育實際效果。思想品德課是首當其沖。思想品德教育課是學校對學生進行思想品德教育的主要途徑，或者說是主渠道。提高思想品德教育課的教育效果，就能從思想品德要素，知、情、意、行等各方面使學生的思想品德得到形成與提高，培養學生優質的思想品德。思想品德課，首先要系統地形成學生思想品德認識，培養和發展學生的品德、思維和道德評價的能力，形成學生的自我認識，自我評價，自我監督的能力和習慣，從而促使學生的思想品德的形成和不斷提高。同時能識別和抵御社會和家庭因素中的一些負面的影響作用，最大值地發揮學校思想品德教育的功能和作用，極大地保障學校思想品德教育的效果和鞏固。其次，思想品德課的教師，必須用改革精神，去探索、研究和實驗適宜于思想品德教育教學的方法和教學模式，以期最大值地提高思想品德課的教學效果。

第三，除思想品德課外的各科教學，要充分的貫徹“科學性與思想性相統一”的教學原則，保證在傳授知識，促進學生智力發展，培養學生能力的同時，能有效的對學生進行思想品德教育。思想品德的教育途徑，除了思想品德課的直接途徑對學生進行“灌輸”以外，其他各科教法在科學傳授知識，發展學生智力，培養學生能力的同時，通過“滲透”對學生進行思想品德教育，是思想品德教育的一個非常重要的間接途徑。

第四，倡導教師要為人師表，教師要成為學生的榜樣。從對學生進行思想品德教育而言，全體教育工作者，對學生在思想品德上的感染，“表率”，“榜樣”的作用是不容忽視的。它對學生的思想品德的形成、發展和提高可以起潛移默化的作用，通過道德長期對學生的感染，教師言行對學生的影響，對學生的思想品德教育就可產生十分有效的效果，一旦形成這種效果之后，也就是說學生一旦被感染，教育者的言行被潛移默化為學生的思想品德中，在今后的人生中，學生所形成的良好的思想品德一般是不會出現太大的反復的，效果是鞏固的。由說教或通過道德直接途徑所產生的思想品德教育的效果不鞏固，會出現反復，是思想品德形成的規律之一，也是教學與思想品德教育的主要區別之一。

第五，充分做好家長工作，充分利用社會上的正能量，對學生進行思想品德教育，以提高學校對學生思想品德教育的效果，并鞏固這一效果。學生思想品德的形成受多方面影響，這也是學校對學生的思想品德的教育效果會受到不好影響的重要因素之一。學校對學生的思想品德教育的效果的增強和鞏固，就是要主動地利用家庭、社區，在對學生的思想品德形成和發展上的積極的影響作用，不斷對其進行強化、放大。另一方面，要充分積極地引導學生去識別、抵制來自家庭、社會的對學生的思想品德形成和發展具有消極影響作用。再就是要正確使用社會上的反面教材和反面教員來對學生進行思想品德教育。因此，學校要深入、主動、經常性地做好學生的家長的工作，密切與社區的聯系，最大可能地爭取家庭、社會對學生的思想品德的影響與學校教育的一致。這一點往往是恰恰是容易被學校忽視的一個方面。總之，增強對學生的思想品德教育，無論從哪個方面來說，都是具有十分重要的教育工作。這也應該成為學校常抓不懈的一項工作。以上只是本文斑見，試圖以引起一些共鳴。