跨學科研究的崛起與綜合性期刊的機遇

《四川大學學報》常務副主編 原祖杰

以大學學報為主的綜合性學術期刊受到很多批評，如千刊一面、拼盤堆積、選題重復等等。產生這些問題的原因是多方面的，學報界同仁都發表了很多文章加以剖析。從機制上看，存在的問題主要有二：一是本位意識，大學學報在傳統上主要面向本單位的教師，不僅局限了研究水平，而且出于學科平衡的需要，在每期的版面分配也大致固定，這樣就讓這些期刊在面貌上雷同；二是學科意識。無論是大學還是社科院系統，在學科設置上基本都是大而全的，文、史、哲、經、法，加上政治學、社會學、傳播學、教育學等，都要在我們的期刊中得到反映，沒有清晰的學科邊界。期刊編輯部的崗位設置也基本上與學科對應，造成期刊在欄目設置上雷同、重復、拼盤堆積。過去幾年發展突出的幾家期刊往往是能打破傳統學科分布的期刊，如人大學報、清華學報、華中師大學報等等。他們通過選題策劃，在一定程度上打破了學科均衡，突出了專題研究，如三農問題等。在接受社科資助之后，《四川大學學報》（哲社版）的第一個階段性目標是制度建設，加強學報工作的程序化、規范化、標準化建設。我們也在專題策劃方面做出了一些初步的努力，其中“中國學”專欄獲得很大成功，一期中就有四篇文章被《新華文摘》轉載。但與兄弟期刊相比，我們在跨學科專題探索上很遠遠不夠，這也是我們下一階段努力的主要目標。

現代學科的劃分始于早期近代的歐洲，19 世紀上半葉首先在德國大學中與課程設置聯系在一起，20 世紀之前學科劃分還是比較寬泛的，到20世紀才逐漸精細化。尤其是20世紀后半期，學科劃分越來越細，雖然有助于研究深度的推進，卻不利于研究視野的擴展。因此，才激發了跨學科研究的崛起。跨學科研究最早可以追溯到笛卡爾，他將代數與幾何學這兩門古老的學科結合起來而發明了解析幾何。但跨學科一詞出現于20世紀20年代的紐約。整個20世紀，歐美國家的跨學科研究已經取得了很大進展，主要表現在很多跨學科領域的拓展和跨學科機構的建立上，就我們所了解的人文、社科領域，如 Urban Studies，Gender andwomen studies，Asian Studies，European Studies等等，在科研教學機構上有各種跨學科中心和研究所的建立。

一般認為，跨學科研究主要包括四個層面：方法交叉、理論借鑒、問題拉動和文化交融。方法交叉和理論借鑒方面的典型例子是歷史人類學的發展，如我國的嶺南學派等，其他如社會史、文化史研究的崛起也與此有關。問題拉動則是我們現在期刊的典型做法，如一些大學學報的三農問題，邊疆問題等專題研究欄目都是循著這一思路。文化交融就是要打破學科和文化邊界，相關專題如全球化問題，環境問題等。

近年來的數據化、網絡化趨勢為學術期刊發展提供了更大靈活性。通過建設網絡專業刊，以大學學報為主的綜合性期刊不僅實現了專業化問題，也為專題化發展提供了廣闊空間，創辦了《三農問題研究》、《區域文化研究》、《儒學研究》等。今后我們應該繼續推動跨學科研究，將其作為改革綜合性期刊的主要方向，整合全國的優秀綜合性期刊來開辦能反映學術前沿和突出問題的專欄、專刊，以網絡專題刊的形式呈現給讀者。