高中語文教學心得

劉波

【摘 要】教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。它是教師授課手段的展現，也是學生接受知識的途徑，因此，好的教學方法對于教學水平的提高有著重要的影響。在高中語文的教學過程中，我們首先要了解聽、說、讀、寫的重要性，在此基礎上，我們還要收集大量的作文素材，這對寫作是至關重要的，當然語文的學習也離不開愉快的學習環境，而這些也將是本文論述的重點。

【關鍵詞】高中語文 教學 聽說讀寫 素材 環境

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.175

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。而教學心得就是老師在教學實踐中的經驗總結。每個人都有各自的形形色色的學習方法，并且所有的人都需要認真地去思考和研究它。因此每個老師都有各自的教學方法，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法也是個性化的。借鑒他人的教學方法并不是不可以，但找尋適用于自己的教學方法才是最重要的。

我想所有的高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿激情，讓學生覺得非常有趣，然而現實的操作往往沒有我們想像的那么簡單。中國語言文學的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰。因此是否具有良好的自身文化素養，是否有良好的文學功底決定著教師在課堂上能否自由發揮，能否教出優秀的學生。這就要求老師在生活中、學習中不斷地進行著自我素質的提升，必須腳踏實地一步一個腳印地走好。有一個詩情畫意的生活是所有人的夢想，所以詩意地教學是我們每個人的理想。不過理想和現實總是有很大的區別的，這就要求人民教師在教學實踐中不斷創新，不斷提高，以達到詩意教學的目的。而在高中階段我們注重的是培養全方位人才，所以對學生的聽、說、讀、寫能力都有較高的要求，這也是高中語文教學的首要任務。

對于“聽”。一切美好的聲音都來自于聆聽，善于聽的人往往能獲取更多的信息。這樣一來聽也是老師教學的重點，所以在教學的過程中多為學生準備一些音頻素材，使學生能夠養成一種多聽的好習慣。

對于“說”，大家都知道“一副好口才勝過十副好拳頭”的老話，所以“說”的地位無論在生活中還是學習中都是舉足輕重的。作為一名語文老師除了在課堂上鼓勵學生踴躍發言，參與討論外，我們也應該多舉辦一些主題班會。讓學生在班會中不僅鍛煉了各自的口才，同時也增加了同學之間的交流。

對于“讀”，我們都知道“讀”是一個人獲得知識的重要途徑之一，正所謂“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉”，對學生來說更是如此。要想提高語文能力，就要不斷的讀。而“讀”本身也是一種良好的習慣，它可以發展學生的觀察、想像、思維等能力。學生通過讀別人的文章，從中學習別人的表達技巧，才可能自己 嫻熟的完成作文的寫作。這就要求我們老師不斷的鼓勵、監督學生多讀課外書籍，讓他們寫讀后感，使他們盡情的表達自己的看法和觀點。在讀文章的時候要求學生將自己覺得用得特別精當巧妙的字、詞、句單獨記錄下來，以后寫作的時候可以用在自己的文章中。通過這樣的閱讀練習就能夠進一步的加深學生的理解能力，從而提高他們的語文水平。

對于“寫”。可以說它在整個語文綜合能力構架中起著支柱的作用。古話說“好記性不如爛筆頭”充分體現了動手寫的好處，而作為一名學生擁有良好的寫作能力至關重要，所以高中語文教學要求對學生的寫作能力進行全面的指導。在高考中寫出一篇即符合題目要求，又有新意的文章是所有老師在教學中不斷探索的一項重要課題。作為一名語文老師，首當其沖的要樹立高中語文作文教學的階段性全局觀念。首先要了解學生在完成初中階段作文訓練后所達到的水準，然后根據學生的具體情況制定適合學生的高中語文作文教學方案。這就要老師無論在指導思想方面，還是在具體實踐操作方面，都要有寫作的深廣性及靈活性。

高中階段除了具有良好的聽、說、讀、寫能力外，作文素材的收集也是至關重要的。對于所有高考的學生來說，語文作文寫作能力的好壞直接影響著高考的語文成績！因此對所有考生而言，是否有良好的語文作文的寫作技巧是取勝的關鍵。而對于學生，能否寫出一篇優秀作文，取決于他是否具有良好的作文素材。

高中語文作文素材庫這是眾周知的，只是真正具有自己的素材庫的人并不太多。古人說“無一物不可以入文”，茫茫宇宙，能收集并寫出文章的事物實在太多太多，寫作信息無可限量。學生由于經過了艱苦的選材過程以及嚴密的思考所寫的作文就能有板有眼。這樣，在學生成長的不同時期，就能夠收集到各種各樣的作文素材，就把無形的寫作信息慢慢的按照自己的想法，自己的習慣歸為了好幾種類型。準確把握這些題材，了解每個素材的用途，以此方便在實踐操作中使之具體化。這樣子就會減少作文教學中的盲目性和隨意性，使作文教學日趨合理和成熟，體現出作文教學的科學性。

有了好的素材，擬題的好壞也是高中語文寫作的關鍵，好的擬題能夠增添作品亮色。作為老師對沒有題目的作文是深惡痛絕的。而沒有一個新穎，別致的題目，一篇作文就相當于輸在起跑線上了。作文題目擬得好，對于一個有一定文學涵養，訓練得當的高中學生來說，文章已成功了大半。除了上述談論的問題，愉快教學也是極其重要的。

接下來談談實施愉快教學的具體措施：

1.營造一個讓學生愉快學習的優美環境。環境會對人的個性發展產生潛移默化的影響，一個良好的學習環境對學生具有不可忽視的教育作用。因此學校、班級要根據教學目的，有計劃地選擇和設置優良的環境，讓學生在一個整潔、清新、美麗的環境中輕輕松松的學習，使學生在學習中能保持心情舒暢，精神煥發。

2.建立一種民主、平等、友好的師生關系。在生活中不管遇到什么問題只有雙方攜起手來，互相理解，互相尊重，密切合作，雙方的積極性才能充分調動起來。愉快教學強調教學是師生面臨的共同的問題。因此只有建立良好的師生關系，學生才會自覺自愿地接受教育并樂于請教，愉快教學才能順利進行。如果師生在情感上不和諧，學生不尊重老師，老師不愛護學生，雙方在思想上首先就不愉快，還談什么愉快教學！

3.制造一種生動活潑的課堂氣氛。愉快教學需要有良好的課堂氣氛。好的課堂氣氛能夠帶動學生的學習情緒使學生學習的積極性高。良好的課堂氣氛可以緊緊地吸引學生使其在知識的海洋中樂而忘返，使學生奔馳在知識的大草原上。

4.適當的教學節奏。好的節奏使人精神舒暢，所以教學節奏不能過快，否則感覺不到樂趣，也不能過慢，否則斷斷續續，學生感覺不到完美。語文教師要善于把握住學生生理和運動的節奏，使教學節奏與之相適應。堂上教師不僅要利用興奮中心來集中學生的注意力，而且要善于在疲勞波谷期設計精彩的提問，或舉一些生動有趣的例子，加快節奏，形成教學小高潮，讓學生興奮起來，度過疲勞低谷，從而彌補生理心理的缺陷。