構建初中“快樂體育”課堂的實踐研究

吳正洋

【內容摘要】初中學生正處于精力旺盛、活潑好動的時期，生活和學習中處處充滿著樂觀態度。初中體育課堂教學是實現學生們鍛煉身體和學習知識的重要場所，教師應該采取快樂學習、快樂成長的授課方式，促進學生的健康成長。本文就初中體育課快樂學習進行探討，為快樂體育開展提出一些建議，以期為構建快樂體育課堂提供指導。

【關鍵詞】初中 快樂體育 課堂教學 實踐

隨著我國教育事業的不斷發展，教育理念也在不斷的更新，初中體育課的教學理念也由原來單純的強身健體轉變為學習體育綜合知識。“快樂體育”是結合當今體育教學中所存在的問題，根據學生在初中階段的生理、心理的特點所提出的教學方法。快樂體育可以促進學生對體育課程的深入理解，感受體育運動的快樂，學生學習效率提高，從而達到既可以完成教學目標又可以為學生將來進行體育運動打下堅實的基礎。

一、正確理解初中“快樂體育”的可學內涵

體育運動是一項涉及全民的活動，它有著自己獨特的魅力，在我國教育事業不斷發展的這些年中，經過體育工作者和體育運動者的不斷探索和發展，體育運動的理念在不斷的豐富和創新，快樂體育的理念就是其中的精華之一。快樂體育的核心就是在體育學習的過程中讓學生快樂的去學習。在快樂的情緒中進行課堂學習可以使學生的正面情緒迸發，學生的學習效率和學習態度都能夠得到極大改善。因此，在體育課堂教學過程中保證學生時刻保持著愉悅的心情去面對學習任務是非常重要的。體育課堂的授課方式也會隨著快樂體育的教學理念發生改變，更多的要求保持課堂的多樣性、趣味性和靈活性，能夠激發學生的學習熱情，引起學生的學習興趣，從而使學生的學習效果得到提高。

二、深入研究“快樂體育”教學的特點

“快樂體育”的教學理念的提出是經過無數次的嚴格實踐驗證的，教師在教學過程中要深入研究“快樂體育”的特點，抓住“快樂體育”的精髓，才能上好初中體育課程。“快樂體育”的特點有以下幾點：（1）在體育課堂教學過程中教師要始終意識到“快樂體育”的教學目的不僅僅是使學生在快樂的氛圍中進行體育課程的學習，還要幫助學生樹立樂觀的心態面對學習中的各種困難，培養頑強的學習態度；（2）在體育課堂教學過程中“快樂體育”教學方式是以情感教學為主要教學手段，將學生的正面情感調動起來，達到情感和體育運動融為一體；（3）“快樂體育”并不意味著課堂紀律失去了重要性，相反，只有在嚴格的課堂紀律的約束下，課堂學習才能順利的展開，因此要做到嚴肅的上課紀律和輕松活潑的課堂氣氛和諧統一。

三、準確把握“快樂體育”教學的實施

1.激發學生學習興趣，在快樂中學習

驅動人們去做一件事的動力是多種多樣的，但是最有效、最活躍的驅動力是人們對事物的興趣，興趣是最好的老師，它能引導人們以積極、昂揚的態度去面對在學習過程中遇到的困難，改善人們對事物所持的觀點，激發人們的創造力，提高人們的工作效率。在初中體育課堂教學過程中用心設計出富有趣味性的學習課程，讓學生可以對教學課程產生濃厚的興趣，在快樂有趣的氛圍中學到知識。寓教于樂是每個教育工作者所追求的目標，輕松快樂的學習氛圍可以舒緩學生的學習壓力，激發學生的學習興趣，真正的使學生擁有學習的樂趣。另外，體育課程不僅僅是鍛煉身體的課程，也是學習體育知識的課程，許多有意思的體育趣聞是活躍課堂趣聞的“靈丹妙藥”，教師在教學過程中穿插講述這些體育趣聞，既可以開闊學生的見聞，教授學生體育知識，也可以使學生的學習興趣增加，提高課堂的學習效率。

2.采用多元化的教學，在輕松中學習

初中體育課的學習過程是可以很豐富的，體育項目有著各種各樣的開展方式和各種各樣的學習方法，教師在教學過程中要注意采用多元化的教學方法，多項目，多形式，多目標的去設定上課內容。例如在體育課上學習足球課程時，教師可以組織學生玩“斗猴”的游戲，由5到6個學生圍成一個圈子，選一個學生站在圈子中間，游戲開始后圈子上的學生相互傳球保證球不被圈子中央的學生碰到，如果碰到則換人搶球。在課堂上開展這樣的游戲，學生能夠輕松快樂的進行學習，鍛煉自身的反應能力。多元化的教學方法為體育課程的學習提供了更多的渠道，使得每個學生都有自己感興趣的參加項目，活躍了課堂的學習氛圍，減少了因為學習內容單一而造成的學生學習勁頭不足、遲到早退現象的發生。

3.突出體育教學主體，在主動中學習

新課改的教學理念對于學生作為課堂教學的主體有了明確的說明，教師在教學過程中要拋棄傳統的教師講課、學生聽課的教學方式，要在課堂中確立以學生為教學主體的教學理念。實施“快樂體育”的教學方法就得確立學生的主體地位，改變學生和教師對課堂學習的態度，扭轉“課堂學習就是老師講課、學生聽課”的上課態度，在課堂教學中充分發揮學生的主觀能動性，在主動學習的氛圍中汲取知識。突出學生為教學主體，就要尊重學生的學習興趣、喜好，根據學生的興趣來安排課程，使學生成為課堂學習的主角。

四、總結

綜上，“快樂體育”是一種非常重要的教學理念，在學習中注意寓教于樂，讓學生在快樂輕松的氛圍中學習，改變了傳統教育枯燥無味的學習方式，既減輕了學生的學習壓力，提高了學生的學習效率，又培養了學生樂觀向上、積極上進的人生觀、世界觀。

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（作者單位：江蘇省濱海縣淤尖中學）