新生代農民工思想政治教育探析

崔妍婷，黃元全

(西華師范大學 馬克思主義學院，四川 南充 637009)

新生代農民工思想政治教育探析

崔妍婷，黃元全

(西華師范大學 馬克思主義學院，四川 南充 637009)

伴隨著改革開放的深入推進和中國特色社會主義事業的不斷發展，新生代農民工的思想政治教育問題越來越凸出。通過對新生代農民工思想政治現狀及其原因進行的分析，提出新生代農民工思想政治教育的基本對策。

思想政治教育;新生代農民工;對策

2010年1月31日，中共中央提出了“著力解決新生代農民工問題，統籌研究農業轉移人口進城落戶后城鄉出現的新情況新問題”［1］。新生代農民工指的是出生在20世紀80年代后，年齡在16歲以上，在異地以非農就業為主的農業戶籍人口［2］。關注新生代農民工問題，是建設社會主義新農村并全面建成小康社會，加快推進社會主義現代化的必然要求。當前，新生代農民工面臨的問題很多，而思想政治教育問題是其中不容忽視的一個問題。

一、加強新生代農民工思想政治教育的重要性和必要性

1．促進新生代農民工自身發展的需要

個人全面發展學說是馬克思主義最重要的學說，此學說是我們制定教育目的、教育任務的指導思想和理論依據。［3］馬克思主義的最高目標就是實現每個人的全面發展。道德品質和思想政治素質的發展是人的全面發展的重要內容。新生代農民工作為龐大而特殊的群體，自身的全面發展是必不可少的。他們年輕、有活力，對各種事物充滿新鮮感。但由于長期受到農村的熏陶，很多思想觀念根深蒂固，較難改變。再加上受教育水平不高導致行為上存在許多困惑。因此，對新生代農民工進行思想政治教育就要加強他們的道德品質和思想政治素質。道德品質和思想政治素質的提高有利于新生代農民工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠全面地、清晰地認識自我，對自身的全面發展具有重要的意義。

2．建設中國特色社會主義新農村的發展需要

社會主義新農村建設是全面建成小康社會的關鍵環節。新農村的建設離不開新生代農民工發揮作用。除了一技之長外，其思想政治素質和道德品質的提升對社會主義新農村的建設起著至關重要的作用。首先，自身素質的提高有利于農村素質教育、基礎教育以及農村文化事業的發展。其次，自身素質的提升有助于改變傳統農民落后的思想觀念，并加強與外界的溝通交流，為農村的發展增添活力，加快了農村的發展步伐。因此，對新生代農民工進行思想政治教育對社會主義新農村的建設意義重大。

3．維護社會和諧穩定的需要

社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，它的建設離不開思想政治教育發揮作用。對新生代農民工進行思想政治教育是社會和諧穩定地精神支柱，社會的和諧穩定是新生代農民工思想政治教育的重要目標。首先，新生代農民工思想政治教育對維護社會和諧穩定起著激勵作用。對新生代農民工進行思想政治教育可以引導他們做出正確的價值判斷，激發他們的積極性、主動性、創造性，進而促進社會和諧穩定地發展。其次，新生代農民工進行思想政治教育對社會和諧穩定起保障作用。對新生代農民工進行思想政治教育主要是達到自主、自覺地活動，自覺維護社會的有序發展，促使社會走向和諧穩定。

二、新生代農民工的思想政治現狀及原因分析

1．新生代農民工的思想政治現狀

認清新生代農民工思想政治狀況，是加強新生代農民工思想政治教育的基本前提。從總體上看，當前，新生代農民工的思想政治狀況是積極、健康、向上的，其主流是好的，具體體現在以下幾個方面:

（1）從滿足基本的物質生活需求向追逐夢想的轉變。新生代農民工和大多數年輕人一樣，喜歡手機，喜歡上網，喜歡逛街。他們在節假日還經常參加一些朋友聚會，出入一些娛樂場所。他們渴望過富裕的生活，渴望有更多的發展機會，渴望看到更寬廣的世界，渴望通過自己的努力實現自己的夢想。所以，新生代農民工外出務工不再是單純地滿足物質生活需求，更多的是為了追逐自己的夢想。

（2）政治參與熱情度較高。新生代農民工對城市的政治生活有較高的熱情。他們希望通過參與城市的政治生活來保障他們自身的合法權益。新生代農民工相比上一代農民工受教育程度較高，自我意識增強，維權意識也逐步增強。當他們的合法權益受到侵害時，新生代農民工就會想方設法維護自身權益，這時他們對城市的政治參與需求就會增強，政治參與熱情就會高漲。

（3）社會主人翁意識增強。新生代農民工在初、高中畢業后就被輸送到國企或私企上班，長年遠離家鄉，情感上對農村不再那么依戀，而更多的是熱愛自己所在的城市。再加上他們工作年限較長，工作經驗豐富，一些單位還會替他們交三險一金或五險一金，物質生活有所保障。所以，其中不乏一大部分不愿再回到農村干體力活，而寧愿在城市中繼續打工。漸漸地新生代農民工的心態也發生了變化，他們希望通過自己的雙手為國家、為社會做出自己的貢獻，以主人翁的姿態生活在城市中。

（4）對社會現實關注度較高。現代社會是信息社會，而大眾傳媒則成為傳播信息的重要途徑之一。新生代農民工在城市中可以接收到各種各樣的信息，物質生活需求得到保障的同時精神需求也會升高。他們會時不時地關注新聞時事節目，關注與社會生活貼近的節目，既豐富了自己的業余時間，也充實了自己的文化知識水平。

2．新生代農民工思想政治狀況的消極表現

（1）團體協作意識淡薄。隨著經濟的快速發展以及多元文化的相互融合、相互碰撞，新生代農民工的思想觀念出現了偏差，拜金主義以及享樂主義思想滋生，而團體協作意識和集體主義觀念卻淡化了。一方面，新生代農民工在閑暇時間打游戲、聊天等沉溺于網絡世界，缺乏面對面的交流，導致人際關系的淡化。另一方面，新生代農民工都有自己的個性特征，常常以自我為中心，不主動參與團體活動，也不會主動維護團體的利益。

（2）心理承受能力差。新生代農民工心理承受能力差的表現:一是犯罪行為的出現。新生代農民工在進城后發現理想和現實的差距，又找不到傾訴的對象，就會對世界產生厭煩的心理，而一旦這種心理產生之后，犯罪行為也就不遠了。二是自殺現象時有發生。新生代農民工中一部分在城市干著最苦最累的活，再加上較少的收入，枯燥的生活和渺茫的未來，使新生代農民工看不到生存下去的意義，所以選擇輕生來尋求解脫。

（3）對自身的發展規劃不明確。新生代農民工在物質生活得以滿足的情況下，更多的是精神和夢想的追逐。但對自身今后的發展沒有清晰認識，人云亦云。由于我國現行制度的不成熟，新生代農民工自身如何發展，發展什么，發展到什么程度都或多或少受到困擾。所以，新生代農民工存在一種矛盾的心理，既想要在城市好好干，又缺乏自身明確的規劃。

（4）世界觀、人生觀、價值觀出現偏差。新生代農民工出生于農村，在看到城市中開放、豐富和多元的一面，殊不知城市中也存在著不良的方面。如黃賭毒、暴力、色情等不良文化充斥著整個社會。新生代農民工在看到這些丑陋的社會現象后，他們的世界觀、人生觀和價值觀就出現了偏差，對社會的和諧穩定造成傷害，甚至人生也走向了歧途。

3．新生代農民工思想政治現狀的原因分析

新生代農民工這一群體是伴隨改革開放而成長起來的一代，這一時期是我國經濟快速發展的時期。同時，一些西方國家的思想觀念對新生代農民工的思想也產生了一定的影響，這使得新生代農民工的思想政治狀況呈多元性。造成新生代農民工思想政治現狀的原因有以下幾方面:

（1）西方國家的思想觀念對新生代農民工思想產生的影響。在改革開放的背景下，西方思想文化不斷涌入中國，與此同時，新生代農民工的思想也受到了巨大的沖擊，如團體協作意識淡薄、艱苦奮斗精神淡化、愛國主義信念缺失等，而這些消極和負面的影響為新生代農民工思想政治教育工作增加了難度，這時更加需要對新生代農民工進行思想政治教育，發揮其積極作用。

（2）新生代農民工人數較多，流動性較大，國家對新生代農民工主要集中于解決他們的衣食住行等問題，對他們進行思想政治教育這一認識還相對欠缺。國家也沒有制定出相對完善的、細化的政策法規來對他們進行思想政治教育。理論上的缺乏造成實踐上的匱乏。首先，國家沒有意識到對新生代農民工進行心理健康教育、法制觀教育等思想政治教育產生的積極意義。其次，國家僅僅是滿足了新生代農民工的生理需要，而安全需要，受尊重的需要，自我實現的需要都沒有得到滿足。所以個人需要得不到滿足就會導致一些思想問題的產生。

（3）新生代農民工的思想政治教育缺乏相對良好的社會環境，其中包括政治環境、經濟環境和人文環境。首先，新生代農民工雖然長期在外務工，但始終冠有“農民工”的身份，在單位很少有選舉權、被選舉權和應有的待遇。這種環境下的新生代農民工的思想政治教育也令人擔憂。其次，新生代農民工“同工不同酬”的現象使他們的思想有一定的混亂。如失業了，得不到救濟;生活困難了，得不到幫助等。最后，城市居民對新生代農民工的歧視和偏見不見減少，導致城市居民和新生代農民工難以融合，所有這些導致了人文環境的不和諧。

（4）家庭教育欠缺。新生代農民工多數中的父母有一方進城的，另一方在家照顧家庭，也有雙方父母都進城務工的。不管是哪種情況，父母對孩子的關心僅僅停留在溫飽問題上，而很少意識到對孩子進行思想政治教育。再加上一些家長不善于表達或者因其他原因造成對孩子思想方面的關心也就少而又少。

（5）學校思想政治教育欠缺。學校對新生代農民工的思想政治教育分為兩個方面，第一是在校期間的學校教育，第二是務工前的職業技能培訓教育。學校教育的最終目標是獲得學歷，是通過各種考試等手段獲得的，注重的是應試教育，對新生代農民工的思想政治教育較少。在職業技能培訓方面，新生代農民工在職業技能教育學習階段目標僅僅是“能就業”，而就業階段的目標則成了“不出事。”［4］

（6）新生代農民工自身素質影響思想政治教育效果。新生代農民工相比上一代農民工來說，文化程度相對高了一些，但由于長期在農村生活，受到其文化環境的熏陶，他們的理解能力有待提高，自身還存在一些局限性。另一方面，新生代農民工在處理思想問題時易沖動，常常做出一些不明智的行為，這些局限都影響了對新生代農民工思想政治教育的實施。

三、新生代農民工思想政治教育的基本對策

1．國家要重視新生代農民工思想政治教育工作

國家不僅要建立健全一套完整的制度體系來保障新生代農民工的合法權益，更要將這些制度體系落到實處，真正為新生代農民工著想。國家應將其社會保障制度納入考慮的范圍，使新生代農民工的權利能實現。

2．要有良好的思想政治教育環境

思想政治教育環境包括政治環境、經濟環境和人文環境。政治環境方面要建立一套積極有效的參與機制，做到公開、公平、公正，讓新生代農民工真正參與其中。經濟環境方面要加強對戶籍制度的改革。政府要改革現有的戶籍制度，建立一套完整的體系，使之能與新生代農民工的戶籍相符。人文環境方面則要肯定新生代農民工艱苦奮斗、默默奉獻的精神。

3．要充分發揮社區、工會和用人單位的作用

社區應該建立專門針對新生農民工思想政治教育的小組。小組成員由新生代農民工組成，并從中選出一個代表，負責疏通新生代農民工的思想問題，主要是針對新生代農民工的個性特征，采取不同的教育方式和方法，尊重他們的需求和意愿。工會要不定時地向新生代農民工進行法律知識的宣傳，為他們提供一些法律咨詢以及相關法律條款的指導。用人單位要加大對新生代農民工的技能培訓。與此同時，要切實加強他們的思想道德素質。

4．學校要加強新生代農民工思想政治教育工作

學校及全體員工要擺正自己的思想觀念，要對新生代農民工及城市孩子同等對待。其次，學校要給予新生代農民工較多的人文關懷和心理疏導。他們中的很多是留守兒童，學校老師要對他們較多的關心和照顧，不僅從生活方面，更多的從思想上進行開導。

5．家庭要重視對子女進行思想政治教育

首先，家長自身要有良好的修養，對新生代農民工進行思想政治教育不僅表現在溫飽問題上，更多的要洞察新生代農民工的思想狀態，發現不良思想要及時糾正。其次，家長對新生代農民工進行思想政治教育，除了科學文化知識的傳授外，最重要的是提高思想政治素質和道德品質。

6．新生代農民工自身要有思想政治教育重要性的自覺

首先，新生代農民工要有加強道德素質的自覺性，能夠自覺地約束和規范自身在社會生活中的行為，正確處理社會生活中的沖突，努力提升自身的思想道德修養。其次，新生代農民工要能夠認清自身，合理規劃發展目標，對自己的剖析有清晰地認識，能夠正確評估自己的優、缺點，制定出一份符合自身發展規劃的目標。

參考文獻

［1］中共中央國務院關于加大統籌城鄉發展力度進一步夯實農業農村發展基礎的若干意見［N］．人民日報，2010－02－01(01)．

［2］全國總工會新生代農民工問題課題組．關于新生代農民工問題的研究報告［N］．工人日報，2010－06－21(01)．

［3］張耀燦，陳萬柏．思想政治教育學原理［M］．北京:高等教育出版社，2001:36．

［4］鄧謹，劉淵潔．新生代農民工的思想問題與對策研究［J］．寧夏農林科技，2011，52(08):102－104．

［5］李志輝．新生代農民工思想政治教育研究［D］．貴陽:貴州財經大學，2012．

［6］曹金榮．新生代農民工思想政治教育問題研究［D］．蘭州:蘭州商學院，2012．

［7］吳蕾．新生代農民工思想道德問題與對策研究［D］．金華:浙江師范大學，2012．

［8］張磊．新生代農民工思想道德建設研究［D］．重慶:重慶師范大學，2011．

［9］劉金如，曾姍姍．新生代農民工的思想政治教育探析［J］．中南林業科技大學學報，2010，4(03):45－47．

［10］張多來，常俊俊．新生代農民工思想政治教育問題探析［J］．思想政治教育研究，2012，28(2):72－75．

New Generation Peasant Workers'Ideological and Political Education

CUI Yan-ting，HUANG Yuan-quan
(School of Marxism，China West Normal University，Nanchong 637009，China)

Along with the deepening of reform and opening up forward and development of the cause of socialism with Chinese characteristics，ideological and political education of the new generation of migrant workers is becoming more and more prominent．In this paper，the new generation peasant workers'ideological and political situation and the reasons were analyzed，and how to strengthen the ideological and political education of new generation migrant workers are discussed in this paper．

The ideological and political education;New generation of migrant workers;countermeasures

C916

A

1672－9617(2014)03－0429－04

(責任編輯 伊人鳳 校對 祁剛)

2013－12－11

崔妍婷(1989－)，女，山西忻州人，碩士研究生。