同題演練——關門與開窗

導語

本期“同題演練”選擇的名家范本是程應峰的《關門與開窗》。“人生最曼妙的風景，是內心的淡定與從容。”作者借冰心先生的話形象地告訴我們，在關門和開窗這兩個再熟悉不過的動作里所蘊藏著的得與失的生命玄機。一道幸福之門關閉時，另一扇窗就會打開。人生很多時候，必須走過從門到窗的距離，這樣一段距離，也許超乎想象的艱難，但只有走過去了，才可以見到藍天白云下潮落潮起的生機。

張亞東同學圍繞“關閉了浮躁的門，打開了緊閉的心窗”這個主題行文，詩一般的語言如行云流水，把自己心態的變化盡現于字里行間。宕開筆去，把視角定位在對云朵的變幻多姿，角度新穎，立意又格外高遠，充分顯示出其獨到的洞察力與駕馭語言的能力。

劉昕宇同學用深情的語言敘述了史鐵生不幸的遭遇和文學上的成就，告誡人們要勇于直面人生，作為議論性散文，頗有藝術感染力和說服力。

演練題目：關門與開窗（名家范本請參見本刊2013年第30期第11頁）

參戰學校：山東曲阜一中 （指導教師： 黃燁）

江蘇建湖高級中學 （指導教師：吳信勇）

例文1

關門與開窗

□山東曲阜一中 張亞冬

最初我也沒想到我會仰躺在屋頂，寂寞地看云。

本來我是站著的，背著手站在屋頂上的一塊破舊的磚頭上，昂著脖頸，左手攥著眼鏡，右手拿著煎餅，不時地狠狠咬上一口，仿佛咬的是那些白花花的試卷。

每天匆匆地來又匆匆地去，絕沒有欣賞云朵的閑暇，各科的試卷，總是在我的眼前飛來飛去，各種定義公式在我的腦際盤旋飛舞，讓我的心中充滿了牢騷與憤憤不平，仿佛世界幸福的門因我的愚笨而緊緊關閉。

如今我仰躺著，枕著書，仰望天空，恍惚中卻仿佛得到了云，得到了整個世界，因為此時的我關閉了浮躁的門，打開了緊閉的心窗。

天空中飄飄然流動的云，一如青藏高原終年不化的積雪，一大朵又一大朵，燦爛地綻放于天際。時而由可愛敦實的棉花糖，“呼”地變成了一群受驚的野馬，一瞬間在崖壁上掙脫束縛，倉皇地從山谷中奔涌而出，霎時間便不見了蹤影，隱入了廣袤萬里之中。時而這群野馬不知又從哪里跑了出來，匯成一條滔滔的大江，儼然一條巨大的白龍拖著龐大的身軀在空中舞動，金色的陽光讓它的每一片云有如金鱗，“甲光向日金鱗開”，一時間藍天中海風云動，成了一幅游龍戲珠圖。忽然，龍尾一盤，蟄身一臥，便懷抱了萬里河山。

神游于變化萬端的云，驀然間讓我煩躁的心安靜下來。原來，上蒼不會讓所有的幸福都集中到某個人身上，擁有驕人的成績未必得到快樂；得到快樂也未必擁有健康；擁有了健康更未必一切都會如愿以償。保持積極快樂的心態才是淬煉心智、健康成長的常態！

于是，一位叫阿炳的盲人，拉著二胡，走入了我的視野：那悠長的曲調，穿越時空憂郁地流淌，在山間，在溪畔，在野草蔓生的大地上……他沿著小路，奏響沉重的生命之音，映出心中的明月，把滄桑寫滿臉膛，把光明引向天涯……他的陰郁人生終于有了亮麗的彩霞。

此時的我，對著云，靜靜地……

例文2

關門和開窗

□江蘇建湖高級中學 劉昕宇

我們無法忘記那個日子，無法忘記你——我們心中勇于同命運抗爭的神。

在無數讀者期盼你新作的時刻，在公元2010年的最后一天，在離你60歲的生日還有4天的時候，那個必然會降臨的節日終于降臨到生命的門口，你拋下多年的輪椅，丟下有用的器官，帶著夢想，去享受你節日的歡樂了。

19歲本應是最狂傲的年紀，上帝無情地奪去了你健美的雙腿。你要當運動健將，要當長跑冠軍，要更高、更快、更強，可命運無情地剝奪了你站立的權力，關閉了你夢想的大門，絕望充滿你的世界，你痛斥老天不公。

每天，日出日落，四季交替，你用十幾年的光陰在輪椅上靜靜地思考，草木榮枯，蟲飛鳥鳴，路人熙來攘去，你從中感悟到生命的真諦：一沙一世界，一人一乾坤，何必執著于暫時的歡快與痛苦？對著地壇，你用一顆翻滾著熱血的心發誓：“我要活下去。”太陽重新親臨你的頭頂。沒有了雙腿，你用手“走”出了絢麗人生；不能奔跑在綠野曠地上，你放飛夢想與希望，讓智慧替自己馳騁于文學的藍天。

文學成了你活下去的理由，你更為文學的天空增添了瑰麗的云朵！

賈平凹這樣評價史鐵生的文學成就：“鐵生對生命的解讀，對宗教精神的闡釋，對文學和自然的感悟，構成了真正的哲學。” 蔣子丹則說：“史鐵生的出語驚人并不表現為壯懷激烈與慷慨陳詞，他總是很平靜甚至很低調地寫一些平實的文字，然后讓你大吃一驚。”當多數作家在消費時代里放棄面對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內心，苦苦追索人之為人的價值和光輝，他用文學喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關懷，造就了當代文學的又一座高峰。

當運動健將的夢徹底地破滅了，他卻成了文學世界里的健將，實現了另一種意義上的更高、更快、更強、更美。

當你的學業一團糟糕的時候，當生活舉步維艱的時候，當煩惱揮之不去的時候，當痛苦無法排遣的時候，要堅信，這個世界上，上帝關上一扇門，同時一定會為你打開一扇窗。