“題壁”閱卷實(shí)錄

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

題 壁

□宋 無(wú)名氏

一團(tuán)茅草亂蓬蓬，驀地?zé)祢嚨乜铡?/p>

爭(zhēng)似滿爐煨榾柮，慢騰騰地暖烘烘。

注：爭(zhēng)似，猶怎似。榾柮：樹(shù)根疙瘩。

上面的詩(shī)歌引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)結(jié)合你的人生體驗(yàn)寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，“茅草”和“榾柮”兩者是各有千秋，難以說(shuō)清好壞，但是從“爭(zhēng)似”一詞，不難看出詩(shī)人是贊成后一種風(fēng)格的。拒絕那種短暫的輝煌，而是去追尋踏實(shí)、長(zhǎng)久的溫暖。為此，從“不求虛名”“做事踏實(shí)”“勤勉務(wù)實(shí)”等角度分析，切合文章主題。

但是，有些考生在閱讀材料時(shí)，第一眼看到“茅草”的“驀地?zé)祢嚨乜铡保筒活櫦叭?shī)的中心，從而輕率地選定“敢于奉獻(xiàn)”“展現(xiàn)自我”“抓住機(jī)遇，張揚(yáng)青春”等主題，審題也就顯得不嚴(yán)密，疏忽了托物言志的詩(shī)歌的中心是在后半句。

一類卷

合適之地內(nèi)涵顯

□張潤(rùn)燕

莫去爭(zhēng)奇斗艷綻放芳華，只需在合適之處默默奉獻(xiàn)清香。

——題記

茅草亂而遇火易燃且易燒盡，沒(méi)有留下任何有價(jià)值之物；木塊滿爐相依相親，釋放光熱溫暖人身與心。這是兩種不同人生，如此對(duì)比，也許更會(huì)懂得該做一個(gè)怎樣的人。

陶潛辭官歸隱，過(guò)著“采菊東籬下”的悠然生活，天天侍弄田園。也許有人說(shuō)這是對(duì)才華的一種浪費(fèi)，但其實(shí)不然，你可懂得他甘于田園之追求與欣喜？陶潛雖隱居山林，可他并沒(méi)有被埋沒(méi)，他有足夠的才氣，有厚重的內(nèi)涵，流芳百世非空談。他的心指引著他找到了適合自己的生活方式，才華盡顯，內(nèi)涵盡釋！

何苦去做那蓬亂的茅草，不經(jīng)燃，不留痕。在這塵世間，人們活得沒(méi)有自己的方向，太多理想滯于胸前，想要盡情發(fā)揮而去追求，卻發(fā)現(xiàn)前路漫漫不知何處能心安。為何不學(xué)一學(xué)那木塊，在爐中靜靜釋放自己的思想，你的內(nèi)涵與修養(yǎng)自然會(huì)帶你去到正確的地方。

厚重的凡塵亂人心，情緒飄忽，如一片落葉找不到自己的方向。可是，當(dāng)你有了合適的目標(biāo)，默默將自己才華內(nèi)涵盡情揮灑，即使不能有大的成就，至少你找到了屬于自己的追求，做出了自己的貢獻(xiàn)。縱然辛苦，也是坦蕩。

何必爭(zhēng)奇斗艷追求那一瞬間的繁華，也許換來(lái)的并非自己所想，苦了自己，累了我心。靜默之中，也許你將自己的內(nèi)涵在此揮灑，不求功名，不求富貴，只愿做出自己身處之處該做的，能做的，如此便好！

滾滾紅塵喧囂盡，最終鉛華散盡。也許你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，在適合自己的路上走了一遭，竟是如此的酣暢自然。合適之處內(nèi)涵顯，能力現(xiàn)，助你走向自己的芳華！

評(píng)點(diǎn)

本文的優(yōu)點(diǎn)是借事說(shuō)理。文章以陶淵明的辭官歸田園，靜心寫詩(shī)，而在文學(xué)上、精神上得以流芳百世，來(lái)指引人們要找到生活的方向，潛心做事，提升自我的修養(yǎng)，定能實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。缺點(diǎn)也較明顯。陶淵明的事例用作高考作文的素材，缺少新意，難以激起閱讀者的興趣，好在考生在后半部分對(duì)人生的思考有一定的深度，從而使此素材的使用不入窠臼，全文因此而增色不少。評(píng)分：內(nèi)容16分+表達(dá)17分+發(fā)展17分=總分50分

二類卷

父親的柴

□汪微

父親說(shuō)，成人，成柴！

灶中的火光驀地明亮起來(lái)，照亮了母親那沉淀著歲月的臉龐。母親抱怨夾雜著茅草燃燒的輕微細(xì)響：“這灶可真是費(fèi)柴啊，燒頓飯要用掉一擔(dān)草。不注意點(diǎn)，還燒成夾生飯！”茅草易燃，不經(jīng)燒，卻又在荒路中長(zhǎng)的大片，在母親眼中，這自然算不得好柴！

每到寒冬，村里開(kāi)山的鑼聲響起，我便帶上刀具挖鋤隨父親上山砍柴。父親在林中走來(lái)走去，左挑右看，似乎在尋找著什么。過(guò)了許久，終于在一棵老樹(shù)前停下，這樹(shù)旁枯黃掉落的葉子隨處可見(jiàn)。剝落的蒼老樹(shù)皮，散落在四周。這可真是棵“老”樹(shù)了啊！砍樹(shù)，挖樹(shù)樁，一氣呵成，家門口堆出了大柴垛。

父親老愛(ài)去看柴，一堆一堆的，整整齊齊，如同整裝待發(fā)等待檢閱的士兵。父親邊看邊笑著，看看這塊兒，摸摸那塊兒，歡喜極了。父親是不喜歡茅草的，說(shuō)那茅草看著一大垛，實(shí)則沒(méi)有多少斤兩，浮躁不踏實(shí)，那茅草又極易燃，燃得快熄滅也快。

父親帶我去那一望無(wú)際的荒野，看那隨風(fēng)飄蕩的茅草。父親當(dāng)時(shí)的告誡至今仍記憶猶新。茅草長(zhǎng)得瘋快，卻不踏實(shí)，不如那樹(shù)，一年一年的增長(zhǎng)著年輪，這草是有形無(wú)神的，輕得幾乎沒(méi)有重量，風(fēng)一吹便飛到天上去了。做人就是要像那樹(shù)一樣，父親拍著我的肩膀，似乎是要把我拍入土中，跟那樹(shù)一般，將根深深地埋在土里，年復(fù)一年的，長(zhǎng)得高大挺拔。

育樹(shù)成人，人生當(dāng)如樹(shù)，腳踏實(shí)地；人才應(yīng)當(dāng)如柴，慢慢燃燒，有了樹(shù)的積淀，柴才能燃得長(zhǎng)久；有了辛勞的攀登，才能有一覽眾山小的豪情。積淀的人生，才能有長(zhǎng)久而明亮的光輝，父親的柴，蘊(yùn)含著人生！

評(píng)點(diǎn)

本文優(yōu)點(diǎn)是，選擇在山村的父母對(duì)茅草和柴火的評(píng)價(jià)，給人以親切真實(shí)的感受，淳樸的父母言語(yǔ)間的那份質(zhì)樸訴求，能打動(dòng)讀者的心。缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，容易給人感覺(jué)是就詩(shī)歌內(nèi)容展開(kāi)想象，虛構(gòu)一個(gè)鄉(xiāng)村的常見(jiàn)事由，精心的去設(shè)置一個(gè)情景，來(lái)起到打動(dòng)讀者的目的。

評(píng)分：內(nèi)容14分+表達(dá)15分+發(fā)展14分=總分43分