敞亮，源自內心的豐盈

既然追求知識，何苦迷信信息；既然心懷敞亮，何苦索于黑暗。

苦心孤詣鉆研棋譜的棋手卻戰勝不了他的對手，當兩人都拜讀了棋譜后又鬼使神差地戰成了平手。這看似鬧劇的背后卻是必然，小小的四冊棋譜，又有多少信息，怎能囊括千變萬化的棋局，把信息當成信條，只會內心干澀、隱晦。沒有敞亮透徹的心，落敗已是必然。

人生如棋，更加變幻莫測，紛擾復雜的信息怎能掌控全局，一味的迷信，只會讓心靈不堪重負，讓目光不再長遠。

司馬遷 “二十而南游江淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，講業齊、魯之都，觀孔子之遺風……”一點一點地去印證心中所學。他大可將史料編撰，呈給武帝，保全自身，何樂而不為。但司馬遷深知知識不是竹簡上的烙印，一步步地體悟，才能獲得豐富的知識，領悟世間的萬態，因此而看得透，看得徹。在大難臨頭之際，一生沉悶的吶喊，是對一個學者尊嚴的維護；史家之絕唱，是對他敞亮內心的寫照。

孔子讀《易》，韋編三絕。而后更是周游列國，歷經磨練。他體悟人生，經歷磨難，悟出了世間的大理。他也“憮然”過，也掙扎過，但豐富的知識、豐盈的內心賦予了他堅韌的品行與高潔的修養。一部《論語》，讓后人讀之不盡，這是何等豐富的知識：知其不可而為之，這是何等敞亮的內心。

在信息大爆炸的今天，人們對信息的抵制前所未有的孱弱，一顆顆煩躁的心早已經不住信息的重負，“一石激起千層浪”屢見不鮮，聽說地震，就拼命躲；聽說老人被撞，就拼命罵；聽說鹽被污染，就拼命搶……如此不辨是非，恐怕早已迷失在信息的汪洋中了。

信息紛繁冗多，是對當下人們嚴峻的考驗，但同時也是機遇，若能將信息轉化為知識，則會為人生增添一大筆財富。

裝滿知識的內心，開闊而敞亮。沉迷于信息的汪洋，則人生暗淡如夜。

【教師點評】

知識，讓人內心敞亮充盈，而信息不僅讓人迷惑、迷失，而且給人生以誤導甚至讓人誤入歧途。作者以此為中心話題，由此延伸開去，緊扣材料的核心，而且文章在論證方面事例典型，將舉例論證與正反對比論證的手法相結合，事理通透，具有較強的說服力。司馬遷和孔子的例子非常出眾，跨越了學生經常使用的角度。文章結尾適當聯系現實，批評了在信息大爆炸的今天人們不辨是非的不良現象，具有較強的現實針對性。（指導教師/曹成玉）