化學新課程初高中教學的有效銜接探討

【摘 要】 本文即以化學課程為例，主要探討近期被提出的“銜接性教學”這一概念，并且詳細說明其在初高中化學教學中的作用、形式以及具體的應用方法等等。

【關鍵詞】 化學；新課程；初高中；教學；有效；銜接

隨著新課標的提出，我國教育事業在很大程度上有了一定的改善，其教育方式也在不斷創新，從“以教為主”向“以學生為主”的教學方式轉變。本文即以化學課程為例，主要探討近期被提出的“銜接性教學”這一概念，并且詳細說明其在初高中化學教學中的作用、形式以及具體的應用方法等等。

一、銜接教學的作用

1.減少初高中化學的差異性。對于剛剛接觸到高中化學的學生來說，可能會產生些許挫敗感，因為初中化學只是化學學習中的基礎，而高中化學則是在基礎上不斷拓展而來，在難度上遠不是初中化學能夠相比的。高一的學生們往往心中還有著對高中新生活的向往，此時讓他們接觸到難度較高的高中化學無疑是嚴重的打擊了其學習的積極性，使其產生巨大的心理落差，不利于以后對高中化學課程的學習。因此要進行銜接式教學，給學生們一個過渡的過程，使其逐漸認識到高中化學與初中化學的不同之處，潛移默化的改變其對化學的看法，才能逐步建立起學生學習化學的興趣。

2.樹立新的學習目標。銜接式教學還有一個重要的作用就是能夠為高一新生們樹立起一個適合高中生活的學習目標。剛入學的新生對于高中生活還不了解，對于即將接觸到的科目也沒有基本概念，因此在化學教學中引用銜接式教學的方法，不僅可以使學生們初步了解高中化學的精髓，更可以為其設立一個初期的學習目標或學習任務。有目標才有動力，讓學生們向某個目標不斷努力，才能盡量避免其在學習過程中出現偏離學習方向的現象。

二、銜接教學的具體分析

1.對書本內容的銜接。從初中到高中最大的變化莫過于教科書的變化。高中課本比初中課本的難度大、覆蓋范圍廣，并且拓展性的知識點也比較多，掌握起來較為困難。具體來說，初中化學課本上的內容基本可以分為：第一，對生活中常見的化學現象和物質做分析；第二，化學物質的組成；第三，簡單的化學變化過程；第四，化學與日常生活的關系。由此可見，初中化學所學習的均為化學課程中的基本內容，難度相對較低，趣味性較大。高中化學的內容則是可以分為：第一，簡單的化學實驗；第二，掌握化學物質的基本結構；第三，掌握化學反應的原理與公式；第四，化學與社會發展之間的關系。因此，在教學過程中對教科書的內容進行銜接是非常有必要的。

2.控制課時學習的難度。要改善初高中課本的難度差異，首先就應選用與初中課本內容相近且難度較小的輔助教材。由于高中的化學課本內容復雜，難度較高，故教師可采用以輔助教材作為課堂講解主要依據的方法，從根本上控制教材的難度，減少因教材內容跨越性過大而導致的學生自信心受挫的現象。在講解過程中也要注意講解的方式，將整體教學目標分為簡單的、零散的教學任務，這樣不僅能夠起到銜接教學的作用，而且可以使學生更好的理解課本知識。例如在學習原子的結構時，可先將初中學過的關于原子的基本知識做回顧，再提出本課時的學習目標，如掌握原子的結構原理以及其核外電子的運動形式、運動狀態等等。

3.采用遞進式教學。所謂遞進式教學就是指在學習新課程的時候，先將之前的基礎知識進行講解，再逐漸擴展，最后引出本課時的內容，給學生一個理解的空間。例如在講解化學實驗的過程中，就可以先提到初中出現的簡單化學實驗，如將含有雜質的鹽進行提純這一實驗，然后列出該實的實驗步驟：先將鹽顆粒溶于水中，再將水進行過濾操作，最后以蒸發的形式提純。等學生有了大體認識之后就可以提出本課時的實驗內容，再根據實驗過程中出現的變化列寫方程式。該方式不僅能夠讓學生們明白方程式的原理，而且有助于加強學生的記憶。

4.營造活潑的教學環境。在課堂上要摒棄傳統教學的死板，將書本知識靈活的展現在學生面前，以提高學生的學習興趣。在課前先搜集一些有關本課時的圖片或視頻，在講解到相關部分時可通過多媒體將圖片或視頻播放出來，以增加學生對該物質的印象。例如在講解化學課本的序言時，可要求學生在平時生活中多多留意身邊的化學物質，并將其記錄下來，通過查閱書本等方式弄清該物質的特點、組成、應用范圍等等，將化學的學習融入到生活中。

5.關注學生的個人狀態。對教學的銜接工作，最直接的方法就是了解每一位學生的學習習慣、已經掌握的化學基礎知識等等。初中生的思維與行為都不成熟，且初入高中時，由于接觸到的是嶄新的環境，故有可能產生一定的排斥心理，從而造成其在學習過程中有焦慮、浮躁的現象。因此，教師對剛入學的學生一定要進行思想上的輔導，經常關注其日常行為等等，幫助新生適應高中的學習環境。如果有條件，可以做一份問卷調查，將需要了解的問題列出，寫成問卷的形式散發給學生，這樣就可以清楚的看出每一位學生的自身基礎、學習方式等問題。

總而言之，對高一新生進行銜接式教學是一種能夠幫助學生快速適應高中生活、增強其學習能力的必要教學措施。銜接式教學目前已被各大學校廣泛應用，其應用效果顯著，對學生學習的幫助大，能夠有效的改善高一新生的排斥心理，緩解其心理壓力，為其更好的學習高中知識打下基礎。

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