最近幾天,離園后總有幾個小朋友玩得舍不得回家,比如博文、多多等,尤其是多多,待在門口的建筑區里足足可以玩到5點鐘。為此,多媽也很是頭疼,不讓他玩吧,怕是打斷了他難得的“專心致志” ;讓他玩吧,實在是沒有盡頭。
第一次——領教
這天離園時,正好另外兩個小朋友也在玩,接待完家長后,我看看時間也不早了,但他們好像沒有停手的跡象,順口來了句:“收玩具嘍,看看哪個寶寶收拾得最快。”一聽這句話,其他兩個小朋友瞬間領會,三下五除二就把地上的玩具全部收拾完畢,還興奮地說著“我最快!我最快!”而一旁的多多呢,完全沉浸在自己的世界里,不緊不慢地繼續搭著。多媽無奈地笑了笑說:“哎,就我們小家伙不吃這一套!”
第二次——碰壁
眼看又快5點了,好脾氣的多媽再也忍不住了,“多,你自己玩吧,媽媽回家啦!”說完就徑直走開了。大概5分鐘后多多才回過神來,跑進教室問我:“我媽媽呢?”看來這是個好機會,我得好好“治治”他。“媽媽啊?噢,她說你太慢了,不等你先回家了!”
說完這話,我心想著這下他總該著急了吧,誰知他不慌不忙地來了句“哦!”隨后又繼續鉆研他的作品去了……
第三次——約定
今天我又是下午班,整理好孩子們的一切,距離爸爸媽媽來還有幾分鐘時間,我的第一反應又是“多多”,隨即把他叫到了身邊:“多多,今天嚴老師要跟你來個約定?”“約定?什么是約定?”“約定就是……你如果能做到嚴老師提出的一個要求,我就答應給你個小獎勵,怎么樣?”聽到“獎勵”,多的眼睛立馬一亮,“看來有希望!”我心里想道。
“如果今天媽媽來接時,你能不玩玩具、馬上拉著媽媽的手回家,那明早你能得到我的獎勵——神秘禮物噢!”“嗯!”多第一次答應的這么爽快,為了讓他說到做到,我先拿了一個五角星賄賂他。
媽媽來接了,看到我站在門口,多估計也領會到了,大方地跟我說了“再見”,然后拉著媽媽的手轉身離開,反而弄得多多媽有點不敢相信,回頭好奇地看著我,我朝她笑了笑沒有多說什么。
小記:每個孩子都有不一樣的個性,而每個個性又有著不一樣的行為表現,要想“對癥下藥”,不是一次就能成功的,我們老師不要怕失敗,更不要輕言放棄,而是要慢慢地摸清孩子的個性,找準點,才能“一劑見效”。
(作者單位:浙江省海寧市康橋幼兒園)