淺談幼兒游戲中自我保護能力的培養

毛文花

幼兒園的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，缺乏保護自己的能力，所以對幼兒進行自我保護能力的培養顯得尤為重要。游戲是幼兒最喜歡的活動，通過各種游戲，讓幼兒更深入地了解自我保護的相關知識，不斷提高幼兒的自我保護能力。

一、認識自我是自我保護能力培養的前提

讓幼兒知道人的生命只有一次，認識人體器官的作用，這是自我保護教育的前提。

首先，知道人體的每個器官缺一不可。如，眼睛是每個人不可缺少的器官，我先讓幼兒觀察它的外形特點，說說它的作用。通過學盲人走路、盲人取物等，讓幼兒充分感知盲人、耳聾、肢體殘缺等殘疾人生活的不便，從而知道要保護好自己。

其次，知道人的生命只有一次，我們要愛惜生命。幼兒對生與死的認識較模糊，可以讓幼兒觀看電視《動物世界》中小動物遭遇不測的一些情節，以及觀看飼養角中小朋友親手喂養的小動物不幸染病身亡的真實情境，來感受失去它們的悲痛。知道人的生命很珍貴，只有一次。

二、在情境游戲中培養幼兒遵守規則的好習慣，以減少安全事故的發生

愛玩是幼兒的天性，幼兒要學會自護和生存，而生存是發展的重要保障。我們要給幼兒創造良好的游戲環境和生動有趣的游戲形式，提供豐富的游戲材料，讓幼兒在玩游戲中學會自我保護。

由于幼兒年齡小，自控能力差，應急反應慢，因此常在游戲中產生散隊、走失的現象。所以，我們做《開火車》游戲，我是“火車頭”，他們是“一節節小車廂”，這樣幼兒就不會亂推亂擠，還會按秩序排好隊呢！有時我扮演“貓媽媽”，“貓寶寶”輕輕地出去散步，走路靠右走，小貓是溫柔的，請幼兒也來做只可愛的小貓，走路輕輕，讓幼兒明白小動物都跟著爸爸、媽媽，從不掉隊。《我是小司機》的游戲，讓每位幼兒扮演汽車小司機，注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路要走斑馬線，同時要注意紅燈停，綠燈行。幼兒玩滑梯時就會排好隊，不推不擠，等一個人玩下去走開后，另一個人才能滑下去。上下樓梯也會一個跟著一個靠右走，在樓梯上不跑不跳，以免意外的發生。這樣幼兒每天都充滿新鮮感，既遵守游戲規則，又提高自我保護的能力。

三、在體育游戲中培養幼兒的自我保護智慧，提高靈活應對危險的能力

體育游戲具有競爭和趣味性強的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使他們在參與的過程中比較容易忘乎所以，會不同程度的產生一些激動的情緒，所以我們也無法完全預料活動過程中會發生什么事情。

如，《老狼老狼幾點啦》在幼兒進行四散跑時，老師先提醒幼兒奔跑時不能低頭向前猛沖，眼睛要學會觀察周圍的情況，避免因相互碰撞而跌倒；如果不慎跌倒，要盡力用雙手支撐身體，防止頭部著地；將自我保護意識滲透在體育活動中，學會在運動中保護自己。

在體育游戲《滾輪胎》中，要求幼兒在不妨礙別人的情況下，快速推輪胎跑，同時保持輪胎的平衡；游戲《抬擔架搶救傷病員》要求兩名幼兒相互合作，在行進的過程中注意不摔跤；游戲《小猴摘桃》要求幼兒一個個排好隊，走過平衡木到河對岸去摘桃，在過橋時不能人擠人，不然就會掉到河里去。

四、在模擬游戲中，鞏固幼兒的自我保護技能

幼兒的思維特點是以具體形象為主，因此在活動中我們可以為幼兒創設一定的情境。利用模擬游戲，讓幼兒模擬演習的同時，鞏固自我保護的技能和方法。

如，在《神奇的電話號碼》中，通過手偶表演，創設了森林中小動物遇到困難尋求幫助的游戲活動，再讓幼兒模仿其中的角色，在模擬中練習撥打電話，鞏固他們對“110”“119”“120”急救電話號碼的認識。又如，模擬游戲中，教師創設了“爸爸媽媽不在家，奶奶暈倒了”這一情境，讓小朋友模擬不同的角色，分析討論這時你該怎么辦？通過討論，幼兒的方法有：（1）尋求鄰居幫助；（2）給爸爸、媽媽打電話；（3）撥打120電話；（4）撥打110請警察叔叔幫助。幼兒在分析、解決問題的過程中，懂得了遇到困難如何求救的方法，提高了自我保護的能力。

在模擬游戲中，我們有目的、有針對性地對幼兒進行了培養和訓練，以此鞏固幼兒的自我保護技能。如，模擬演習《著火了》，請一些幼兒模仿消防員，假裝滾滅身上的火苗，趴在地上匍匐前進等等，通過這些模擬演習，讓幼兒在表演中獲得最為深刻的感性認識，在緊張、活潑的娛樂游戲中輕松掌握了自護技能，從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護意識。幼兒也可以模仿陌生人，如：獨自在家，陌生人來敲門，可以大聲告訴他，爸爸媽媽正忙著，或在睡覺，不論他有任何理由，也不要開門；模仿陌生人送禮物，不接受陌生人給的任何東西，特別是食物；如果陌生人對你說，保證帶你去一個很好玩的地方，教育幼兒不要相信，千萬不要跟他走。

讓幼兒在課堂進行的角色游戲，比如，《流鼻血了》《小小消防員》《我是檢查員》等等。通過模擬練習，讓幼兒應對一些突發事件的發生，提高了幼兒的自我保護能力。

在模擬游戲中，我們有目的、有針對性地對幼兒進行了培養和訓練，以此鞏固幼兒的自我保護技能。如模擬演習《著火了》，請一些幼兒模仿消防員，如：假裝滾滅身上的火苗，趴在地上匍匐前進等等，通過這些模擬演習，讓幼兒在表演中獲得最為深刻的感性認識，在緊張、活潑的娛樂游戲中輕松掌握了自護技能，從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護意識。幼兒也可以模仿陌生人，如：獨自在家，陌生人來敲門，可以大聲告訴他，爸爸媽媽正忙著，或在睡覺，不論他有任何理由，也不要開門；模仿陌生人送禮物，不接受陌生人給的任何東西，特別是食物；如果陌生人對你說，保證帶你去一個很好玩的地方，教育幼兒不要相信，千萬不要跟他走。

讓幼兒在課堂進行的角色游戲，比如《流鼻血了》《小小消防員》《我是檢查員》等等。通過模擬練習，讓幼兒應對一些突發事件的發生，提高了幼兒的自我保護能力。

在各種游戲中，我們有目的、有針對性的對幼兒進行了培養和訓練，使幼兒的自我保護能力有了很大的提高。

“千般愛護，莫過自護。”幼兒學會自護，就等于在生存中學會向前邁進了一大步。保證幼兒的健康和安全，是我們的職責，然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓幼兒主動地獲得。這種獲得要從常規教育中來，從豐富多彩的游戲中來。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是老師教育幼兒常用的、有效的手段，將自我保護的學習內容融入游戲之中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

（作者單位 山東省棲霞市幼兒活動中心）

編輯 張珍珍