新媒體視域下高校黨建工作創新探析

陳志勇

（寧夏師范學院政法學院，寧夏 固原 756000）

新媒體一詞最早出現在1967年，由美國 CBS廣播電視網技術研究所所長戈爾德馬克在一份關于開發EBRC電子錄像商品的講話中首次使用。新媒體是相對于報刊、書籍、電視、廣播等傳統媒體而言的，“是指依托數字技術、互聯網絡技術、移動通信技術等向受眾提供信息服務的新興媒體，具體表現為網絡、數字雜志、數字電影、LED戶外電視、3G手機及博客、維克、播客等等”。[1]隨著信息社會、網絡時代的到來，以互聯網、手機等基于計算機技術、多媒體技術和現代通訊技術相結合而形成的新媒體蓬勃發展，對大學生的思維模式、語言特點、行為方式、心理意識等方面產生了重大影響，這給高校黨建工作既帶來了機遇又帶來了挑戰。對于高校來講，如何充分發揮新媒體的積極作用，將新媒體與黨建工作有機結合，是新形勢下增強高校黨建工作時效性的必由之路。

1 新媒體對高校黨建工作帶來的挑戰

1.1 對核心價值的挑戰

青年大學生是中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，對他們進行理想信念教育和愛國主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助形成正確的意識形態，是高校黨建工作的首要任務。然而，西方資本主義國家利用網絡壟斷優勢，通過各種新媒體傳播西方的價值觀念、意識形態，散布各種不良的社會思潮和輿論，破壞大學生接受良好教育的環境，對高校管理產生了重大影響。因此，網絡是無硝煙的戰場，是高校黨建工作的必爭之地。

1.2 對理論體系的挑戰

新媒體是相對于傳統媒體如書信、報刊、廣播等而言的，傳統媒體能給大學生提供完整、系統的知識體系和理論體系，而新媒體如手機、微博、QQ、網絡等，由于它具有多元、開放、互動、快捷等特點，致使大學生在獲取信息時往往是快餐式、碎片化和分裂化的，容易出現思想的膚淺與跳躍，不利于系統的積累知識、理性的思考問題，對構建完整理論體系提出了挑戰。

1.3 對管理模式的挑戰

大學生黨員群體思想比較活躍，同時對新事物的接受程度非常快，新媒體同樣對大學生黨員的思想、行為和價值取向產生了非常重要的影響作用，日益成為當代大學生黨員學習、工作、生活、交友、聯系的重要方式，成為當前大學生黨員獲取知識、發表意見、彰顯個性、追求價值的重要渠道。新媒體環境下帶來的海量信息對高校學生黨員和大學生青年思維模式與行為方式產生前所未有的影響，如何在新的形勢下引導、培育高校黨建無疑面臨著巨大的挑戰。

1.4 對工作隊伍的挑戰

目前，部分高校黨建工作者對新媒體的認識不夠、運用不夠，還沒有深刻理解新媒體的內涵、作用和要求，僅僅將其作為一種工具，有些只會簡單的操作計算機或瀏覽網頁，有些僅僅停留在播放視頻、音頻材料的初級階段，還沒有充分利用新媒體開展黨建工作。如何有效探索新媒體環境下黨建工作的新途徑、新方法，努力體現時代性，富于創造性，增強實效性，對高校黨建工作隊伍提出的新要求。

2 新媒體對高校黨建工作帶來的機遇

2.1 為高校黨建工作提供了新手段

傳統的黨員教育模式受時空等客觀條件的限制，通常采用是“滿堂灌”和“填鴨式”的方式，教育者以其自身的知識和經驗，將理論傳授給學生，給受教育者留下了死板、枯燥的印象，無法滿足高校黨建工作的需要。而新媒體的發展正在打破這種尷尬，它把理論知識蘊含在視頻、圖片、文字中，再以博客、微信、QQ等作為載體傳播出去，以大學生喜愛的方式呈現出來，可進行直接的雙向交流，受眾不再僅僅扮演接受者和旁觀者的角色，從而突破了傳統灌輸式的黨建工作方式。[2]

2.2 為高校黨建工作提供了新平臺

新媒體通過其廣闊性的虛擬空間，為大學生提供了大量的生活、學術、娛樂等相關信息。新媒體資源豐富，門類齊全，更為高校黨建工作者提供了前沿、全面的信息，為高校黨建工作提供了豐富的教育資源。當代大學生思維活躍，他們在學習新知識、接受新理論的過程中，希望能夠與管理者平等在相應的平臺上交流與互動，提出自己的疑惑與見解。因為網上交流具有實時性、虛擬性和匿名性的特點，交流雙方可以隨時隨地交流和表達自己內心的真實想法，大學生更愿意利用新媒體來談論對時事熱點的看法，新媒體無疑為高校黨建工作拓展了更大的空間。

2.3 為高校黨建工作提供了新堡壘

把新媒體引入高校黨建工作的各領域，讓網絡成為黨組織建設的“新堡壘”。 “組工網站”、“紅色網站”、“電子黨務”、“支部網頁”等的出現，使電子辦公、電子信息、快報傳遞成為常態，簡化了繁瑣的日常業務，大大提高了工作效率和時效性，使黨建管理模式不斷優化。同時網絡黨建以其社會性、開放性，改變了傳統黨建從單純依靠開會貫徹、上級傳達向網上討論、多向交流轉變，加強黨務向黨內公開、向黨外公開，提高黨內工作的透明度，以高度開放的姿態來贏得認可與擁護，吸引、培養更多的青年大學生加入黨組織。

3 新媒體背景下創新高校黨建工作的路徑

3.1 創新思想觀念

高校黨建工作的創新，首先是思想觀念和思維方式的創新。黨務工作者必須緊跟時代步伐，時刻迎接新知識新技術的到來與挑戰，以適應環境的隨時變化，使黨建工作始終走在前列。在新媒體時代，高校黨建工作的生命力主要體現在與時俱進，要將陣地意識融于到黨建工作之中，緊追網絡技術不斷發展的客觀現實，充分利用好新媒體，不斷拓寬廣大黨務工作者的視野，使高校黨建工作體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強時效性。

3.2 創新內容方法

在新媒體背景下，高校黨建工作從內容上要從單一向多維轉變，從方法上從被動向主動轉變。將多媒體技術融于到黨建教育活動之中，在網絡陣地上建立宣傳信息平臺、管理信息平臺與互動平臺，借助校園網、數字公告、校園新聞、網絡投票、網上調研等多種形式開展黨員教育活動，讓學生黨員的學習活動無時間和地域限制，擺脫行政指令，發揚民主意識，從大學生黨員的最大關切入手，充分調動其主動性，變被動為主動，變客體為主體，讓學生黨員自我管理、自我服務、自我教育，切實增強黨建工作的吸引力和說服力。

3.3 創新工作平臺

要不斷提高對新媒體傳播規律的認識，利用其傳播的特點和優勢，開發新媒體宣傳的技術模式和軟件模式，積極主動地通過新媒體發布正面的、真實的信息，從而牢牢把握輿論的主動權。通過設立網絡黨校、校園視點、網絡紅色之旅、革命影片、先進事跡報告會等，增強網絡黨建教育平臺的吸引力和感染力。除了在網絡上下功夫外，還要做好手機的文章，建立校園手機短信平臺，創辦校園手機報，開設校園直通車、黨建話題等固定板塊，建立集知識性、趣味性、時效性、互動性為一體的校園新媒體平臺，構建全面、及時、便捷的黨建宣傳新陣地。

3.4 創新保障機制

人是一切工作的核心因素，人員素質的高低直接決定著工作與活動的完成情況。新媒體境況下，要想發揮正面功效，贏得普通黨員和群眾，就必須擁有一支牢固掌握黨的理論知識、業務精湛、熟悉新媒體的黨建工作隊伍，發揮引導功能，傳遞信仰，塑造靈魂，徹底改變黨建工作在網上落后的局面，提升網上執政能力。同時，新媒體作為一種新的通信技術，需要一定的軟件支持，需要維護與管理，需要更新與升級，這些都決定了網絡時代高校黨建工作是一項高投入的工程，必須建立規范完備的資金投入機制，加大信息媒體與網絡技術的應用投入，為新媒體運用于黨建工作提供堅強保障。

［1］宮承波.新媒體概論[M].北京：中國廣播電視出版社，2007.

［2］丁顥，姜林林，王瑩，王傳杰，萬鵬飛.新媒體環境下高校黨建模式探析[J].吉林省教育學院學報，2013（9）.

［3］何江暢.網絡時代的高校黨建工作探索[J].產業與科技論壇，2012（11）.