干部教育培訓的網絡教學模式設計及其技術實現

鄭陽梅

（廣西青年干部學院〈廣西團校〉，廣西 南寧530022）

隨著中央《干部教育培訓條例》的實施和干部教育培訓工作的不斷推進，黨的干部教育事業正處于一個發展與創新的新階段。廣大干部教育工作者肩負著完善教學內容、優化教學手段、創新教學模式的歷史使命。而在當今互聯網時代，計算機和網絡已深刻地改變著人們的生活方式，改變著傳統的教育方式和學習方式。因此，干部教育工作者們應借助現代教育研究成果和現代傳媒技術成果，豐富各種教學形式，體現時代性、開放性和互動性，使參訓干部能夠不受學歷、專業、工作、時空等局限，進行自主學習及交互式合作學習。

1 干部學習的主要特征

干部學習有著自身的特點和規律，不同于廣義的一般人的學習，在學習的立場、方法、觀點上都有一定的要求。一是與黨的重大活動緊密結合，學習呈現主題性。如黨的先進性教育、群眾路線等大型學習活動，學習的主題鮮明、針對性強，對干部的學習提出很高的要求。二是善用過去經驗，學習呈現自主性。干部學習者擁有豐富的閱歷和經驗，邏輯思維能力也較強，在學習上有很強的自主性。三是電腦操作能力增強，學習呈現網絡性。各級黨委政府開展網上黨建、電子政務，激發了干部學習信息化的積極性。

2 干部教育教學分析

目前，干部教育教學存在一些弊端，如講授理論知識多，注重能力培養少；大班共性化教學多，小班個性化教學少；單向灌輸式教學多，雙向互動教學少；課程理論教學多，現場實踐教學少。而干部學習者會將經驗作為是否接受教育活動或判斷教育活動是否有價值的重要依據。因此，在教學內容上，要強調教學的針對性和實效性，以滿足其適應社會職責的需要；在教學方法上，要堅持因材施教的原則，以強化學員理論聯系實際和運用理論解決實際問題的能力；在教學形式上，要靈活多樣，以調動學員的積極性和主動性。同時，應為學員搭建網上學習平臺，豐富網上教學資源（教師教案、背景資料、音像資料等），建立網上論壇和網上答疑等系統，促進學員的自主學習、互動式學習、個性化學習，擴展學員學習的空間。

3 網絡教學的優勢

一是改變干部的學習環境。網絡教學能夠改變傳統教學手段單向傳遞的缺點，學員可根據自己的興趣和時間來選擇學習內容及數量，并可通過網絡及時監督和檢查學員的學習情況，體現了教學形式個性化和教學管理自動化。二是增強教學內容的表現形式。網絡教學能夠提供大量的文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體信息，學員能夠獲得豐富的感性認識，產生良好的學習效果。三是提高教學效率。多媒體網絡可以存儲大量的信息資源，參訓的各級干部只要在網站上選取所需的教學錄像或教學課件就可以進行自主學習，不受人數、時間、地點的限制。四是大大降低了培訓成本。教學錄像和教學課件均可反復播放，實現資源利用最大化。此外，學習方式靈活，學員們足不出戶即可完成培訓學習，節省了傳統干部教育培訓中的差旅費、住宿費及誤工費等。

4 干部教育培訓的網絡教學模式設計

網絡教學作為干部教育培訓的一項新的教學手段，既要考慮針對干部學習的特點，又要體現網絡教學媒質的特性。

4.1 教學環節

一是構建網絡支持平臺，提供在線答疑、論壇空間等。二是錄制授課錄像。聘請多名具有豐富干部教育培訓經驗的專家、教授實施教學并進行錄像、編輯，形成教學資源。三是提供多媒體課件庫及電子教案，供教師授課和學員自學用。四是資深教授參與在線答疑、討論、輔導。對典型性、共性問題進行解答，增強教學實施效果。五是學員通過網上論壇能夠在線交流 、討論、互相學習、共同進步。六是提供學員同步練習和測試所需試題，以及課終考試試題。

4.2 管理模塊

包括系統管理人員維護管理、權限管理；教師授課、輔導管理；學員登錄自學、同步練習、測試管理；課終考試管理；教學資源管理；在線答疑管理；學員論壇管理。此外，可將與課程相關的教案、規章制度、課后作業、課外制作等資料全部進行數字化處理，作為教學資料和教學檔案存儲起來。

4.3 環境設計

一是知識內容的呈現要利于干部的學習。比如文字字體較大，色彩較鮮明，采用圖片、圖表、音視頻等多種表現形式，并盡可能地讓學員有機會在網上動手做一些類似方案設計、流程設計之類的事情，調動其參與和發現的內在動因。二是教學資源應當實現網絡的擴展性。提供相關網站資源或鏈接，以便學員能夠有效率地獲得所需信息。三是網站資源的分布和進入要有邏輯性，要契合成人思維和學習過程的特點，界面的布局、知識的表述和問題的設計等環節都應十分認真地加以推敲。四是要體現學員的主體地位，讓學員參與到評估自己需求的過程當中，并鼓勵他們建立自己的學習檔案，做到目標明確、自我監測和及時反饋。五是提供機會建立舊經驗和新信息之間的聯系，并讓學員定期回顧所學內容，進行反思和評價。六是營造互相尊重、互相合作的學習氛圍。創設一些以教學為目的的社交機會或社交平臺，鼓勵學員提出問題、解決問題以及交流體會。

5 網絡教學系統的技術實現

5.1 三層架構技術

在B/S（瀏覽器/服務器）三層體系結構下，表示層、應用邏輯層和數據服務層被分為三個相對獨立的單元。表示層，該層位于客戶端，通過Web方式向用戶提供友好應用界面，它的任務是由Web瀏覽器向網絡上某一Web服務器提出服務請求，Web服務器對用戶身份驗證后用HTTP協議把所需的主頁傳給客戶端，客戶機接受傳來的主頁文件，并把它顯示在Web瀏覽器上。應用邏輯層，位于Web服務器端。主要作用是接受用戶的請求，執行相應的擴展應用程序與數據庫進行連接，通過SQL等方式向數據庫提出數據處理申請，等數據庫服務器將數據處理的結果提交給Web服務器，再由Web服務器傳送回客戶端。數據服務層，位于數據庫服務端。它的任務是接受Web服務器對數據操作的請求，實現對數據庫查詢、修改、更新等功能，并把運行結果提交給Web服務器。

5.2 DIV+CSS實施頁面布局

DIV+CSS是網站標準的常用術語之一，是一種網頁的布局方法，可實現網頁頁面內容與表現相分離，使得頁面體積容量變小，瀏覽速度加快。并且由于CSS蘊含豐富的樣式，使得平臺頁面更具靈活性，在不同的瀏覽器瀏覽頁面能做到顯示效果統一，不變形。

5.3 Sliverlight技術

Microsoft Silverlight是一個跨瀏覽器、跨平臺的插件，能夠設計、開發和發布有多媒體體驗和交互的網絡交互程序，為用戶節省下載等待的時間和存儲空間，同時實現用戶對多媒體資源播放、暫停、停止、跳躍等可交互性操作。

5.4 Ajax 技術

Ajax是一種用于創建更好更快以及交互性更強的Web應用程序的技術。通過在后臺與服務器進行少量數據交換，可以使頁面實現異步更新，即在不重新加載整個頁面的前提下維護數據，這使得Web應用程序更為迅速地回應用戶動作，避免在網絡上發送那些沒有改變過的信息。

5.5 ASP

前臺網絡開發語言可采用微軟公司開發的ASP。ASP是動態服務器頁面(Active Server Page)的縮寫。主要功能是將腳本語言、HTML、組件和Web數據庫訪問功能有機地結合在一起，形成一個能在服務器端運行的應用程序，該應用程序可根據來自瀏覽器端的請求生成相應的HTML文檔并回送給瀏覽器。使用ASP能夠創建以HTML網頁作為用戶界面，并能夠與數據庫進行交互的Web應用程序。

5.6 SQL Server

后臺數據庫使用SQL Server。SQL Server是Microsoft開發和推廣的關系數據庫管理系統（DBMS）。它采用圖形化界面，擁有豐富的編程接口工具，具有很好的伸縮性，可跨越多種平臺使用。對Web技術的支持，使用戶能夠很容易地將數據庫中的數據發布到Web頁面上，提供數據倉庫功能，是真正的C/S（客戶機/服務器）體系結構。

在干部教育培訓中應用網絡多媒體技術，是培訓觀念轉變的結果，是應用信息技術培養創新精神、提高執政能力的有益探索。但其適用性亦存在一定的限度，因此，在實際的教學當中，要堅持多種教學手段并存，交叉使用、各取所長，共同為干部教育培訓服務。

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