論英文原著閱讀方法

徐 萍

（常州信息職業技術學院外國語學院，江蘇 常州213164）

0 引言

在傳統的英語閱讀教學中，教材是提高閱讀能力的重要的資料，但是隨著時代的發展，這種方式已經遠遠不能滿足教學的需要。因此，開發更多的教學資源對于英語教學是十分重要的。而在眾多的資源里面，英文原著有著很強的吸引力。英文原著閱讀能激發學生的學習興趣，讓學生身臨其境地體會和理解大量的有形與無形的社會文化知識，彌補書本知識的不足，增強學習效果。

1 循序漸進

從比較簡單的英文原著開始，慢慢上手了再閱讀那些比較難的。牛津大學出版社的“書蟲”系列是奉獻給世界英語學習者的一大精品。“書蟲”共有7個不同級別：入門級適合小學高年級、初一學生；第一級：300生詞量，適合初一、初二學生；……；第六級：2300生詞量，適合高三、大學低年級學生。只要堅持不懈地讀下去，而且是廣泛而豐富地讀下去，待到讀完叢書系列的最后一本，也許會突然發現：如蠶蛹變蝴蝶，振翅欲飛了。

2 興趣入手

研究表明，當人們處于快樂的心境下，記憶力更突出、自信心更充分。興趣可以使人主動進取，一往無前。愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力。”這句話實在是經驗之談。如果閱讀有濃厚的興趣，就會產生源源不斷的閱讀動力，從而使閱讀者始終保持對英文原著主動進攻的姿態。因此，筆者建議讀者在選擇閱讀書目時，網上收索了解一下其主題及內容摘要，如果自己覺得有趣才拿來讀。這樣都有益于開始一段輕松和長期的精神之旅。

3 堅持閱讀

堅持每天學習一段短的時間，學習效果往往比一個星期連續學習幾個小時高。這意味著你不需要一下子花大量的時間來學習，每天大概只要30分鐘，就可以輕松達到理想的效果。筆者建議抓緊空閑時間來學習。隨著智能手機的普及，和電子書籍的下載便利，學習者可以在任何可利用的休息時間讀讀英文書，如排隊等待時、地鐵（火車/汽車）上。另外，在睡覺前花一點時間來讀書的習慣非常好。研究指出，大腦在睡眠的時間才可以更有效地處理最新的信息。有時候，讀者會覺得自己的英語好像在原地踏步，這時千萬別氣餒。其實閱讀者已經在不知不覺中進步了，所以，千萬不要放棄，因為最終的收獲一定很豐富。

4 生詞處理

先讀，再翻字典，學會借助文章本身對關鍵詞做理解。筆者反對一邊讀一邊查字典，但是可以把不認識的單詞用筆畫出來。建議讀者可以讀完一章后，再集中對不熟悉的單詞查閱詞典。讀英文原著學單詞，是擴充詞匯量的秘笈。查字典時，除了把意思抄下來，摘抄例句很重要，可幫助記憶，盡可能抄小說里原句。同時，留意英文注解，因為有時英文注解往往解釋得更到位。另外，要留意一些固定的搭配。

5 勤做筆記

筆記的方式有兩種：在原著空白處做筆記和單獨的筆記本。其載體既可以是傳統的紙質筆記，也可以是現代的電子筆記（讀者可以根據自身情況決定）。 筆者推薦在閱讀過程中就在空白處做筆記，等讀完一章后再把筆記總結在筆記本上，主要用來記錄生詞、詞組、好句子等。空余時間，可以翻看自己做的筆記和注釋，多讀幾遍后，單詞及其用法就很容易記住了。

6 讀后討論

如果讀者有語言學習伙伴（以英語為母語的人最佳）的話，筆記建議在閱讀完后（也可在閱讀過程中）多和語言伙伴討論、交流。討論的內容很廣，可以是主旨大意，時代背景；可以是書中情節、人物；也可以是書中的難句和生詞等。通過交流探討一方面可以加深原著理解，另外也是很好的口語訓練。如果沒有語言伙伴，可以采用傳統方式——寫讀后感（閱讀報告），既可以幫助讀者消化理解原著，也可以培養獨立思考和語言表達的能力，是很好的寫作訓練方法。

7 結語

多讀英文原著是學好英語的重要途徑。這個道理，所有學英語的人都懂，但是很難堅持實踐下去。因為原版書的詞匯量、敘述方式、思維架構、和內涵遠不是普通教科書上的文章可相提并論的。可以說是兩種不同數量級的較量，這就是為什么很多讀者雖然對英文原著充滿熱情，但實踐以后，總會望而卻步。筆者通過多年的摸索發現，如果選擇正確的方法，讀者完全可以在完成“頭腦和心靈旅行”的同時，大幅度地提升自己的英文水平。

［1］宗端華.如何提高閱讀與欣賞英文文學原著的能力[J].成都大學學報：社會科學版，2005（04）.

［2］李蘇園,侯晨,薛冰蓮.英語專業學生英文原著閱讀現狀調查及可行性建議[J].海外英語,2013（22）.

［3］張紅,廖立夏.閱讀英文原著,提高英語水平[J].校園英語：教研版，2010（09）.