高校社會資本視域下大學生就業的路徑探索

王杏周 殷 偉

(南京理工大學，江蘇 南京 210094)

一、高校社會資本的概念界定

社會資本是由法國社會學家布迪厄最早引入社會學研究領域，近來有許多學者研究社會資本在就業工作的功用。社會資本在本質上擁有共性:一是擁有有益的資源;二是以社會網絡為載體。高校社會資本的概念來源于社會資本，主要是指高校作為行動主體所擁有的社會資本，具體來講就是高校掌握的存在于社會網絡中能夠為實現高校目標和利益的資源，無論這種資源是高校客觀存在的還是主動建構的。高校可以有效地利用學校掌握的社會資本，為畢業學生提供良好的就業信息，提升學生的就業質量。

二、高校社會資本和大學生就業的關聯分析

中國是人情社會，關系的強弱決定事情的成敗，因此，社會資本變成大學生就業工作中重要的環節。

(一)減少就業信息的不對稱性

隨著信息技術的發展，社會信息化程度不斷提高，但是，就業信息不對稱仍是勞動力市場普遍存在的問題。一方面，招聘公司招不到適合崗位發展的高素質人才;另一方面，許多大學生不能夠獲取有益的信息，對于公司的招聘要求知之甚少。在這種信息不對稱的情況下，能否獲得及時、有效的就業信息就直接決定了大學生在就業中是否擁有相對競爭優勢。有些學生能夠積極利用豐富的社會資本去獲取就業信息，構建起一個信任度比較高的信息渠道，通過高校社會資本中的教師推薦、學長幫忙等方式，獲取了有益的信息，在就業競爭中占據了主動地位，獲得了滿意的職位。社會資本以其特有的方式解決了就業信息的不對稱性問題，讓大學生在一種信任度比較高的信息網絡中獲取信息。

(二)增加就業信息的真實性

就業過程中困擾用人單位和擇業大學生的最大困境是面臨眾多的虛假信息。一方面，用人單位需要通過大學生的個人簡歷來初步了解應聘大學生的畢業院校、專業、性別、學歷、生源地等基本信息，評價、衡量大學生的英語水平、計算機水平等基本能力以及獲獎情況、組織學生活動、社會實踐經驗、實驗項目經驗等綜合情況，并據此作為是否參加考核或錄用的判斷依據之一［1］。簡歷就成為大學生就業的“敲門磚”，為了能夠吸引招聘人員的注意，許多大學生不惜夸大其詞，偽造證書和成績單，形成符合要求的“注水簡歷”。另一方面，許多大學生在擇業的過程中，不能正確篩選合理有效的招聘信息，經常性遭遇騙財、騙色、簽訂不合理就業協議的現象。眾多的虛假信息使得用人單位和擇業學生苦不堪言，雙方都需要一個載體能夠提供真實的信息，以備雙方能夠自由選擇。高校社會資本恰恰能夠充當這樣的載體，在社會網絡中充當媒介，獲得雙方的信任，提供平臺實現雙方意愿。

(三)提升就業簽約的效率性

大學生就業的核心是尋找合適就業機會，如果缺乏有效的就業渠道，即使擁有再優秀的“人力資本”，也只能面對找工作不利的困境。近些年，本科教育已經從“精英教育”變成“大眾教育”，大學畢業生數量急劇增大，大學生就業市場已經變成買方市場，用人單位在挑選人才的時候擁有更大的空間和自主權。如果高校社會資本網絡中擁有一兩位具有豐富社會資源的“熟人”，就能夠推薦學生參加企業面試，有的甚至能夠迅速簽約。提升就業簽約的效率性不僅僅包括提高大學生簽約率，還包括降低大學生就業成本。大學生擇業成本越來越高已經成為不爭的事實，就業成本不斷攀升。如果有幸遇到社會網絡中擁有的“貴人”，只需要通過一次電話面試或者發送一份簡歷，就可以輕松解決就業的問題，有效避免了就業成本的高額支出。

(四)提高學生自主創業可能性

在大學生自主創業地過程中，資金供給和創業平臺的搭建是困擾大學生的最大障礙。雖然，在大學生中選擇自主創業的不多，但這些創業的大學生除了需要具有比較強的競爭意識、風險意識和開拓創新意識，還必須擁有極為豐富的社會資本，這些社會資本在為大學生創業資金的籌集提供了良好的條件同時，也為其創業成功提供了可能［2］。有些高校利用社會資本和當地政府合作，建立創業孵化園和創業工業園，為學生搭建了創業平臺，給予學生一定的指導和幫助，吸引了學生進入創業園。有些高校動用豐富的校友資源，給予學生創業指導，有的校友還對有前景的創業項目注入資金，解決了資金短缺的瓶頸。總之，豐富的高校社會資本，能夠起到搭建平臺、提供資金的作用，提高了學生自主創業積極性和可能性。

三、高校社會資本視域下大學生就業的路徑探索

高校社會資本為大學畢業生由高校進入勞動力市場搭建了有效的平臺，但是由于對高校社會資本認識偏差、積累和利用不平衡性以及學生利用高校資本能力的缺乏等問題制約著高校社會資本發揮作用，研究如何積累和利用高校社會資本 ，發揮高校社會資本在就業工作中的連接作用勢在必行。

(一)開拓渠道，形成高校社會資本網絡

高校社會資本是高校通過長期發展，內、外部交往而在形成的一系列互動的社會關系基礎上，積累起來的資源總和［3］。在當前的就業格局中，為了破解就業的困境，高校應該主動地走出來，向政府部門盡量爭取更多的政策支持;向社會管理部門、學術界、新聞媒體等非政府性質的中介組織爭取更多的資源和信息幫助;向企事業單位尋求更多的就業崗位的設置;向學校教職工和家長尋求更多個人社會資本的幫助。通過內、外部的通力合作，建構高校的社會資本網絡，形成合力，搭建平臺，為高校的就業提供直接、可靠的幫助。在開拓渠道的同時，還需要加強聯系，鞏固高校社會資本的網絡，強化對高校社會資本的積累。因為社會資本所包含的價值會隨著時間的推移逐漸降低。高校需要具有經營社會資本的理念，并且付諸行動，充分調動資源，廣開渠道，為高校社會資本的積累創造有利的條件。

(二)提高實力，創造良好的社會信譽

用人單位對畢業生的選擇在很大程度上與畢業生所在高校的社會聲譽直接相關，而高校社會資本的積累和高校的社會聲譽相輔相成［4］。良好的社會知名度和美譽度可以使高校給用人單位留下深刻的印象，高素質的畢業生可以為用人單位提供發展動力，在有效地促進學校的就業同時，能夠進一步促進雙方形成良好的合作關系。良好的社會信譽還能夠吸引更多的社會組織和其他關系 ，形成新的社會資本，促進高校社會資本的拓展。

社會知名度和信譽度可以幫助高校拓展其就業社會資本，因此，必須提高實力，創造良好的社會信譽。首先，應該提高教學和科研的水平，教學和科研是學校發展的“生命線”，決定高校能否培養出高素質人才的關鍵，是獲得社會青睞，得到公眾認可的唯一途徑。其次，應該提高服務社會的水平。服務社會、奉獻社會，才能夠得到社會的認同，獲得良好的知名度和美譽度。最后，高校應該努力塑造品牌形象，強化宣傳，擴大高校的社會信譽度。

(三)注重產學研合作，積累社會資本

注重高校的產學研合作可以為學生提供就業實習基地，讓學生提前體驗工作的環境，提升自身的就業能力，并且在實習過程中接受單位的考核，有些優秀學生還能夠獲得單位的青睞，進入公司。有些學生在產學研單位實習，在實踐中檢驗自身的知識，碰撞出智慧的火花，提升學生的創業意識，激發學生的創業熱情。高校注重與用人單位的產學研合作，強化與用人單位的良好社會關系，通過與用人單位的合作關系，拓展學校的社會資本。

(四)強化培訓，提高學生利用社會資本的能力

高校社會資本作為資本的一種形式，可以在一定的社會網絡形成自身的利益，是能夠達成人生目標的重要資源，但這一切利益的獲得需要通過大學生的合理使用，因此，培養大學生利用高校社會資本的能力尤為重要。培養學生學會規劃能力，根據自身的興趣，設定合乎發展的職業規劃，積累自己的資本;培養學生學會溝通能力，通過各種社交活動，尋求能夠幫助自己的社會資本;培養學生尋覓良機的能力，利用學校的就業網站、認識的教師、畢業的學長等一切高校社會資本，找到就業的機會。

高校社會資本對大學生就業存在著積極的促進作用，但是有些高校缺乏一定的經營社會資本理念，或者沒有重視高校社會資本對于就業的積極作用，造成了高校就業難題。高校應該立足現實，積極開拓渠道，形成高校獨特的社會資本網絡，為學生的就業提供堅實的幫助。

［1］朱國平．高校畢業生就業中的誠信流失及其對策［J］．黑龍江高教研究，2006(5):32 －34．

［2］謝有長．寧陶．論社會資本對促進大學生就業的意義及啟示［J］．廣西社會科學，2011(8):147－150．

［3］李 鵠．高校社會資本對大學生就業影響研究［D］．上海:華東師范大學碩士學位論文，2010．

［4］劉亞輝．劉 翔．從高校社會資本的視角探求大學生就業工作新思路［J］．中國成人教育，2010(16):10－11．