高校學生職業類社團加強對大學生就業服務的途徑

褚必海

摘要：面對越來越嚴峻的就業形勢，一批職業類學生社團以“學生幫助學生”的方式，很好地增強了高校畢業生的就業競爭力。基于此，從職業類學生社團的主要分類及功能定位入手，針對該類型社團在實際運作過程中的作用及不足，進一步探索加強此類社團服務大學生就業的建設途徑。

關鍵詞：高校；就業；職業類社團

2013年，隨著我國經濟增長速度不斷放緩，人力資源供給過剩的現象愈演愈烈，就業形勢嚴峻成為人們頗感無奈卻又不得不談的話題之一。尤其對于高校而言，由于擴招等原因，2013年的畢業生數量又創新高，就業壓力進一步增大。

然而，與之形成強烈對比的是，近年來剛剛涌現出的一批高校就業類學生社團卻通過“朋輩互助”的方式，不斷幫助高校畢業生培養職業素養、提升綜合實力，讓越來越多的畢業生得到用人單位的青睞。本文試圖對這些職業類社團的分類、功能與不足進行分析，為進一步提高其對服務大學畢業生就業的貢獻出謀劃策。

一、高校學生職業類社團的分類與功能定位

目前，社會普遍將高校學生職業類社團定義為以服務就業為中心，以廣大學生為服務對象，針對高校學生的獨特就業需求，著眼于學生未來職業發展，開展一系列活動以切實提高學生學生職業意識及素養的學生自組織。由于這類社團在高校內還屬于新生事物，依然處于探索階段，在分類和功能定位上存在一定的模糊性。

1.職業類社團的主要分類

目前，我們一般依照此類社團的側重點不同，將其分為職業規劃類社團、創業就業類社團和兩者兼顧型的綜合性就業社團。職業規劃類社團較為重視學生的人生規劃及職業規劃培養，如高校普遍擁有的“大學生職業發展協會”、“大學生職業發展規劃社”等。創業就業類社團則關注學生創業、就業能力及綜合職業素養，如“大學生創業協會”、“未來企業家協會”、“大學生創業就業協會”等；近兩年，隨著校企合作的不斷加深，創業就業類社團也有了一些創新出現，一些由企業資金支持并冠名的俱樂部型社團也應運而生，如“聯想ideal精英匯”、“保潔英才俱樂部”等。綜合性就業社團是對前兩者的一種兼顧，既致力于大學生職業生涯的規劃，又為大學生了解就業單位、培養就業能力、提升綜合素質提供了保障，并且這類社團因與學校的就業指導類課程有相輔相成的功能，所以一般直接掛靠于學校的畢業生就業指導中心，如典型的“學生就業與職業發展協會”、“畢業生就業指導中心學生助理團”等。[1]

2.職業類社團的功能定位

（1）自我服務。職業類社團雖然以發揮學生在就業工作中的主體作用為基本原則，但畢竟依然是一種社團類型，因此，在這類社團的第一種功能定位就在于自我服務定位。以南京某高校為例，該校每年招生近4000人，而學校的社聯注冊社團數量就有110個，再加上各級學生會及團委，理論上平均一個社團只能招新20余人，但在實際招新的過程中，每個社團卻可以吸引到100人以上報名，而招新結束后，每個社團留下40-50位新生。造成這一情況的原因主要是大多數新生常常是“身兼數職”，往往希望在了解社團后再作出多者選其優的抉擇。為此，就業類社團通過開展一系列關乎未來就業的活動以真正留住這些社員，并且通過相關活動的組織、宣傳和協調，不僅使新社員的各方面綜合能力得到鍛煉，還可以進一步擴大社團的覆蓋面和影響力，真正落實“自我服務”的功能。

（2）服務學生。由于職業類學生社團產生的根本目的在于提高學生生涯規劃意識與技巧等職業能力，所以，這類學生社團自產生以來就肩負著“服務學生”的重要功能。目前，“服務學生”的功能可以具體展開為集合不同年級、不同層次學生的特點及需要，開展職業生涯規劃、職業道德素養、職場技能技巧等方面的培訓，以幫助大學生在就業時能夠更有競爭力。[2]目前，職業類學生社團主要通過開展三種類型的活動來服務學生：第一種是舉辦職業規劃大賽、模擬面試大賽、創業計劃競賽等活動來宣傳創業就業知識；第二種是邀請職場達人、公司顧問等前往學校舉行講座或交流會；第三種則更為直接，通過舉辦校園宣講會，讓大學生與用人單位之間進行雙選。

（3）服務學校。職業類社團在服務自身、服務學生的基礎上，也能直接幫助學校的相關就業指導部門開展工作。如上文所講，現在很多的高校就業指導部門都直接指導綜合性的就業類社團。因此，社團在活動開展過程中得到的信息資料就可以直接被學校的就業指導部門使用。由于就業類社團一般采用“朋輩互助”的方式推進大學生就業進程，所以他們在為學生服務時，較學校的官方就業指導部門，更易被學生們接受，這無形中提高了學校的就業宣傳效果，為促進學校學生就業提供了更好的保障。

二、目前職業類社團服務學生就業過程中存在的問題

當前，高校都已關注到職業類學生社團的功能與作用，并通過積極的引導和扶持，使他們得到規范、可持續的發展，充分發揮其在創業、就業方面的引導和促進效果。然而，職業類學生社團畢竟還是一類新興的學生組織，由于創辦的時間較短，經驗較少，在實踐中依然存在著不少需進一步改進的地方。

1.機制和指導有待加強

由于高校學生職業類社團一般都是由學生自發組織起來的，盡管也聘請了相關分管學生就業指導工作的老師作指導，但依然普遍存在缺乏指導、缺乏制度的現象。這類職業類社團，尤其是側重于創業就業類型的社團，如果缺乏有效的機制體系作為保障和專業人士的指導，就很容易導致開展的活動流于形式，繼而影響社團的聲譽與影響力，并造成惡性循環，阻礙社團的發展。目前，也有部分高校的職業類社團關注到這一問題，主動將自身掛靠在學校的就業指導部門下，但由此便造成了自己陷入了“雙重身份”的尷尬境地，導致社團發展進入了另一瓶頸。[3]

2.定位與規劃不甚清晰

毫無疑問，職業類社團的定位必然是著眼于學生自身職業發展與就業，幫助學生們切實提高職業素養與能力。但當今很多職業類社團為了更多地得到學校或企業的支持，錯誤地將自身定位為“學校就業指導部門延長的臂膀”或“某家企業的校園代理”，以致于變得疲于應付學校就業指導部門的各種瑣事，無暇顧及學生們的真實需求。因此，職業類社團應該切實把握自身發展的定位，并形成細致的發展規劃，在得到學校或社會支持的同時，將自身打造成為獨具特色的職業類社團。

3.局限于校內活動的數量

無可厚非，作為學生社團，必然需要開展相關的系列活動來擴大社團的影響力與覆蓋面。但目前，很多職業類社團在開展活動的過程中，卻出現了為了活動而活動的現象，很少關注這些活動是不是有意義，活動采用的形式是否能很好地發揮為學生服務、為學校服務，最終導致活動流于形式或丟失社團產生的本質，使活動效果大打折扣。局限于校內活動數量的另一個表現在于活動商業色彩過濃。就業類社團應當要吸引社會資源以促進活動的開展，但現在很多社團為了活動數量盲目地引入社會資金卻使社團活動帶有了濃厚的商業味道，導致社團在發展的方向上不斷迷失。[4]

4.在功能定位間失了平衡

職業類社團的主要功能有自身服務、服務學生和服務學校三點，但在職業類社團的建設進程中，卻常常忽視了實現自身服務這項功能。部分社團甚至因為在為其他學生服務時太深入，而導致了自身社團成員的能力鍛煉不足，以致其在就業競爭力方面和其他普通學生也相差無幾，繼而導致整個社團在后期失去了吸引力。

三、加強職業類社團服務大學生就業的途徑與建議

1.以學生隊伍管理為基礎，專業指導貫穿始末

作為一類主要由學生自發組織起來的學生群眾性組織，職業類社團的發展仍需由學生隊伍為主導，但由于學生普遍對就業創業的了解還不夠深刻，所以學校應為這些職業類社團提供專業指導服務。

目前，大部分高校的職業類社團主要聘請學校就業指導部門的老師作為社團指導教師，幫助社團實現又好又快發展。但這樣的設計，卻也在另一方面限制了社團的發展，導致社團較難獲得社會資源與資金支持。為了促使職業類社團更好地發展，建議在配備校內指導老師的同時，可以邀請知名企業人事高管、管理咨詢師等擔任社團的指導教師，以利于社團成員開闊眼界，使社團活動更具針對性、有效性和科學性。同時，借助這些校外指導老師，吸引更多校外的活動資金，爭取更多實習招聘機會，解決職業類社團普遍面臨的活動經費不夠、實踐機會太少的問題。

2.以明確發展定位為核心，建立健全規章制度

職業類社團實現又好又快發展的首要任務是明確自己未來如何發展，并形成相應的發展規劃。但是社團因其人員流動性較大，往往較難形成長期的規劃設計。在此，我們建議職業類社團可以采取化整為零的方式，只給自身設置一個準確的發展定位，而后為社團編制三個月左右的發展計劃，并采用滾動計劃法實時對發展過程中出現的偏差進行糾正。

良好的發展定位還需要健全的規章制度進行保障。職業類社團要建立健全三項規章制度。其一是規范管理辦法。針對社團的實際情況，對本社團日常職責、組織建設、人員配備等重點方面明確管理目標和內容，以保證社團的健康持續發展。其二是建立骨干培養制度。社團要重視對主要負責人的選拔培養，使那些思想過硬、了解創業就業知識、素質全面、有發展潛力的學生能脫穎而出，以實現社團更好地幫助學校學生就業創業的目標。[5]其三是健全財務管理制度。合理的財務管理和經費使用將能更好地促進大學生職業類社團的發展。

3.以打造實踐平臺為助推，使學生就業能力得到提升

通過實踐增長就業能力是當今社會普遍認同的原則。因此加強對實踐平臺的打造將是增強高校學生職業類社團服務學生能力的重要途徑之一。高校職業類社團可以通過舉辦系列競賽、舉辦企業園區觀摩、在社會企業設立定點實踐單位等方式來打造系列實踐平臺，幫助學生提高就業競爭力。

當然，在實踐平臺的建設過程中，不能僅僅關注其他學生的需求，還要充分注意社團內部成員的需求。要有意識地對社團內部成員進行培訓，尤其在職場禮儀、待人接物等方面進行指導，使其朝向企業所需的方向上發展。通過各種實踐活動的組織開展，社員在幫助其他學生的同時，自身也能得到很好的發展，就業能力得到提升。

4.以新媒體技術資源為依托，職業信息交流暢通

隨著信息技術的突飛猛進，碎片化的生活方式逐漸成為了這個時代的需求，因此利用“新媒體”技術將能更好地為職業類社團發展提供便利。目前，微博、微信、人人是主流的新媒體技術平臺，而這些也正是當今大學生最為喜愛的交流平臺。因此，利用這些新媒體技術資源建立交流平臺，并通過他們發布創業就業信息、職業素養經驗等，將產生事半功倍的效果。

此外，新媒體技術平臺還是很好的多向互動交流平臺，利用它們可以很好地讓社員與其他同學反饋其真實需要，從而從根本上實現高校學生職業類社團為學生服務的功能。

參考文獻：

[1] 王正，趙冰，張卓林，武勝軍，張磊，于菲菲.大學生職業類社團的特點研究[J].北京教育（高教），2013，（3）.

[2] 包忠榮，涂延.淺析高校就業與職業類社團的建設[J].江西青年職業學院學報，2008，（12）.

[3] 趙大為.高校職業規劃類社團發展模式探究[J].網絡財富，2010，（3）.

[4] 李強天.高校就業創業類社團建設與大學生就業研究[J].黑龍江高教研究，2009，（8）.

[5] 韓尚峰，朱義清，吳海英.大學生職業類社團發展現狀研究[J].思想教育研究，2011，（11）.