信息時代對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策探微

詹夢悅

摘 要：隨著新科技革命的發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來。信息化是一柄雙刃劍，在給大學(xué)生思想政治教育帶來積極影響的同時，也帶來不可忽視的挑戰(zhàn)。高校必須積極應(yīng)對，采取有效措施，趨利避害，贏得工作的主動權(quán)，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：信息時代；大學(xué)生思想政治教育；影響；對策

一、信息時代的含義及基本特征

（一）信息時代的含義

信息時代，通常是指計算機時代或者數(shù)字時代。它是指當(dāng)下每個人都有能力去自由傳遞信息、獲取信息，這在過去是很難或者不可能做到的。信息時代與數(shù)字時代以及數(shù)字革命有關(guān)，它是從工業(yè)化派生的傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒐芾頌橹鞯闹R經(jīng)濟，亦即信息化社會。

早在20世紀(jì)80年代，西方發(fā)達(dá)國家就提出了通信化、計算機化和自動控制化的概念，從而構(gòu)成了當(dāng)今信息社會的雛形。信息化是人類社會進步的一個新階段。它建立在計算機技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和生物工程技術(shù)等先進技術(shù)基礎(chǔ)上。在信息化這個新階段里，信息對整個社會的影響逐步占據(jù)重要地位。在人類生存的一切領(lǐng)域，在政治、商業(yè)，甚至個人生活中，都以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎(chǔ)。

（二）信息時代的基本特征

1.全球化

全球化是信息時代最顯著的特征之一。全球化的概念雖然早已有之，但是信息時代的到來更加明確了這一事實。信息技術(shù)正在消除時間和距離的傳統(tǒng)認(rèn)識，信息技術(shù)的發(fā)展大大加速了全球化的進程。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展和全球通信衛(wèi)星網(wǎng)的建立，各個網(wǎng)絡(luò)之間可以不考慮地理上、政治上、種族上的區(qū)別而重新組合在一起，使不同國度之間的人們以更快更便捷的方式交往和傳遞文明成果。當(dāng)今世界，正如20世紀(jì)60年代初加拿大傳播學(xué)家馬歇爾·麥克盧漢所說的“地球村”一樣，正在從根本上改變?nèi)祟惖慕?jīng)濟社會生活。

2.非群體化

在信息時代，信息和信息的交換遍及各個角落，人們的行為和活動也更加個性化。信息的交換除在社會之間、群體之間進行之外，個人之間的信息交換也日益頻繁，并逐漸成為信息交換的主流。在非群體化的信息時代，信息傳播呈現(xiàn)出個人化、個性化的特征。由于信息傳播的雙向互動性以及接收信息的異步性，受眾可以根據(jù)自己的興趣在適合自己的時間里，從眾多的信息中選擇自己所需要的內(nèi)容。因此，“節(jié)目時間表”“黃金收視時段”這些概念已不重要，人們可以在任何時間向資料庫點播自己想看的任何視頻節(jié)目。在這種情況下，人們不僅是信息的消費者，還可成為信息的生產(chǎn)者，通過電腦實現(xiàn)人際間的互動。

3.復(fù)雜化

在信息時代，信息的發(fā)布不再是官方的特權(quán)。任何人、任何組織都可以發(fā)布和接收信息。在這樣的條件下，信息的復(fù)雜度較高，對真?zhèn)涡畔⒌姆直嬗泻艽箅y度。全球化的信息環(huán)境，導(dǎo)致了不同文化思想、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣的撞擊，使信息網(wǎng)絡(luò)成為一個錯綜復(fù)雜的環(huán)境。

二、信息時代對大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）信息時代對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極影響

1.拓展了大學(xué)生思想政治教育的渠道和手段

在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)將社會、學(xué)校、家庭連為一體，形成教育合力。原本相對狹隘的教育空間變成了全社會的、開放性的教育空間，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。同時，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及傳媒手段的革新，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成了大學(xué)生獲取信息的重要渠道和表達(dá)思想、交流情感的重要載體，也為大學(xué)生提供了一個主體多元化、交往平等化和交流自由化的平臺，突破了過去單一的課堂教育模式，能有效地將分散在各地的信息系統(tǒng)融為一體，豐富了大學(xué)生思想政治教育的空間，擴大了思想政治教育的覆蓋面，增加了思想政治教育的信息量，從而使教育形態(tài)從平面化走向立體化，從靜態(tài)走向動態(tài)。

2.促進了大學(xué)生思想政治教育的實效性

與傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育相比，在信息時代，電子媒介和網(wǎng)絡(luò)媒介構(gòu)建起一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的思想政治教育平臺，增強了大學(xué)生思想政治教育的實效性。一是信息更快捷。目前，一個新聞網(wǎng)站每天24小時可以更新上千條消息，通過網(wǎng)上信息的“即時播發(fā)”和滾動更新，能有效弘揚主旋律，提高思想政治教育的影響力。二是內(nèi)容更豐富。不僅所有的圖書館、數(shù)據(jù)庫、報社、雜志社等公共信息可以進入網(wǎng)絡(luò)，而且大量個性化的思想政治教育資源也充斥網(wǎng)絡(luò)，這些豐富生動的思想政治教育素材為高校思想政治教育工作者提供了前所未有的選擇余地。三是效果更明顯。網(wǎng)絡(luò)具有速度快捷、空間廣大、形象直觀、主體平等特點，增強了思想政治教育的吸引力、感染力，使大學(xué)生更容易接受。高校思想政治教育工作者可以利用互聯(lián)網(wǎng)這一新的工具和傳播手段，更好地宣傳黨的路線方針政策，加強社會主義核心價值體系教育，推進馬克思主義大眾化的發(fā)展；也可以更及時、便捷、全面、真實地了解國情社情民情，掌握大學(xué)生的思想狀況和動向，從而大大增強思想政治教育的針對性、實效性。

（二）信息時代給大學(xué)生思想政治教育帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

1.信息網(wǎng)絡(luò)化已成為西方國家攻擊我國高校主流意識形態(tài)的主要手段

網(wǎng)絡(luò)是一個沒有邊界的世界，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、分散性、異質(zhì)性的特點，全球不同的文化形態(tài)、思想觀念在這里交會，這就為西方國家進行意識形態(tài)和文化侵略打開了方便之門。目前，以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家掌握了全球網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)和信息發(fā)布權(quán)，他們通過國際互聯(lián)網(wǎng)向全世界全方位、全時空推銷西方的意識形態(tài)、價值標(biāo)準(zhǔn)、文化觀念，大打“攻心戰(zhàn)”，加緊對我國進行“西化”“分化”，其主攻方向就是中國的知識分子和思想開放、極易接受新鮮事物的大學(xué)生，其目的就是攻擊我國主流意識形態(tài)，動搖青年一代的共產(chǎn)主義理想信念和顛覆社會主義制度。

2.新媒體的廣泛利用和共享性給高校思想政治教育工作者帶來“權(quán)威危機”和“信任危機”

一方面，在信息化時代，信息渠道多、覆蓋廣，信息成為公眾共享的資源，過去那種信息權(quán)威在教育者身上越來越弱化。大學(xué)生可以從各種渠道找到“老師”，不論這些“老師”是否合格，大學(xué)生的思想都會受到一定程度的影響，這就大大降低了教育者的權(quán)威性和影響力。另一方面，如果高校思想政治教育工作者自身理論水平不夠高，信息儲備不足，在教育教學(xué)中又不能很好地運用現(xiàn)代技術(shù)手段，仍然習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的灌輸教育教學(xué)方式，就難以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，影響大學(xué)生思想政治教育的效果，并造成大學(xué)生對教育者的“信任危機”。 這就要求高校思想政治教育工作者更新教育觀念，積極適應(yīng)信息化時代的發(fā)展需要，不斷提高新形勢下做大學(xué)生思想政治教育工作的能力和水平。

3.信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性、復(fù)雜性對大學(xué)生的健康成長造成嚴(yán)重沖擊

在當(dāng)今信息化時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，也成為大學(xué)生傳播信息和獲取知識的重要渠道。一方面，網(wǎng)絡(luò)客觀上給大學(xué)生們提供一個時空上沒有限制、道德上沒有約束的環(huán)境，容易使一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)提供的虛擬世界中陷入非理性的狀態(tài)。目前，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，一些不健康的、虛假的、錯誤的甚至反動的內(nèi)容可能造成嚴(yán)重的信息污染。特別是隨著我國改革開放的不斷深入，西方經(jīng)過精心包裝的資產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀便會趁機而入，模糊大學(xué)生的視線，對其馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀以及傳統(tǒng)的倫理道德、民族精神形成沖擊或潛移默化的侵蝕，導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)政治意識淡化、理想信念模糊、價值取向錯位等問題。另一方面，網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境極易誘發(fā)大學(xué)生人格的分裂，造成大學(xué)生道德人格缺失、心理扭曲。虛擬社會中的人際交往無法完全替代現(xiàn)實生活中的交往體驗，長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致大學(xué)生對虛擬社會和現(xiàn)實社會的混淆，甚至不能實現(xiàn)虛擬世界和現(xiàn)實世界的正常轉(zhuǎn)換。一些學(xué)生長時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，對國家、社會以及外界非常冷漠，產(chǎn)生了孤僻、緊張、逃避現(xiàn)實、迷失自我等心理問題。甚至影響與他人之間良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展，從而出現(xiàn)人際關(guān)系障礙、人格障礙等。這些問題都加大了高校思想政治教育工作的難度。

三、信息時代加強大學(xué)生思想政治教育的建議

1.堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。黨的十八大報告指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)可靠接班人和合格建設(shè)者的重要使命，必須充分發(fā)揮高校思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用和其他哲學(xué)、社會科學(xué)的重要作用，切實把社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺追求，進一步鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進一步增強大學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

2.充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，積極拓展大學(xué)生思想政治教育的途徑

大學(xué)生容易理解和接受新事物，是時尚永遠(yuǎn)的追隨者。新時期大學(xué)生的思想空前活躍，獲取信息渠道日益多樣。要想贏得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想教育的主動權(quán)，就要突出時代性，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一為大學(xué)生所喜歡和接受的新型媒體來進行思想政治教育，打好主動仗，搶占網(wǎng)絡(luò)這個大學(xué)生思想教育的重要陣地，變挑戰(zhàn)為機遇。要積極拓展虛擬教育的形式，如手機短信、博客、微信、飛信、QQ、BBS等，建立融知識性、趣味性、生動性、服務(wù)性于一體的高校紅色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，豐富學(xué)生的精神世界，不斷增強網(wǎng)上思想政治教育的影響力。同時，高校要加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，把握正確的政治方向，唱響主旋律，營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

3.著力加強高校思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

信息時代的不斷發(fā)展，對高校思想政治教育工作者的能力和素質(zhì)提出新的更高的要求。高校思想政治教育工作者必須樹立現(xiàn)代信息觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的新方式，努力探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的規(guī)律和方法，熟悉大學(xué)生心理特點和信息接受特點，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中因材施教。如創(chuàng)建網(wǎng)上師生聊天室，建立網(wǎng)上工作平臺，在線與學(xué)生深度互動交流，充分發(fā)揮隱性教育的功能，發(fā)揮正面引導(dǎo)作用，提高思想政治教育的吸引力、感染力和說服力。

4.加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生抵制不良信息的免疫能力

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育就是要培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力和評價能力，即提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息進行正確的識別和判斷能力，提高學(xué)生對不良信息的免疫能力。高校要把網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和文明上網(wǎng)等納入日常思想政治教育之中，培養(yǎng)大學(xué)生的道德自我完善能力，形成健康的人格。

參考文獻：

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[2]孫珊.新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究——基于淮安市高校的問卷調(diào)查[D].華東師范大學(xué)，2012.

責(zé)編：一 蕭