如何做好學校安全工作

蔣麗華 滕金花

學校安全工作直接關系著學生的安全、家庭的幸福、社會的穩定，讓學生健康快樂地成長是我們每位教師義不容辭的職責。因此，安全教育在學校的教育教學工作中尤為重要。

學校中經常發生的安全事故，筆者認為主要有兩方面的原因：

第一，教師在思想上沒有高度重視安全防范工作。安全要口號也要有務實的行動，走過場只能讓學生麻痹大意，不少學校的安全教育工作多流于形式。1996年2月，國家教委，公安部等六部委聯合發出通知，把每年三月份最后一周的星期一訂為全國中小學生安全教育日。安全教育日到今天已經走過了十五個春秋，可是現在我們的老師們有幾個知道的呢？就連學校的領導知道的也很少。這說明大家對安全教育工作的認識不夠重視，各學校的公共安全教育課不能正常開展，也是教師們對學生安全教育重視不夠的一個體現。

第二，學生缺乏安全意識和安全知識。兒童活潑好動，對新奇事物好奇是他們的天性。他們尤如初生牛犢不怕虎，總想自己親自去嘗試一下。而由于缺乏安全意識和安全知識，生活經驗不足，很容易出現一些安全事故。

隨著社會快速發展，對人才需求的要求不斷提升，我們不難看出，在學校對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開展安全教育，從學校治理的角度看，它可以提升學生的綜合素質，為學生的健康成長和全面發展創造良好的外部環境和文化氛圍。

要做好學校的安全教育工作，筆者認為應該從以下幾個方面工作：

一、明確安全教育意義

安全，是生命存在、身體健康的前提，只有安全才能談及其他方面的活動。現在一般都是“四二一”式的家庭結構模式，四位老人、二位年經父母、一個可愛孩子，如果孩子缺乏安全意識，一旦有事故出現，整個家庭便會面臨巨大的傷痛。在學校教育中應該讓孩子們明確安全的意義，時刻注意人身安全。讓孩子們知道一個人的安全，不只是自己的事情，也是家庭的事情，是親朋好友的事情，是學校、社區、社會的事情。不能因一己私欲不顧他人利益，凡事先要想想是否安全隱患，是否會造成傷害后果，三思而后行。

二、營造安全教育氛圍

學校要通過張貼各種安全標語、設置安全櫥窗，出專題安全教育黑板報、上安全教育課等方式，使小學生從多方面了解安全知識，在學校濃郁的安全氛圍感染下提高學生的安全意識。

三、培養安全保護能力

在每一個新學期開始，我們就要把安全工作放在首位。從習慣和能力方面進行教育和培養。最基礎的習慣是讓學生養成東西不隨意亂放，避免用時找不到。許多孩子沒有良好的擺放物品的習慣，尤其是班級的備品，隨意放置，找不到了就急著找老師，這種現象在學校中經常發生。還有自己的一些事情不能自己協調處理，如課間活動時，經常發生弄痛、弄傷，急著找老師的。我們應該在新學期伊始就把加強安全教育工作列入工作計劃，真抓實練，不流于形式。有針對性進行安全知識教育、安全能力培養，許多安全逃生、自救技能會伴隨孩子的一生，讓他們在新學期伊始就有這種意識。

四、安全教育常抓不懈

安全教育是個長期的、恒久的任務，學校在日常工作中不僅要將其列入計劃當中，更要常抓不懈，堅持持久。不能跟風似的進行教育，今天上級有要求了，今天教育，轟轟烈烈地開展各種各樣的教育活動；明天上級沒有這方面的要求了，就淡化了，仿佛安全事宜一夜之間銷聲匿跡一般，什么活動都沒有了。要把安全教育視為學校生存第一生命線。因為沒有學校學生的安全，何言學校的教學質量？安全教育是攻堅戰，更是恒久戰，無論是學校領導還是普通教師都要把安全放在首位，堅持日日、周周、月月、年年都有安全教育。師者有進行安全教育的習慣，學生才有安全自衛的意識和習慣。

學校安全無小事，班級安全更關鍵，只有教師和學生都樹立起安全責任重于泰山的意識，才能構建一個和諧班級、和諧校園、和諧社會。

學生是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，讓我們攜起手來為我們的孩子的健康成長共同努力吧，別讓身邊這些美麗鮮艷的花朵還沒有綻放便枯萎于危險之中。