誠信培養(yǎng)促成養(yǎng)成教育

曹亞紅

誠信如風(fēng)，即使不寒楊柳，也足以綠了整個春天；誠信如花，就算不能姹紫嫣紅，也可以傾倒一個季節(jié)；誠信如水，哪怕是浪花一朵，也能飛濺湛藍(lán)的大海；誠心如火，也許只是星星之光，便能燃亮片片心空……那么，要照耀學(xué)生的心靈，讓他們成為健康，高尚的人，促成養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)習(xí)慣，誠信培養(yǎng)起著不可或缺的作用。

一、誠信之風(fēng)，拂遍課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂是誠信培養(yǎng)的主陣地，教師則成為誠信培養(yǎng)的主導(dǎo)。陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”可見，教師必須具備誠信美德，也就是要有誠實守信的態(tài)度，與人為善的情感。身教勝于言傳，作為教師要為人師表，率先垂范。帶頭講誠信，做到“言必行，行必果。”要求學(xué)生做到的，自己首先做到；身體力行，以教師高尚的品行，人格魅力，誠信的作風(fēng)取信于學(xué)生，做誠信的表率。與此同時，在語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科中滲透誠信培養(yǎng)。

1. 在課堂教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行誠信培養(yǎng)，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科教材中有關(guān)于學(xué)生誠信培養(yǎng)的內(nèi)容，教師可以直接利用，對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)、知之為知之等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如《品德與生活》第四冊《紅領(lǐng)巾胸前飄》一課中，要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到。教師在教學(xué)中，通過組織學(xué)生討論，使學(xué)生在誠信培養(yǎng)之中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2. 在課堂教學(xué)中進(jìn)行拓展和滲透誠信培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如，在數(shù)學(xué)課堂上，顯性的培養(yǎng)內(nèi)容較少，教師則可以挖掘教材，運用隱性內(nèi)容進(jìn)行滲透和拓展。此外，每周一節(jié)的班隊會課，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

二、誠信之花，開滿校園，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀公民素養(yǎng)

子曰：“人而無信，不知其可；大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”學(xué)校作為育人基地，讓學(xué)校開滿誠信之花，必然對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀公民素養(yǎng)等養(yǎng)成教育具有促進(jìn)作用。

學(xué)校開展的誠信系列活動，培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信等優(yōu)秀公民素養(yǎng)。如：學(xué)雷鋒活動，辦誠信手抄報活動等與傳統(tǒng)美德教育結(jié)合，調(diào)動學(xué)生自我發(fā)展、自我提升的積極性，在喜聞樂見，寓教于樂的活動中，使學(xué)生受到優(yōu)秀公民素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1. 你學(xué)雷鋒活動。雷鋒是誠信的典范，在開展學(xué)雷鋒活動中，對學(xué)生進(jìn)行拓展教育，讓學(xué)生在活動中了解中國歷史上綻開著無數(shù)誠信之花，奏響著無數(shù)誠信之歌，演繹著無數(shù)誠信的絕唱。周文王為了招攬?zhí)煜沦t士，曾“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，正因為他那沉甸甸的誠信，才讓我們看到了他坐擁天下的局面。焦裕祿等人的清正廉潔，無私奉獻(xiàn)，一心一意為人民服務(wù)。他們的坦誠守信激勵著一代一代的華夏兒女，才使我們的民族一步步走向繁榮富強，以此培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感等優(yōu)秀公民素養(yǎng)。

2. 組織學(xué)生辦手抄報活動。通過全體學(xué)生參與辦誠信手抄報，調(diào)動學(xué)生收集誠信故事、誠信名言等資料，讓學(xué)生真切地感受到不欺騙、不隱瞞，才是真正的人生態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐與圓滑世故，多一份真誠的感情，多一點信任的目光，腳踏一方誠信的沃土，從而澆灌出學(xué)校滿園誠信之花，夯筑起學(xué)生人生堅不可摧的銅墻鐵壁。

三、誠信之水，潛入家庭，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

家庭中滲透誠信，讓它如春雨潤物，潛移默化，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

1. 是玩游戲也要講誠信。教育孩子在玩游戲時，答應(yīng)了別人的是必須做到。在歐美一些發(fā)達(dá)國家，父母為了培養(yǎng)和鍛煉孩子的健全人格，通常抓住孩子生活中誠信教育的機(jī)會，隨時隨地進(jìn)行教育，絕不姑息遷就，因為他們的教育針對性強，很少空談大道理，所以往往更具時效。

2. 是誠信比金錢更重要。家長在生活中，可能會遇到這樣或那樣的欺詐行為，但對孩子要進(jìn)行正面教育，讓孩子相信誠信，讓孩子知道誠信比金錢更重要，以利于孩子樹立健全人格。

3. 是在勞動中滲透誠信。在家庭教育中，可以適時讓孩子參與力所能及的勞動。當(dāng)孩子主動接受任務(wù)后，家長要給予評價，并抓住這一契機(jī)對孩子進(jìn)行遵守諾言等方面的誠信教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生百折不撓，不怕失敗的優(yōu)秀人格。

4. 誠信之火，光照社會，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀，價值觀。 常聽人說，德國人的時間觀念非常強，做事說好什么時間就什么時間，就像瑞士鐘表一樣準(zhǔn)。其實無論在哪個國家的家庭中，教育孩子遵守時間一定是家長必不可少的“功課”。家長要求自己的孩子這樣做，自己一定要做到。正所謂，其身正，不令而行，身不正，雖令不從。遵守時間是誠信教育的一部分，在教育的過程中，使學(xué)生人格得到升華和完善。

誠信教育，不僅是教師一個人的事，也不是學(xué)校教育能獨立承擔(dān)的，它是一個全民性的事業(yè)，是整個社會責(zé)無旁貸的任務(wù)。全社會必須大力弘揚誠信之風(fēng)，從祖國的娃娃們抓起，促成學(xué)生的養(yǎng)成教育。