在信息課中激發學生的求知欲

王曄

在這個全民上網的時代，如何在信息教學中激發引導學生的求知欲，需要許多方法和技巧。其中，通過對搜索引擎與應用軟件的認識和學習，對激發學生的求知欲有莫大幫助。

一、通過對搜索引擎的學習，由淺入深激發學生的求知欲

1. 認識搜索引擎的作用。搜索引擎的學習是信息教學中一項易學難精的重要內容。在網絡上，浩如煙海的知識都無聲地在那里等待著這些求知的學子掌握了使用搜索引擎的技巧，他們就會精準地定位到需要的頁面，省卻大量的時間，高效地獲得和掌握知識。

通過搜索引擎，學生可以搜索到班級需要的板報、標語、資料、圖片、班隊會創意這些具體內容來進行參考和創造，小學生生活經驗和社會經驗都相對較少，體驗自然也不夠深刻，但是如果掌握了對搜索引擎的使用技巧，如關鍵字的使用，借鑒搜索到的相關知識經驗，就能夠如魚得水地進行這些簡單的再創造，既增強了集體的凝聚力，又陶冶了情操。

每個孩子都有自己的天賦所在，他們置身于一個知識爆炸的時代，這個時代對他們的能力和知識面有更高的要求，所以掌握了搜索引擎相關知識，無疑為他們插上了一對求知的翅膀，他們的各種興趣必須被激活和放大，從而影響并成為他們將來生存的特色所在。

2. 學會下載和上載。在互聯網上，有許多需要互動的地方，方便地拓展了人們的現代生活，小學生也需要掌握這些技巧，為進一步學習計算機技術和指導自己的學習與生活打下基礎。舉個簡單的例子：上載和下載。

上載即上傳，就是將信息從個人計算機（本地計算機）傳遞到中央計算機（遠程計算機）系統上，讓網絡上的人都能看到。

比如，參加某網站舉辦的小學生作文比賽，學生需要把自己寫的一篇作文提交到這個網站上去，那么這個網站一定會為學生提供一個接口，使他們能夠把自己的作品通過這個接口傳到網站上去，讓網絡上的人都看得到，這個行為，就是上載，也叫上傳。學會上傳，并得到被上傳方的回應，小學生的世界就會被放大，他們就會和社會進行初步的接觸和互動，豐富了他們的人生經驗，并在鼓勵中激發求知欲。

下載，通常的意思是把服務器上保存的軟件、圖片、音樂、文本等下載到本地機器中。

下載技巧的成熟會使小學生共享到許多知識和經驗，他們通過下載音樂來聽、下載軟件來學、下載游戲來玩，都是極大地豐富生活的行為。學生在控制力很弱的情況下，下載需要老師和家長來引導。良性的引導，會有效地防止網絡危害和自制力差的孩子深陷其中。

3. 學會利用關鍵字技巧。學會利用關鍵字，搜索自己需要的知識，精準地定位到所需要的頁面，這是一項易學難精的技巧，是否能搜索到自己所需要的內容，還要取決于搜索者的文字分析功力，小學生學習剛剛起步，只需要學習最淺的關鍵字知識即可，隨著學習的不斷深入，他們尋找關鍵字的本領也會不斷地提高，因為這是建立在分析和排除的基礎上的一項思維分析活動，所以平時應該鼓勵學生多讀書，多思考，學會分析和判斷，是用好關鍵字的基礎。一個正確的關鍵字所展現的內容，會給搜索者帶來許多意想不到的新知識和新想法，對于小學生而言，會極大地激發他進一步的求知欲。思維就像掃雷游戲，會觸發一片，從而在不斷成熟的搜索技巧中更新自己的疑問，提高自己的能力，不斷進步，不斷設疑求知，達到自我完善。

說到底，搜索引擎的靈活運用使學生能夠快速獲得想知道的知識，為他們的學習做更有意義的指導和提供更新的想法和創造。

二、通過對應用軟件的學習，結合實踐激發學生的求知欲

計算機應用軟件的學習，是一項重要的實踐內容，它可以使學生能夠進行簡單的字處理、圖片處理、編輯圖文并茂的文本，聽喜歡的音樂，剪輯聲音和視頻，為學習和生活中需要展示的部分提供更具個性化的幫助手段，并能夠提高小學生的自信心和成就感，使他們的思想和表現得到家長、老師和同學的認可，更進一步地激發自身的求知欲，達到良性循環。

例如，對字處理軟件WORD的學習，可以使學生在熟悉了鍵盤和打字的基礎上，進一步對文字進行深入的處理，一篇作文，通過自己的雙手，敲成一篇篇文字，經過不斷的潤色修改，以輕印刷的形式展現的老師、同學們面前，儼然有模有樣了。這時學生的心中如何不愉快呢！當一個又一個字形成一整篇文章，它有思想，有脈絡，有風采。如果你這時再學會了格式選項里面的各項排版模式簡單施展一下：全選文章，首行縮進兩字符，每個段落的頭兩個字立刻聽話地集體向后縮進了兩個字，你就會感覺自己像個將軍了吧！

引導學生在實際操作中不斷激發求知欲，并且舉一反三，成為一個又一個操作高手，他們就會忘卻游戲的誘惑，而被充滿正能量的軟件所吸引并應用到學習當中去。

作為教師，我們應該了解和熟悉學生，讓他們學到有用的知識和技巧，并能夠展示出來，通過開展各種活動不斷激發他們的求知欲，讓興趣和探索型思維成為他們學習內在的動力，十年樹木，百年樹人，一個精心種植幼苗的園丁，桃李滿園是他芬芳的回報！