初中音樂教學中如何培養學生的學習興趣

張揚祖

【摘要】隨著社會的發展，對綜合性人才的需求越來越多，初中音樂的教學在教學中也越來越重要，如何培養初中生對音樂的學習興趣，已經成為初中音樂老師比較關注的問題。為促進學生素養的全面發展，本文簡述了培養初中生對音樂學習興趣對音樂教學的必要性，概述了新課程改革對初中音樂教學的要求，探討了初中音樂教學中培養學生對音樂的學習興趣的相關措施。

【關鍵詞】初中音樂教學學習興趣培養方法

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-080-01

在社會經濟快速發展的時代背景下，對綜合性人才的需求越來越多，教育事業在經濟發展中作用越來越大。培養全面發展新世紀人才已成為教育教學的目標，所以，音樂教學在初中教學中的地位也越來越重要。在我國的傳統教學中，學校并不重視音樂的教學，學生也領悟不到音樂的魅力，忽視了音樂的學習，甚至是對音樂的學習有一定的抵觸心理。但是，要培養學生的綜合素養，音樂的學習非常的重要。所以，初中音樂老師要根據學生學習音樂的起點和對音樂的領悟能力，結合學生對音樂的學習興趣，有針對性培養學生對學習音樂的學習興趣，充分調動學生學習音樂的積極性和主動性，讓學生感受到音樂的魅力，不斷提升學生對音樂的領悟能力，認識到學習音樂的重要性。

1. 簡述培養學生對音樂學習興趣對音樂教學的必要性

興趣是最好的老師，培養學生的音樂學習興趣，能夠有效挖掘學生探索音樂世界強大的好奇心，激發學生學習音樂的積極性，培養學生學習音樂的自主能力。因為，只用激發了對音樂的興趣，學生才會從內心渴望學習音樂，才會全身心地投入到音樂的學習中去。所以，初中教學要取得成功，不僅要講求教學的方法，還要注重學生學習興趣的培養。學生學習興趣的培養需要構建一定的情境，尤其是初中音樂教學。由于初中生還不能領悟到音樂的魅力，如果音樂老師強制性教授，可能會引起學生的反感，甚至可能會抵制學習音樂。所以，初中音樂老師要結合學生的興趣和音樂中蘊含的激發學生興趣的因素，構建一定的情境，成為學生主動音樂的推動力，提高學生學習音樂的學習興趣，提高初中音樂的教學質量。

2. 概述新課程改革對初中音樂教學的要求

新課程改革的推進，要求初中音樂教學過程中要建立與其它學科的聯系，不斷豐富學生的文化知識，滿足社會對高素質人才的需求。初中音樂教學是一門藝術，但是也源于生活，所以在新課程教學中，初中音樂教學要與學生的生活實際相結合，使初中的音樂教學源于生活，又高于生活，激發學生學習音樂的積極性。初中音樂老師還要重視音樂教材的學習，為學生學習音樂奠定堅實的理論基礎，并使之形成感性認識，調動學生學習音樂的主動性。另外，初中音樂教學中的聲樂教學，要求學生掌握扎實的基礎，做好基礎訓練，使學生形成正確的聲樂觀。

3. 探討在初中音樂教學中培養學生學習興趣的措施

3.1運用不同的教學手段

在我國傳統的音樂中主要采用的是填鴨式的灌輸，這種教學模式不僅讓課堂氛圍沉悶，還讓學生不能很好地掌握音樂知識。所以，初中音樂老師要改變傳統的音樂教學模式，多采用收音機、PPT、多媒體等現代化的教學手段將音樂的理論知識和實踐結合起來，為學生創造良好的音樂學習環境，使學生在了解音樂背景的時候，還能感受到音樂的魅力，提升對音樂的領悟能力。

3.2讓學生感受到音樂的實用性

在初中音樂教學中，音樂老師要讓學生感受到音樂不僅僅是一門藝術，同時也是源于生活的，是具有一定實用性的。所以，初中音樂教師要多為學生創建學習音樂的平臺，老師可以鼓勵學生自編自導自演節目，以培養學生學習音樂的學習興趣，提升學生的音樂學習素養，提升學生音樂的實踐能力。

3.3建立和諧的師生關系

在初中音樂教學中，和諧的師生關系，能夠在一定程度上幫助學生培養對音樂的學習興趣。初中生對老師帶有很大的主觀性，學生一般喜歡一門課的老師，那么他們就愿意花時間去學習這門課程。所以，初中音樂老師要建立與學生之間的和諧關系，了解學生的學習興趣，多與學生交流彼此的音樂愛好，縮短師生之間的距離，進一步培養學生學習音樂的學習興趣，提高初中音樂教學的質量，完成初中音樂教學目標。

3.4把游戲應用到初中音樂教學中去

初中生的性格比較好動，也比較好玩，初中音樂老師在平時的音樂教學中加入學生感興趣的游戲，不僅能夠激發學生學習音樂的積極性和主動性，還能活躍課堂的氛圍。在初中音樂教學中，老師可以學生的生活實際和興趣，設計音樂知識搶答和小組競賽等游戲，利用各種游戲的特點，巧妙的設計游戲。還可以根據音樂的教學內容和學生的身心特點，組織適合音樂教學的活動，給學生創建一個接觸音樂的舞臺，使學生的潛力得到充分的發揮，激發學生學習音樂的興趣，增強初中音樂教學的質量。

4. 結語

綜上所述，培養學生對音樂的學習興趣在初中音樂教學中有著重要的作用，所以，初中音樂老師要重視學生的音樂興趣，要運用現代化的教學手段，使學生充分感受到音樂的魅力；結合學生的生活實際進行音樂教學，使學生感受到音樂學習的實用性；了解學生的生活習慣和興趣，與學生建立和諧的師生關系，縮小師生之間的心理距離；結合學生的生活實際和音樂教材，設置游戲，激發學生學習音樂的積極性和主動性，提升學生學習音樂的興趣，同時初中音樂老師也要不斷地提升自身的音樂素養，提升初中音樂教學的質量，實現初中音樂教學目標。