成才視野下人文精神在信息技術教學中的應用研究

張晨曦

摘 要：將人文精神融入到初中信息技術教學中，使學生得到更好地發展，以適應社會的需要，成長為社會需要的合格人才。

關鍵詞：初中教學;信息技術教學;人文精神;以人為本

信息技術本身就是初中教學中比較難的學科，并且隨著信息技術時代的到來，更加需要學生具有應用信息技術的能力，這就對初中信息技術教學提出了更高的要求。信息時代的到來，學生不僅能夠獲得大量的有利信息，也能夠獲得大量的不良信息。一旦學生沒有充分利用好網絡信息，那么會對中學生造成非常大的影響。所以，更加需要教師在開展信息技術教學時要融入人文精神，從而幫助學生樹立正確的價值觀，保證學生能夠正確、良好地發展。

一、人文精神的實質

人文精神就是以人為本的思想。在這種思想的影響下，教師能夠針對學生的需求開展教學，從而保證學生能夠更加全面地發展。學生不僅僅只獲得專業的技能知識，而且在思想上也會得到提高，能夠保證學生可以更加良好地發展，成長為社會需要的有用人才。在新課標改革中明確規定，在信息技術教學時，不能只開展技術教學，還要融入人文精神，提高學生的思想高度。要求教師設計教學時，要將人文精神深入到教學中，尤其是在這種全球化、信息化的大環境下，需要不斷地發展人文教學。

二、初中信息技術教學現狀

目前，有的中學在開展信息技術教學時，沒有將人文精神充分地融入到教學中。主要是對學生進行技術教學，很少進行人文教學，過度地追求學生考試成績，而沒有注意到學生的全面發展。信息技術教學過于系統化，每年的教學形式都大同小異，沒有充分根據學生的特點來制訂教學計劃。還存在過度地看重教材，將教材視為教育的全部的現象。初中的信息技術教材已經很多年沒有更新，所以，直接導致學生一直在學習陳舊、古板的知識，嚴重制約了教學的效益。在這種教學模式下，沒有將學生作為教學的主體，沒有給學生應有的教學地位，降低了學生的學習積極性。由于沒有對學生進行思想上的教育，使學生的思想沒有得到提高，學習目的不明確，影響了教學效率的提升。

三、人文精神融入教學中的必要性

（1）培養學生的科學精神。在進行信息技術教學時，不僅僅只對學生進行技術教學，應該喚起學生“發現美”的意識。很多著名的科學家都表示渴望能夠從不斷變化的現象中發現不變的規律，這就是所謂的美。初中在開展信息技術教學時也要培養學生能夠發現美的意識，從而提高學生的信息技術能力，培養學生的科學精神。例如，在進行“五筆輸入”教學時，不能讓學生死記鍵盤上每個按鍵的字形，應該讓學生真正體會到五筆輸入法設計的思想，從而在聯系到鍵盤的按鍵，找到最方便的位置。通過這種方法進行教學，能夠提高學生的科學精神，使學生具有更靈活的思想。

（2）滿足時代發展的需要。隨著科技的不斷發展，科學技術已經成為了第一生產力，但是盲目地發展科技會給人們帶來很多的負面影響。所以，在進行信息技術教學時要融入人文精神，從而降低科技發展帶來的負面影響。將人文精神融入到教學中也是社會發展的必然需求，只有這樣才能夠保證中學生可以更好地發展。目前，有的中學生道德品質差，思想偏激，做出了一些有悖于社會公德的事。要改變這種現狀，需要人文精神教育。

（3）滿足新課改的要求。新課改明確要求將學生作為教學的中心，尊重學生的個性化發展，保證學生能夠更加全面地成長。所以，我們必須摒棄以往古板、機械的教學模式，應該讓每個學生都能夠得到全面發展，保證學生思維的發散性，培養學生完善的人格。將人文精神融入到信息技術教學中，在提高學生信息技術的同時，還可以提高學生的思想高度，從而保證學生能夠更好地適應未來工作和生活的需求，成為社會需要的合格人才。

四、人文精神融入教學中的建議

（1）改變教師的教學思想。教師要拋棄傳統的教學思想，將學生作為教學的中心，保證教學計劃能夠依據學生的實際需求來制訂。對于不同能力層次的學生教師應該一視同仁，并且制訂不同的教學計劃，幫助每一位同學更好地發展。做到因材施教，才能提高學生的自信。隨著學生能力的不斷提高，教師應該逐漸提高教學難度，可以只講部分知識，留下懸念，結果讓學生自己探索。這種教學方式能夠提高學生的學習積極性，使學生學習到更加深刻的知識。還要激勵學生進行創新。例如，在講授制作網頁時，可以先讓學生觀看別人制作的網頁，但是必須要保證學生不能一味地進行模仿，還要進行具有自己特色的創新。

（2）營造文化氣氛。教師可以給學生講授信息技術發展的歷史，提高學生的學習興趣，并且開發學生的思維，讓學生明白信息技術的發展不是一蹴而就的，也是經過不斷創新得到的，從而達到激勵學生學習的目的。要讓學生明白做成任何事情都要腳踏實地，一步一步地進行。教師還要提高學生的創新意識，因為只會一味模仿的人，永遠沒有辦法站在科學技術的前沿。只有進行不斷地創新，才能保證自己的優勢和地位。所以，教師應該鼓勵學生進行創新，當學生創新失敗時，教師應該給予耐心地指導和鼓勵，讓學生充滿信心。

總之，在開展信息技術教學時，要摒棄傳統的教學方式，應該將人文精神融入到教學中。進行技術教學的同時提高學生的思想高度，保證學生可以全面地發展。教師要更加重視學生的情感，保證教學能夠更加滿足學生的情感需求。讓學生帶著情感學習，活躍課堂的學習氣氛，提高學生的學習熱情，進而提高學生的學習效果，達到教學的目的。

參考文獻：

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（江蘇省響水縣張集實驗學校）